482、三谁呢
初赛，五评审组，分居四楼五教室。
三楼设接待室，抽签接待室完，选等候比赛，比赛结束喝茶，聊。
先抽顺序号，玻璃容器摸纸团，拆，林非凡由点失望。
纸写写“陆”字，即六组，每组安排五名选课，六组组。
比赛间安排表已经注明，午安排三组，午安排三组，六组选课约等午三点半才进。
抽四、五、六组老师，纷纷离接待室，吆喝街逛逛，低声回宾馆打牌。
组委给各位参赛选参加考研讨老师安排宾馆。
基本昨午达，住宾馆，每间房住两，吃饭参加比赛老师坐相邻三张桌，基本，相互间，已经熟悉。
专题复习课，原创试题，像新课，法入提准备。
，干脆准备，容易趟省城，趁机，尽兴玩玩，放松放松。
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，林非凡并离，坐接待室耐等候，帮课老师拿包、茶杯、机类东西，等别完课回，及索复习专题。
完课，专题张废纸，每很方，送给林非凡专题，每题目，已完专题花间，。
，林非凡每次拿专题，副饥似渴，迅速草稿纸演算。
题目并难，较简单，题目确实十分新颖，设计思路很独特? 难度较高。
每老师回接待室? 跟林非凡讨论番。
五组，25老师，7老师四楼呆十分钟。
很悲催? 十分钟准备间内? 竟找抽比赛专题思路。
老师，讲给听？
讲屁哟！
做逃兵? 临弃权。
四老师跟林非凡讨论? 居讲错……
跟林非凡睡房间贾老师：“靠！难怪课评委撇嘴摇头，捂嘴偷笑? 原讲错！缺德啊，做什提醒？做？”
林非凡：“估计，，呃? 定? 评审组给提求，老师果讲错，提醒? 任老师错。江淮师附属，高林，每全初高奥林匹克竞赛等奖名单? 。题目? 做。”
整节课讲错误东西? 唾沫横飞嗨，真丢脸啊！
贾老师捂脸，声长叹，“容啊！真找条缝钻进！”
林非凡安慰：“关系，止错，部分老师，虽主方向错，存或或少问题。”
确实此，林非凡统计，25，七因做题放弃课，四讲错，白讲，四讲述程存足，解题方法、思路、技巧、演算等方值商榷方。
，25，十五功本次比赛课，应该提被淘汰，与奖项缘。
终轮六组，林非凡其四四楼，走进教室。
评委已位，间教室评委葛军任组长，拿叠折叠白纸，叫林非凡选张。
林非凡拿张，打，由点失望。
【假定两次声音传耳朵，果两次声音达耳朵先间间隔(或等）0.1S，耳够两次声音分辨，，果两次声音传耳间间隔足，耳听次声音。清北初二级课外活组体验声音介质传播速度物理象，请位输送水管(充满水)敲击，使铁管清脆声音，其余沿铁管分别位置耳朵贴近铁管听声。实验结束，甲听次响声；乙听两次响声；丙听三次响声。已知声音空气传播速度340m/s，水传播速度1500m/s，钢铁传播速度5200m/s，请通计算明：铁管某处敲响次，三位位置达敲击点距离各什范围内？（写计算程结论分析程）】
每题目很难吗？
题怎简单？
段间，李敏瑶问题目，与题目相似，复杂。
“始吗？”林非凡问。
六评委愣住。
葛军提醒：“十分钟准备间。”
林非凡笑：“准备，免难等，始。”
葛军回头，服务员未给完题目，：“再等两分钟，等拿试卷，始。”
午，每题目很长，参赛老师黑板抄题目，组委每题目印几十份，每份。
待每拿题目，林非凡喊：“课。”
“立！”班长声音。
“老师！”声音整齐响亮。
林非凡微笑点头致：“！请坐。”
即使优质课赛，参加，仪式感。
接，林非凡按照平镜湖专题复习课，条紊引导解决题目。
、读遍题目，带领仔细审题，关键节点强调。
二、让独立思考五分钟，争取找解题思路。
三、交流讨论八分钟，做向做请教，做通认真讲解，力争让做知怎解决题目。
教室范围内，陪任何展讨论。
讨论题目，教室内处走，完全关系。
，陪老师讨论。
或许平班级孩新课，很少经历讨论环节，孩兴奋，呼啦啦围几圈圈，热烈讨论。
其几胆，围林非凡身边，问或解答题目……
六评委凑讨论，并讨论题目，讨论见课方式。
四、请八位黑板，黑板四位，黑板四位，黑板规范解答题目。其草稿纸写题目计算与分析程。
果很熟悉，四环节应该选择基本解答题目黑板，示范。
，，认识，知绩底细。
班级，绩优秀，绩很差，绩很差孩，即使认真跟別讨论，法掌握解题思路。
向全体，环节，并通举确定哪黑板。
四组，每组随机钦点两名黑板。
极叫绩非常差，黑板，字写。
林非凡环节，调整，友提醒果黑板八名，哪法解答试题，叫位朋友帮忙解答题目。
果，两位题目，黑板字写。
林非凡再次强调请帮忙。
很思，先喊“立”班长立马站，拉桌，主黑板帮两做题解答试题，边写边讲解……
趁儿功夫，林非凡教室回走，解答况，给指点。
……
粗略遍解答题目况，林非凡感叹孩愧江淮师附属，部分很解答试题，并且解答程十分规范，字迹工整观。
因材施教，才获效！林非凡决定加快教进度，争取节课教给更东西。
五、通举方式，叫八名黑板红笔批改试题。其，左右交换试题互批。
胆敢举黑板批改，根据往经验，绩十分优秀，举越高，信越足，肯定找黑板错误方。
……
黑板批改结果，林非凡点头微笑，展各错误，全被黑板批改……
趁讨论与错，六评委凑声讨论，讨论题目，讨论独特课方式。
节课，剩少间，老师除读遍题目外，像干其什。
六、终轮林老师场，讲更，各优点进表扬，此类题型解题方法、思路及技巧进结。
由孩绩普遍较，教进度加快，离课段间。
林非凡将李敏瑶问比题目复杂题目抛，黑板写关键数据已知条件及求量。
求结合题解题经验，讲此题目解题思路。
经林非凡提示，很快两位举。
教室墙挂钟，六分钟课。
快找解题思路，肯定高，应该剩间内解此题目。
林非凡笑：“由三黑板解答题目，谁先做！其草稿纸完。”
两举呀，三谁呢？
两举始黑板书写解答程。
林非凡拿粉笔，靠边区域始做题。
，整教室沸腾。
哈哈！班长、习委员、老师，三比赛呢。
林非凡放慢速度，待两位放粉笔，才写答案。
三做答案模。
“输！”林非凡笑。
哈哈哈——～～
笑，乐。
班长站摆摆，示安静，声：“老师给演示遍规范解答程。”
习委员：“老师解答程比两严谨，赶紧抄写。”
林非凡微笑点头致谢：“感谢默契配合！课啦！”
“立！”
“老师再见！”
……
……