23章 谁给权力
堂课四十五分钟，徐随珠风趣讲解互愉快结束。
课铃打响，帮犹未尽。
徐随珠难眼表：“方长方长！很难，毕竟节课隔壁二班，场友爱决斗吗？二班排几男比班高威猛，胜算呀！”
再次惹哈哈笑。
排几嚷嚷给徐随珠马威熊孩服气，昂首挺胸，刚变声期抑或变声期嗓粗声粗气：“徐老师，带瞧，二班几熊，真打，未必。”
“哦？很信啊。，赶明体育课，找体育老师合计合计，让场爱决斗，啦，仅限武力切磋，像疯婆撒泼抓头、挠脸哦。打打脸、骂揭短句谚语知吧？翻译英语……抄黑板，今课本知识拓展。ok，课吧！业等告诉课代表，午休候抄黑板。”
徐随珠挥挥，笑眯眯宣布课。
直走办公室，班教室少埋头摘抄徐随珠写黑板谚语，班班主任林梅完三班语文课，教室溜达圈回，啧啧称奇：“徐老师真，才节课，班气氛带。”
徐随珠谦虚摆摆：“，次听讲课，比较新颖。”
林梅笑：“次试讲听，确实很吸引。连英语觉趣，难怪爱听。老辈教方法真落伍，怪课精打采。”
“，英语毕竟外语言，风俗文化华语截。”徐随珠仔细回世教模式，试提议，“林老师，妨试试将咱传统文化结合课本知识讲给听，相信定很感兴趣。至课文，您每节新课布置预习业，譬通读课文八遍、十遍；字词语摘抄并解释含义、课问题初步解答、围绕课文提问题困惑等等。目预习效果比较，课效率高少，省间给讲课外知识、拓展知识，今做阅读理解帮助……”
林老师越听越觉理，掌拍：“！节课，结合课文内容找传统文化。预习方法先按试试，课？方法，先记，再别需预习内容……”
林老师完，转头坐回位，拿参考书教案唰唰写。
回位，徐随珠喝口水，间，哎呀马二节课，赶紧厕。
根据课表，每周12节课，即每班4节。
言，频率真算高。
知，县几重点、次重点高，5节步，条件甚至周7节英语课。
镇师资力量薄弱，徐随珠，全校塌刮俩英语老师，师毕业，教高三确实吃力点。
因此，每次分配英语老师方设法调走，主靠习，偶尔县教育局哭诉番，找县老师代课。
徐随珠，迟校长认让每周4节课吃透，很满。
再，分配名额嘛，新分配英语老师，再增两节。，保持状。今先度，等明徐随珠哺乳期，再谈谈增课。
徐随珠哪知迟校长打算盘，觉排课挺，周12节课，均摊2节。三五安排午，每、二节；二四六则安排午、午各节。
午两节课结束，十点，徐随珠布置业，收拾收拾教案准备回接包。
“余老师，食堂边拿饭盒吗？午回吃。”
“拿，般十点光景蒸熟，拿？菜买？教师窗口等十点才。”
“点菜，今买。”
知饭盒拿，徐随珠跟办公室老师知声，直奔食堂。
食堂工员通早放饭盒已经认识，主帮饭盒找。
刚蒸笼饭盒烫。徐随珠问食堂员借两张旧报纸，层层包裹，拿算烫。
，班拎包。奈原主李，除旅袋缝缝补补旧书包外，别包。
徐随珠寻思周末抽空，拿碎布头缝巧便包。碎布头姑少，早做衣服剩，挑拣番，找少适合花色。
“新吗？怎点班？完课走，谁给权力？”
已经课周晓露，倚窗口喝茶，徐随珠匆匆校门背影，撇嘴嘀咕。
其老师忙批改业、专备课，搭理。
周晓露愤愤，扬高声调：“觉校长太点？本科毕业嘛，凭啥处处给方便……”
“本科毕业，校长处处给方便。”林芬忙备课，头抬顶句。
周晓露被戳窝，怒：“林芬！”
“校长！”
坐窗口轻老师低声通气。
剑拔弩张两敢再吵，备课备课、批业批业，迟校长进候派谐。
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