四十八章 物理课解难题
演讲比赛虽够取绩，苏晶感觉错，受很激励，希望，决再接再厉，努力争取做名副其实类拔萃优秀青，让更加配苏晶，步需争取业突破才，今期，设课程：医高等数、医物理、机化、细胞物、思与德五门课程，论何法争取门全系，单科奖才，果高绩奖，难度太，单科奖属希望奖项，需努力，将五门功课仔细，合计果哪门功课拿奖金话，物理课，因课程物理课，物理课物理课区别，微积分内容，数内容，比较容易，医院课程太，基础课照奖金，课程始，争取拿奖金。
给物理课共两老师，王鸿飞老师蒋文老师，王老师授课老师，四十岁，讲师，试验老师蒋老师，三十岁，讲师，医院主课程医，基础科重视够，基础课目老师够，两位老师教系班课程，忙很，管重视，反正单科奖金，奖很光彩。
物理老师王老师蒋老师虽讲师，问很深，特别蒋文老师，物医工程硕士，听正设计快速超声全身CT像仪，让病浸水，机器做全身快速扫描，并形立体图像，已经表很论文，曾经投书给许商业机构，直引重视，正通表高层次论文引商业机构重视，空余间忙写论文，非常努力，纪轻轻，头已经白，间秃顶。
实验课程，每节课给打分，分数加与期末考试绩合并计算课程绩。蒋文老师指导实验课很宽松，课认真听，认真做实验，节课给80分，次讲课具体内容重，关键养严谨求实工态度，将工始至终贯彻严谨求实态度。老师虽宽松，毫原则，某节课认真听讲，态度端正，实验塌糊涂，给及格，给予认真警告。
今节物理课实验课内容透镜实验，通实验领加深凸透镜凹透镜像原理理解，节试验课主帮助眼科近视远视理解。蒋文老师讲解眼科像与两透镜关系顺便讲眼科近视治疗难点，并明代数思维眼科器械设计重性，举例：“比今讲凸透镜实验，表很科，很解释晶状体，实际它存问题，透镜厚度问题，透镜厚度实际光线折射影响，影响像距离，实验选择忽略厚度问题，实验实际近似值，般医本很模糊方，近似值，目很世界尖端医疗设备误差却考虑，设计设备比内很设备精度高处截，需内设备厂商借鉴习，关键需习精益求精态度，放任何处模糊方，既解决，比今提透镜实验透镜厚度误差问题，因厚度很，般忽略厚度，即使厚度误差问题，完解决方案，解决问题其实工科研眼点。”
讲完凸透镜，老师始讲凹透镜实验，被老师提何消除透镜厚度误差问题吸引住，隐隐觉解决思路，像解元方程方法解决，厚度暂命名代尔塔，需列包含代尔塔方程，逐步化简消掉代尔塔。
因实验课，听完课实验，带纸，带课本，纸验算，脑急转。
呆呆引其几注，甄聪明旁边，几次转头故，故哧哧声笑几声，几转头向，连苏晶注，向微微笑，指指老师，思让听课，强拉神，回课堂，物理老师显注况，很气，见什破坏纪律，将放，难，继续讲课。甄聪明并打算放，旁边继续向周围汇报况。
候思路高度集，难分间考虑其，几次几方程何化简脑实难象，笔课本试列式，并画几透镜排列况，甄聪明假装关注，几眼，低声旁边：“画裸体。”几笑，探身，终物理老师忍住，问：“，站，，刚才讲内容什？”，回神，站，甄聪明笑：“课光媳妇，走神。”几哈哈笑声，物理老师眉头皱，，甄聪明，正究竟谁捣乱者，甄聪明忙：“老师，讲记住，笔记。”，老师眼睛重新汇聚头，显气，虽老师脾气，旦气恐怕很恐怖，听气离校传闻。
正紧张候，像灵光闪，思路，：“老师，问题，够解决。”蒋老师愣，问：“什问题？”显忘刚才问题，站身，离座位，迈步向老师走，其呆住，苏晶站拦住：“郑杰，病，烧吗？”伸额头摸，柔滑温暖，让禁神荡，将额头贴试温度呢，禁脚步滞，随即脑思考问题差点忘记，强摄神，咬牙：“记住放长线钓鱼，急。”步离，向讲台走，敢回头表，走讲台，拿老师粉笔黑板演算，老师很惊奇问“算什？”沉浸演算，随口：“算解决问题。”
忘黑板计算，虽暇顾，周边静传耳，听见嗡嗡声音越越，物理老师似乎做什势让静声，静，甄聪明皮脸声音：“老师，郑杰寝室常演二转，老师演什吗？”
物理老师似乎低声严厉：“，浮躁，沉住气，共帮衬，共提升，拆台，别拖低层次，解决问题。”
哄声笑，估计甄聪明脸皮再厚，闹红脸。
候听轻柔声：“安静，让郑杰问题解。”
正苏晶声音，听神，酷热夏，盆凉水浇身，精神震，立即思路，问题诀窍，黑板写结果。回退步，整解题程写满黑板。
物理老师黑板，正皱眉思考，吃惊：“解何消除透镜厚度误差吗？”
：“，法实验候先将透镜放横杆间，记数据，经计算，实验结果进矫正，够理论绝准确数据。”
物理老师似乎回神，喃喃：“竟解决，居连微积分，仅仅初等数够解决，真让敢。”
：“老师，微积分，数教材名字叫微积分初步，老师仅仅讲半，导数积分，微积分，。”
解释。
突响甄聪明刺耳讥笑声，：“郑杰，实验，验证理论正确正确，怎理论修改实验呢？法点错。”
物理老师理，：“，叫什名字？”叫郑杰，蒋老师：“郑，讲，程很简略，数据代表什完全明白，讲，黑板详细标注，再将推导公式写细致。”
奈摊。：“老师黑板，擦才再写。”
物理老师忙阻拦，别擦。
口袋拿机，认真调整角度，黑板咔咔连拍很照片。：擦吧，突改口：“别擦，留，等。”
蒋老师转身离教室。
教室立即沸腾，甄聪明喊：“郑杰，捣什鬼，耽误课，捣乱，吃午饭吗？”
正，蒋老师拿笔记本电脑匆匆进，：“郑杰，透镜数模型，帮思路直接输入模型，直接实验验证准确度。”
蒋老师将笔记本电脑打，笔记本电脑并机，停冒英文字符，像检，停，蒋老师将电脑重启，问题仍，蒋老师再重启，高跟校计算机房老师修电脑遇况，忙：“蒋老师，您再重启，马关机，您电脑谐振波病毒，您再机损坏硬盘，资料丢，况必须病毒专杀软件枫叶工具箱修理，您哪吗？”
蒋老师听，忙听住，：“怎午机顺利，原病毒，虽电脑，真修，修电脑？工具箱杀毒软件像，办公室，，帮修，等验算解决办法呢。”
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叫办公室，嗡嗡议论，班长梁伟：“蒋老师，实验怎办？”
蒋老师：“紧，书做实验吧，让及格。”
及格怎，平80分吗？忙：“希望门课够尽量高分呢。”
蒋老师：“啊，既，给90分”
鼓掌。
甄聪明却突：“老师，九十分，差别，帮安排器械高点，给100分。”
物理老师急验算，甄聪明话，气，停住步，回头：“叫什名字，今怎话。”
甄聪明见皱眉气，吐舌头，敢名字。
物理老师健步，拿书本，签名甄聪明，由撇嘴：“真聪明，聪明，知潜习，科精神，课堂捣乱，60分。”（未完待续）