1章 喔！荒唐青春啊
何热字描写热感觉？
夏，停电——
真亲命，太阳火辣，丝风，知乐脸热，呼吸进空气热，汗像流完似，刚擦干冒。
右握笔垫纸，间久再抬，纸留明显汗渍。
问知乐佩服谁，数身旁桌叶杨，烤炉教室，借桌堆积书本试卷，睡跟暑。
讲台老师拿粉笔戳戳黑板：“再辛苦剩月，打精神。”
“高考文题方向常跟热点话题关，黑板写注，喜欢包括间思考，节课主讨论。”
“间什？”
老师丢问题，目光转转，落知乐身，“知乐，回答。”
知乐：“间拥少，怎使。”
教室闷热气氛顿欢快。
老师满点点头：“回答很啊。笑什？安静！”
窗外吹进丝凉风，知乐惬呼口气，闷热，少少话选择，两节课，衣服被汗湿黏糊糊感觉受。
“知乐，继续。”
品德高尚、智力高、体力、长帅、劳新代，知乐间思考。
清咳两声，偷偷脚踢踢桌叶杨，老师讲台走，伙睡跟猪。
“间抽象概念，哲科法给予准确清晰解释。”
“间概念，主身周围物变化感知，绝运相静止，像春植物花芽，秋果实熟枯萎，程便间季节。”
“果维度代表间话，认维，几何条直线，直线点，终点，间识存标尺。”
“、、将。”
“间逆，因物质变化逆；间法停止，因物质运法停止。”
“嗯……”老师点点头，引导：“知乐物理很啊，什启？”
间啊，痛苦候漫长，快乐候短暂……
十七八岁青春，老师完讲，完听，容易挨放间，蜂拥阳台专技校群穿短裙走孩，定黑丝呢，非鱼安知鱼乐？
，跟两回，偷穿短裙孩谈恋爱、打游戏、，写高考文，思正确浪费间恶习。
知乐正色：“间公平，鲁迅，使限命，更加效，即等延长命。赋予间价值，努力习，管理间，沉迷短暂快乐！”
听知乐番回答，老师很满，摆让坐。
目光转，终注躲高高书堆睡觉叶杨，音调拔高：“叶杨，回答。”
周围目光聚集，熟睡叶杨愣点反应。
知乐默哀，捏几腿提醒。
叶杨迷迷糊糊耐烦语气：“先按脚……”
班安静儿，随哄堂笑。
语文老师兼班主任，老师算气轻，气般闷热，火气往头顶冲。
“龄段，阶段，怎睡觉？！”
“少高考？抓紧间查漏补缺，浪费打瞌睡，先按脚，什！”
“间重停止？！叶杨，叶杨！”
静，昨晚熬夜肝晚游戏叶杨终醒，睁眼脸‘求福’模知乐，再抬头副杀模老师……
“站！”
叶杨魂回身，便识熟练站。
蹭，身体碰桌边缘，身太猛，本重偏移桌始倾倒。
高高垒砌书本摔落，书页空气张，两根油性笔，水杯掉落，水杯口倾洒，飘空水珠，叶杨补救双，周围瞪眼睛，挡住嘴巴及声音……
【暂停】
明明三维世界，瞬间，却像二维画片，因某按暂停键卡住。
极短间，知乐感觉似乎恍惚，莫名眩晕感涌，等回神候，眼便静止世界。
运断，声音断，与‘静’相‘’瞬间停止。
空气凝固，风，热浪，连跳再感受。
原本吵闹教室变寂静声，老师像雕塑定格，或笑或闹或惊，表停留瞬，超实状况让知乐强烈真实感。
怎回？
反应寻常，站候，才连弹，连转眼球法做。
象，识保留，像鬼压床似，识跟躯体剥离，听，却法任何。
向冷静知乐淡定，底咋回啊！
果世界缸脑？BUG，程序员呢，赶紧修复啊！
困教室法弹，知乐知外世界底怎，关键其状态，像保留思维吗。
静止状态绝受，内安孤寂越强烈。
知久，画般静止世界，终丝静。
静谧午阳光落脚，迈轻盈步伐少，视空冻结，闲庭信步般走进教室。
知乐呼喊，却怎喊声。
且因眼球法转缘故，法清晰聚焦容，感觉逛公园似，明明已经匪夷思，竟点惊讶吗。
什？外世界底怎？注被困吗？
似乎并注知乐异常，或者，间空间包括思维静止才正常。
走讲台，信拿粉笔黑板写写画画，拍拍白灰，背走，直知乐旁边。
语气似乎惊讶：“桌倒呢，暂停住……”
少捡半空书本随翻，目光略显趣扫其脸，落知乐脸。
干脆拉张椅坐，知乐桌边趴，撑脑袋，，与目光视。
直，知乐才清晰清楚少容——
脸型线条柔，略带忧郁细眉，杏般眼睛柔光，另处安放似乎略显紧张。
并非素相识少，知乐认识。
正因认识，内震才此强烈。
此刻，跟印象完全两回吧！
“今做什呢……”
等知乐细，少句话，让脏立刻提嗓眼。
任何抵挡住间停止诱惑，少例外，虽偷袭男胸肌爱，娴熟程度，次遭遇间停止。
“见话，、失礼……”
完句话，忽勇敢，双撑桌，撑柔软半身，脸微红，闭眼睛，轻轻将吻落知乐脸颊。
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猜错，嘴唇果很柔软，点湿润感觉。
“明见。”
少满足，目光，由慌慌，逃似离教室。
知乐沉重，……算被糟蹋吗？
且像次两次啊！！
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