611章，信吗
全校师，站满整操场，除办什活，全部师才聚。
次，因‘犯错’招集全体师。
桑榆内再怎坚强，，冷眼静法平静，由攥紧，拿纸随，褶皱。
老师回头眼，叹口气，“肯定罪，久，被次拿。”
桑榆罪谁，谁陷害，除陆晚晚公刁难，别。
仔细，陆晚晚像力，毕竟校长才做决定，凭本。
谁陷害呢？
。
“帮。”
老师感奈，“吧。”
桑榆知既陷害，老师办法。
抑制住微颤身体，太委屈，明白，果做，业受阻挡，失业，唯头平台，必须正常毕业。
再委屈，尽数咽。
走，已经窃窃私语声，次校园知，即使，印象，次彻底校名。
名，反教材坏名。
老师，“始吧。”
本静止，等检讨。
桑榆嘲讽或热闹目光，低隐隐涩，做任何破坏德，却虚乌全体师歉。
压抑快爆炸掉。
反复呼吸，做很次才拿写检查，全冷汗，脸色片惨白，话筒微微颤颤三字，【检讨书】 “……尊敬老师……，今怀懊悔写份检讨书，向您表示，校门口良认识深刻错误，及再犯决……” 声音越越抖，读已经接近嘶哑。
“觉必且应该向老师做份书检讨，让深深反省错误……” “干什？”
沈培川块几警务员，懵逼。
侮辱格吗？
全体师。
接话，“够勇气。”
沈培川眼底许波，低声身边，“带吧。”
今因桑榆母亲，并需，专员通知属，知桑榆母亲才跟，毕竟认识，…… 抬眸向站，瘦瘦孩，简单扎马尾，低眼眸，虽太清表，站姿坚强孩，即使况，站笔直。
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身边几警务找老师况，般犯什况，打电话通知属。
次，世，给属交待。
法医已经鉴定死因，由疾病引猝死。
担责任属沟通。
忽穿制服警务员，让目光变更加奇，几警务目斜视，威严笔挺直径走老师坐位置，“公安局，请问，名叫桑榆吗？”
桑榆老师站，安，“……” 指桑榆，“。”
几警务员，刚刚全体师读检讨书孩，询问，“桑榆？”
桑榆，回答，“桑榆。”
老师连忙走，站桑榆问，“犯什错误吗？
弄错？
其实……” “，犯错误，找。”
老师才松口气，，桑榆非被毁。
毕竟惊公安局案，留案底。
“跟走吧。”
语气严肃。
桑榆走虽知什，很安，退怯，“跟走。”
回头老师担忧目光，扯抹笑，“别担，。”
干什违法，且，，什况需向解。
老师像乐观，毕竟，校件，整，警务员，怎担？
“走吧。”
几警务员众目睽睽桑榆带走，让传什桑榆法，明带走原因，直接明。
“带走位因犯什错，相关案，需向解况。”
完带走桑榆。
路桑榆十分安，段间并未遇什特殊，校门立刻问，“找什？”
其，“局再。”
桑榆安耐住安，跟随车，打车门候，才沈培川。
“怎……” “吧。”
沈培川往坐，给让位置。
桑榆坐，关车门问，“知找干什吗？”
沈培川答非问，“次已经结束吗？
今什全体师做检讨？”
桑榆低眸，淡淡，“什。”
并给沈培川带什麻烦。
沈培川蹙眉，很明显实话，问，“信吗？”
桑榆连忙摇头，“，怎信任，……次因给带麻烦，感十分抱歉，给增添烦扰。”