421 似
许问，找陆立海水泥厂实考察经验，竟坐A明亮阶梯教室，与数坐，正等听将始讲座。
口袋放份介绍函，文清华文教授专门写。
阶梯教室放，早，听课需介绍。
份介绍函文清华单独写给讲座主讲陈若华陈教授，讲座结束，许问单独找，与交流问题。
许问很早，并坐，选择比较偏座位。
毕竟A，跟正牌争位置。
很认真带纸笔准备做笔记，，袋件件东西拿摆桌，思绪飘昨午工。
昨午吃完饭，两边专重新坐议桌旁边，始继续研讨梁殿技术。
陆远赶回，带堆东西，跟清单，正许问早列给。
午间，东西全部准备齐全，车拉。
陆立海惊讶，感。
儿名跟打交，虽跟尚且处习阶段关系，陆立海明显很担未。
许问听陆立海絮叨，班门断代况非常严重，辈除陆远，其什特别色才。
指望陆远完业、正式师够变熟点，够担班门整担，，让非常担。
，许问很理解陆立海见陆远独立完项工感，留，陆远脸表，见桌图纸，两眼绽放夺目光芒……
午，始陆远带回东西搭建模型。
陆远非常积极，此投入百万分热。仅此，项工很共参与，跟别交流点问题。论班门长辈，文传边专，热谦虚礼，主帮忙做各，积极参加讨论，爹陆立海惊。
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办法跟打交，除非特殊况，否则法。
，次班门候，见轻止陆远啊……
周围声音越越响，许问
抬头，周围位置几乎已经全部坐满。
陈若华教授似乎非常受欢迎，许问坐久，进入教室越越，整阶梯教室塞满满，继续搬凳进，给安排加座。
许问环视四周，惊讶。
建筑力很专业课程吗？
A？听专业课？
，新部分朝坐，才慢慢往分布。
更靠近老师，更方便与老师交流位置，认真听课位置……
许问身边坐满，三两群结伴，认识，奇怪孔。
讲座课，员比较随机，认识正常。
久，课铃响，周围陡安静，很齐刷刷拿笔记本，摆准备做笔记架势。
片刻，穿旗袍身影走进，花白头梳理整整齐齐，簪盘髻。
纪已经轻，脸皱纹，五官秀，姿态非常优雅，经光沉淀特殊。
显，位陈若华教授，今主讲老师。
跟许问象完全，许问识点候，点惭愧，凭什性教授硬核课程？
定神，仔细打量位长老师，突点疑惑。
位陈老师长像点眼熟？眉眼略略点熟悉，怎究竟长像谁……
陈若华翻教案，始课。
长相温秀，口音带吴语特温柔绵感，真悦目悦耳。讲课方式很别具格，案例讲像故，乏细节数据，干货很。
，论听乐东西，需求被满足。
老师，课，难怪受欢迎呢。
许问思绪轻轻掠，很快投入习。
陈老师讲内容比基础略深点，科系统，正需解东西。
昨跟专补完梁殿图纸，方专完，给许问解释，许问点太明白；方专完，隐约灵感，法将其具形。
，伴随陈若华课程，许解方豁朗，数灵感浮，脑噼哩啪啦绽。
渐渐，忘记哪，完全沉浸全新知识及思考。
知觉，课铃响，许问仍回神。
坐原处，翻全新页，始重画梁殿。
次，画再残缺全部分，全新补全部分被加入进，进改。
专致志，画完页，翻页。
周围渐渐离，奇眼，见画图纸，停度关注。
万园市本园林建筑名，A万园市知名高等府，相关专业名。
，许问况并少见，其眼已。
停眼，半因举，半因气质外貌。
俊朗疏阔、信温，气质校园很见。
儿，教室渐渐走空，儿，走身边，站片刻，伸敲敲桌。
敲三次，许问才回神，眼神迷茫向方。
“再走，节课。”陈若华低头，微笑。
老师笑候，感觉更眼熟……
许问脑识掠念头，刻，猛站，叫：“陈老师！”
陈若华向点点头，伸拿笔记本，翻。
笑容消失，眼睛微微睁，表变郑重。儿，抬头，问：“许问？”
“。”许问应。
陈若华展颜笑：“果，文教授跟，向夸奖很长间。修复梁殿图纸？”
许问笑容，瞬间识熟悉感何。
五官与连林林微微相似，笑更像！
与此，陈若华笔记本画图纸，直言讳：“知画完，，很问题。”
许问瞬间回神，问：“什问题？”