389 视听体验
，百分百够肯定，，却像什。
返回度假村，陶丽步步返回房间，两孩追随母亲脚步，结果马文独莫名其妙被留整理装备具，至落单，慌慌张张追，陶丽让孩先进入房间，试图马文谈谈。
，陶丽欲言止。
马文怜兮兮陶丽，流露狗般湿漉漉眼神，像知做错般。
陶丽已经涌嘴边话语，终究吞咽，千言万语演变句话。
“。”
简单句话让马文松口气，憨憨脸颊浮笑容，让放映厅熙熙攘攘思绪炸裂——
显每性法，问题方式风格，陶丽欲言止选择息宁做法肯定法赢认，脑海思绪顿炸裂，置身电影院观银幕感觉却特别：
陶丽，见脸庞。
镜头隐藏陶丽脑，此三分脑勺，斜方切入，保持微微仰视状态马文。
更特别，走廊背似乎存形框框，灯光色彩再构图，将两位置固定住。
，画马文部表，紧张忐忑、哀求怜、释怀，全部毫保留，明明应该苦苦求饶位置，微微居高临身高比却将主权牢牢控制。
隐隐，陶丽回应似乎够理解。
，并嘴巴“”够真正“”，口非，与愿违，理智与感拔河，正因类错综复杂，许交织碰撞变越复杂。
孩两夫妻间似乎层形壁垒。
尽管孩半很难准确描述绪感受，却更加直接，拒绝父亲正话，沉浸平板电脑游戏逃避实；并且母亲站父亲边候，始拒绝母亲交流。
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触即冲突，终压抑，马文陶丽回卫间，试图让思绪冷静。
直此，宫毓珊终识“束束脚”感觉哪——
框架。
电影画镜头全部框架，隐形显性框架，处。
宫毓珊注卫间镜，整整墙镜，画卷般铺陈，马文陶丽卫间回走，更换滑雪服装，两脚步却被镜头镜束缚，怎法挣脱。
再细细观察够，光线、色彩及镜头运，刻构建框架，让马文陶丽两“困”其，，处压抑束缚够让观众慢慢感受沉闷憋屈。
，镜头语言。
宫毓珊马证实猜。
晚餐，马文陶丽约朋友吃饭，结果朋友携带伴——两今度假村刚刚见，侣约。谷
镜头，次呈长方形画框，分别将四两两框住；且，次视角微妙变化，平方式保证双方话够水平线进——
像孩话候，蹲保持眼睛平，表示尊重。
等等，此陶丽马文话候，镜头怎设置？
宫毓珊忍住始回此画，及深，因眼故迎爆刻。
镜头，隐藏侣肩膀间，稍稍低眼睛水平线，注视正左右马文陶丽，因餐厅灯光关系，鲜明两表每细节，眼神隐藏睫毛投射阴影，稍稍清晰。
晚餐期间，聊聊，刚刚相遇“侣”产分歧。
认男虔诚教徒，结果男却认误解，强调并“神论者”。
本应该互相交流场，却演变两各持见争执，男给继续表观点机，强转移话题，将视线转移马文陶丽身，询问今经历。
马文帮助朋友解围，主今午“雪崩乌龙”。
马文，“……切控制范围，保持理智”，仿佛什曾，让陶丽觉非常荒谬，尽管陶丽直试图控制，荒唐笑容忍住往外冒，话语。
“因吓坏落荒逃。”
“，，，，。”
马文保持笑容，陶丽保持笑容，两位侣保持笑容，仿佛正全世界笑笑话般，餐厅气氛却显点笑，至马文陶丽直接视朋友，压低声音争执：
。
。
逃跑。
。
两孩般，气氛度尴尬，笑声消失。
马文试图挽尊，回避陶丽视线，重新两位朋友话，“今……呃……重……”试图视陶丽，像刚刚朋友视身边位士。
陶丽固执注视马文，“马文，抛弃孩逃跑。”
“陶丽，。哪穿雪靴跑步呢？”马文表已经僵硬，却依旧敢直视陶丽。
，争论焦点转移“穿雪靴否跑步”话题，马文求朋友支持观点，画方色彩斑斓玻璃够双层蛋糕投影缓缓穿，点亮密密麻麻蜡烛。
“祝快乐，祝快乐……”
玻璃方，马文陶丽依旧试图话，两眼神交流，眼朋友位士，身歌声实太，至淹声音，嘴巴张合，却什听见。