110、课。
【@全体员，明午七点半，高三（五）班教室，给课，场，长。
——王强。】
姜守正眼消息，随机关机。
很忙，空。
盘膝入定，脚踏实、步脚印修炼法力晚。
.........
外，今太阳东边升......
七点二十五分。
临江市，高三教室区域。
高考结束，再热闹，，至冷清。
毕竟，流水考，铁打源！
，临江界平绩优异初，已经获提进入临江资格，实验班课方，定原高三（）班高三（二）班教室内。
高、高二边传早读声，气力，尚念经、激昂扬、抑扬顿挫......
声音，混杂，分外协调。
给处初高衔接度阶段实验，全新体验。
，声音坐挂高三（五）班牌教室内，白噪音！
兴许坐久，聊——
“啊~~~~~~”
坐排陈远打哈欠。
果课，老师让闭嘴；果习，怒目视；果课间休息，习委员送几份试卷给醒醒脑......
，却高考绩公布。
思理，再，传闻“决定命运”高考绩，！
，枯坐。
校带机，方设法带，每带部机，谁思玩。
别班，甚至别校，等待高考绩公布。
班，查，课！！！
唯关注陈远，西装革履、打扮正式原高三（）班班主任王强。
啪啪啪。
王强拍拍，让注力集身。
“除姜守正外，齐。”
“别副悲壮！”
“正式讲话，先。”
，王强扫视眼讲台，摊。
“！！”
明，陆陆续续照做。
“力捏拳。”
众拳头王强模。
“弹食指。”
“点唇角。”
“往推~笑笑！”
台众，脸懵逼。
陈远甚至站身，抱怨：“老班，早叫，陪玩尴尬游戏吧？”
眼见方式，办法调气氛，王强低叹口气，果高考绩马压力，谁办法抵抗......
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咚咚咚。
“报告！”
姜守正穿校服，站门口，问：“始吗？”
“刚刚，刚刚始。”
王强笑指姚倩身旁空位：“虽教室，坐回原位置吧。”
姜守正平静走“位”，坐，掏笔记本，拿水笔。
“，齐！间刚刚，少，始。”
王强眼姜守正，顺带扫视圈，目光每位脸停留。
“，做笔记，因接话，虽课，更交流，逻辑性，更感。”
姜守正合笔记本，盖笔盖，笔放旁。
，班许做。
“始课！”
王强转身，拿粉笔，黑板写两字——
“直。”
或许因粉笔新，或许因王强太久拿粉笔，或许因写太力。
写两字，粉笔断三次。
王强粉笔放回黑板槽，敲敲黑板：
“今叫，让父母亲避，目呢，其实很简单，目节课，主题。”
“主题很简单，两字，直！”
“希望够直高考绩，藏，掖。管待儿绩怎，达预期目标，仪，选取专业，希望够直绩！”
“相信，次绩，考达预期目标，比平绩考。”
“希望绩淡点，句话憋很，唯已经办离职续，才——分重绩！”
，王强支桌，身微微倾：
“，怕分解读！”
“话，除知识外，唯告诉。每，独立体，每独二，绩，重，它绝唯。”
“亲、友，比绩重！管待绩何，希望给父母拥抱，送朋友句祝福。呃......谈朋友，......聊聊。”
教室气氛，严肃，变活泼。
“，够限制。回查，由，希望，因绩达预期哭泣，因比平绩考骄傲。”
“堂课，结束。”
“，选择间。选择查绩，分享给，选择回。”
，王强躬躬身，结束课。
接，头回离。
教室，喧闹，交头接耳，离。
.........
“卡死，卡死死！”
“谁查？！”
“查绩吗？”
“！靠！”
“！见鬼？”
“......”
查绩，越越，教室越越闹腾。
机打电话，，给挂。
“谁？”
众目光，齐聚姜守正身。
“743。”
嘶哈~
教室，静静。
………
“哈哈哈哈！”
“终突破！”
“咦，什难临头感觉？”