千六百七十五章 棋！
“难因资质方原因吗？相信？！”
杨帆脑袋摇晃跟什似！太相信郭凯话！
“跟点相关系，绝！偏颇！肯定，至少咱校，少够通考核！甚至理方准备打算！”
“谓准备打算，究竟指什？”
“像杨教官！太片！问题高度够，话评价，主任，其，潜识忽略其方，甚至被给架火！”
“什思？”杨帆郭凯话，很显解读！
“仅仅，此，根本感受其问题状况，主任给予相惩罚，才根本原因！至杨教官，门思扑，厢愿，且...？”
“且什？”杨帆感觉火气点！
“且始终方感悟，觉公，故利点，主推，竟任何感触，甚至已经路途，根本停滞！因已经受控！”
停滞，甚至受控？怎？果郭凯其方式劝慰话，绝承认，郭凯提及，算否认，否认！
像真此？直，认识问题，甚至问题，主找丁主任，此差点丁主任门口闹其？什？
杨帆向郭凯，“什？丁主任边...。”
“！什，原因很理解，教官其处，其其处，咱处，其势力，相处，恰恰相反！至主任边吗？倒杨教官什见法，需通盘考虑某，既杨教官明白，够继续留位置！继续留位置，造诸影响，甚至引反效果！”
郭凯解释并解，甚至直白，相信杨帆应该够感受其问题状况！果再往退，继续钻牛角尖，真救！谁使！哪怕古庄政委，任何！定！主任才慈软！
郭凯话，杨帆沉默相间！随即神色复杂郭凯！什？什郭凯知晓？因丁羽丁主任吗？什？
像真钻进牛角尖！相长间反应，甚至住往钻！间，杨帆感觉很复杂，脑袋倒嗡嗡响，始终安宁感觉！
换句话，听郭凯解答，思乱！候算让冷静，知应该何冷静，原本候，甚至忘乎，知晓真相，感觉点撑！
！感触，知究竟因什方原因！，感觉整任何控，甚至整感觉轻飘飘！
努力咽口唾沫，尽量让冷静！杨帆努力喘息几口气！
“，知晓？”郭凯，杨帆间知应该什，思很复杂，点什，知应该何谈，努力方向，知应该，错！清楚！
反正嘴感觉很苦涩！至接，做什，需怎做，杨帆根本知，整像间信念崩塌！
杨帆，郭凯则摇摇头，很显杨帆杨教官受打击稍微点！甚至整裂！什印象！果单单站角度，让重新振，性，很麻烦！
需主任处理解决！杨教官虽醒悟迹象，甚至相化表，问题，够长，需外界相帮助！
边倒任何问题！话，性质像太！且究竟够什效果，很难！至少达象程度，定！
既此话，请主任，相信取相结果！点，郭凯真深信疑！趁杨帆杨教官迷惑候，郭凯给曲鹤打电话，告知相！带教官，太！
果曲鹤曲助理话，！先两间冲突知晓，至少给与外界印象引导，很！
，切计划，什偏离！切算完！
曲鹤很及，眼失神杨帆，甚至耗费什力气，杨帆给带走！临走候，瞪眼郭凯，算给信号！绝算完！主任候肯定找谈话！
郭凯则应鼓嘴，需，彼此间默契，知候主任肯定找算账，候需装模！
够曲鹤押送杨帆，形让其见候，相怀疑，究竟什？什杨帆神呆滞，曲鹤边？表严肃，肯定什知！知什？
丁羽办公室边，曲鹤依旧率先敲两门，允许况，推门，杨帆示，依旧呆滞模，微微满，算失神至此，？
背推，随门给带！被推踉跄杨帆，才反应，坐办公室丁羽，连忙立正，打敬礼，“报告！”
丁羽抬头眼，指身椅，“坐！”
需状态，必，跟老远，够感觉身丧气，知因鼻太灵敏缘故！反正给感觉，杨帆况并！
许收太挫折，候，或者收打击点太！导致整榆木脑袋裂，丁羽此却任何悔，很正常，使劲敲敲，绝窍！
“什？先！”
“报告！丁主任，知应该什？”话候，垂脑袋，甚至敢丁羽，因杨帆惭形秽感觉！
“知应该什？听！”丁羽依旧抬头，“敲打呢？倒本，政委求，政委觉算错，虽钻进牛角尖，堪造，让帮忙！”
“报告！”喊句报告，话嘴边，却知应该什！究竟点什？况，貌似什！
“呢？听听法，果，或者话，听听怎！”
言语少显责备思！知杨帆听！
“政委先交给任务候，太，相言，太价值义！”
杨帆由抬脑袋，虽沮丧，丁主任话，让尊受严重挑衅！倔强，绝容易被沾染！
坐丁羽此任何理，“跟郭凯！郭凯相塑性，且未期，少见提点引导，需加任何解释，很理解，并且完！”
“政委既，需给与优待！给予止次机，甚至做相暗示，方反应，甚至洋洋，很让怀疑，究竟哪信？”
本够抬头杨帆，候感觉腰身直！知究竟什原因造，因丁主任话？话语压力？知！
“信，信，负，很显身问题！再者点，被其方给架火！相信，点方感觉，很怀疑，究竟怎？点警惕性？！”
【话，目朗读听书app，野果阅读，www.yeguoyuedu.com 安装新版。】
“报告，失！骄傲满！”
虽极其愿承认，点胸怀坦！
“方感觉，故忽略！理解渎职吗？”丁羽话声音并严厉，听让跳已！
“报告！！”
“积极推，明知许问题，故忽略！因站角度，推，肯定积极！应该什问题吧？！至少站角度，！”
“报告！！”既已经豁脸！其方顾忌！候脸，先候什？候怎今况？
“幼稚！”丁羽哼声，“曾经军，管优秀军，至少军方相感，果部队历练，今绩打很块折扣，甚至今绩，很难！由衷希望，咱部队，够展！强盛，两够做，需努力！”
杨帆眨眨眼睛，内认话！甚至此任何反驳，部队展两做，努力才做！
“展程，帆风顺，，需临外外，各式各问题状况，点，任何问题，考虑体况布局，甚至反效果！”
丁羽继续，“告诉吧！门思往牛角钻，誓死回头！站角度，正确，其相问题毛病，告诉吧！底蕴，做胸激雷更色！甚至给调离！”
“报告，主任！理解！”
“理解？理解！知因冲，需付什代价？郭凯边需相调整，需相条件，校方相条件，政委边需相调整，甚至需担，续问题，够稳住！需听回答，够相表吗？”
“报告！”杨帆直接站，很坚定语气，“坚决完任务！任何问题差错，提头见！”
“呵呵，提头见，脑袋夜壶吗？”丁羽哼声，“本次，抱极期望，校谁推积极，数！果任何原因，给调离，谁怀疑问题！”
“闹腾，错借口！”
“借口，掩饰，谁知晓，候脾气并象，果原因，肚鸡肠，太量！觉其相信？！什呢？”
随即丁羽打量杨帆，“呀！比较倒霉！既赶，什谓选择权利，牺牲品，沉寂相间，则非常必！够理解表述含义吗？”
“体够明白，力限，需沉淀！需补充！”
“，榆木脑袋算张！容易布局长间！既已经，必什瞒！省候反应及，露谓马脚，毕竟，略显点稚嫩！”
“报告，主任，已经？值被相信！”
“相问题，并代表相问题，彼此间够相提并论！完全！点，比较相信眼睛，因政委力推荐，吗？夹间位置！”
“报告，明白！”
“跟政委间联合演场戏，吗？充棋！够清楚吗？”