084 实验苏夏
苏夏站讲台，才十分清楚清方每位目表，知此此刻正做什。
“原曾经太差，老师愿管罢。”
轻微叹口气，目光陈白、刘简李雪儿身扫，停留江溪月脸。
方拳头半举胸口位置轻轻挥，苏夏嘴角禁笑容。
刘简刻微笑，笑容并明显，因此少数几注。
李雪儿禁朝望，见江溪月强装镇定，忍住：“班主任全部调吗？”
刘简目光江溪月方重新移教室方，脸色阴沉怕，居敢给马威。
因知苏夏怯场，李莉莉认憋招，信微笑便证明。
陈白则苏夏笑容掩饰怯场尴尬。
错，再回忆往苏夏再沉默，双撑讲台缓缓：“，实验苏夏。”
“桌位习十分刻苦，吃饭拿本册背单词，每次考完试果考差便趴课桌哭。”
见苏夏介绍，反介绍位桌，方露疑惑表。
玩哪？
江溪月、李雪儿刘简猜准备做什。
江溪月脸露抹怀念笑容，并改变。
李雪儿神复杂，刻，陈白连苏夏屁股摸。
刘简嘴角浮嘲讽笑容，因觉苏夏丑，居打老师脸。
即使老师做正确，办法便关高高挂。
哪怕关系，应该选择私底跟争论，硬刚。
疑愚蠢。
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“虽很遗憾次考市，相信将很息，因即使市读书，浑浑噩噩混。”
苏夏完句话，明露恍悟表，约朝教室门方向望。
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文茂林脸色铁青，教书，次遇敢众嘲讽。
顶嘴，嘲讽。
本直接声位尊师重赶，，终究做。
因旦做，便认气急败坏，真丢尽。
苏夏察觉位新班主任此刻很气，既已经口便打退堂鼓。
继续急缓：“班主任被私底称腘窝，管十分严厉，收拾绝含糊。”
停顿，轻松语气：“管尖差，课听讲或者完业，少被罚站或者打板。”
虽曾经被位老师脸红脖粗吼，尺掌打肿，苏夏此刻回忆却股温暖，脸笑容。
深呼吸口气，苏夏提高音量。
“举两例明件，市虽整体比其校。校努力习，教书育老师，今儿相聚堂。”
话音刚落，教室响掌声，江溪月鼓掌。
安静教室，即使鼓掌，掌声清晰闻。
徐锡峰二鼓掌，光表知此刻非常非常卖力。
李莉莉跟拍掌，十分力，因借此泄积攒委屈。
老师凭什？难因市？
李雪儿李莉莉鼓掌，十七班，跟拍掌，因被歧视员。
秒，整教室爆热烈掌声。
否认，向往公平正义群体，容易被感染群。
苏夏番话让刚刚分别老师，即便先脸豪“市”蒋欣怡，候鼓掌。
数鼓掌，剩跟鼓掌。
唯独陈白刘简例外，陈白苏夏英雄般待，并且班主任并呵斥，万悔。
其实做。
刘简苏夏居直接怼班主任，更委婉方式告诉。
做错。
注班主任脸色比先许，明白苏夏选方式。
“并莽夫，至少点聪明。”
轻笑，刘简跟鼓掌，让别认嫉妒重。
直，刘简很注维持风度翩翩设。
陈白见刘简鼓掌，甘愿拍拍掌。
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苏夏曾经张图，辈懦夫，秒钟英雄。
况尽管满，却什做。
因老师，。
，虽算英雄，却再懦夫。
等掌声落，班主任沉默话，苏夏乘胜追击，将话题此打住。
轻吐口气，笑：“希望十、二十，彼此回忆方淡笑，见骂骂咧咧骂几句，谢谢。”
罢，苏夏走讲台。
教室再次响热烈掌声，高二班虽明白位半句话，光半句便向往。
文茂林深深眼位，深呼吸几口气终字。
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