六章 正常很
“……本早，等老师，早教室，肯定觉，印象，将辈积累知识倾囊相授，让报考研究，……”
“……治精神病？”
教室灯轻往教室走，嘴边。
笔记本电脑屏幕轻脸映光，回头，便句。
陈沦转头，向走轻，
饶常，陈沦。
“……此，刻食堂买食物食堂吃，准备带教室吃，，，让陈沦，束柔抢先！”
似乎听束柔话，轻边走，嘴边停，两空空，
“，……”
脸悲愤，饶常束柔另侧坐，
“，买早饭，两根油条，碗豆浆，营养专，早吃，益身体健康，另专，早牛奶包益健康，专，喝碳酸饮料影响健康，单数早吃牛奶包，双数早吃油条豆浆，每定喝两瓶碳酸饮料，午瓶，午瓶……身体定很健康……”
“……重，，教室路……，教室路，新招，边走路边吃早饭……哈，招让，招，明肯定比两先教室……”
坐，饶常，笑，笑悲愤，
“……，今早，吃完早餐教楼候，乞丐栽倒路边，身摆碗，碗钱。很饱含理，怎让孤苦依老栽倒，往路甚至愿扶，冷漠走，什社冷漠……”
，悲怅，紧跟，绪收，饶常再很快，
“……将乞丐扶，虽佝偻身颤抖厉害，甚至将捆腿绳抖落，给添麻烦，耽搁宝贵赶往教室间，甚至让滚。，怎轻易放弃，坚持帮扶，很感，感觉胸膛间股暖流淌。
打嗝，拿乞丐碗钱做报酬，离。非直追，知，兜钱给，，怎呢，教楼转几圈，才甩掉……真令感……”
话，饶常抬头，唏嘘。
陈沦却脸色平静，句话应。
束柔身电脑屏幕，噼啪输入。
“怎问问，校哪乞丐？”
饶常犹未尽，砸咂嘴，再声问。
“陈沦，别理，帮主，再帮理剖析做完善吗？”
束柔转头，再陈沦，眼底带兴奋，声问。
“舍友做什？”
陈沦转头，问句。
“……哈哈，其实做梦，等睁眼睛候，宿舍床……”
似乎听陈沦两话，饶常再顾笑，声，
紧跟，止住笑声，伸摸摸巴，思索，再叹口气，
“……诶，知乞丐给送锦旗……”
“……做什，始候聊，聊程，理法，获信息，，做档案……”
似乎听饶常话，束柔陈沦，兴奋，再打电脑存几份档案，转给陈沦，
“……针获信息，利敏感词汇，反复唤醒记忆恐惧记忆……利恐惧记忆关键信息，布置针恐惧环境……比号志愿者，据偶透露，记忆深处明显恐惧点……六七岁晚，父母告诉况外，睡醒，周围片漆黑，狗叫，找父母……让宿舍其，晚，带很晚才外回宿舍，宿舍门口候，借口离，让回宿舍……宿舍布置，漆黑，窗外狗叫，刺激恐怖记忆，做理暗示，让潜识始终保持紧绷状态……，其方法直接吓……”
兴奋，甚至狂热，束柔描述实验程。
听束柔描述，陈沦脸平静，
旁边，感慨阵饶常再凑，
“……束柔，电脑输什啊？”
“……号。龄21岁，述单身，判断存疑。询问否其性关系，明显撒谎表征。
恐惧源：童记忆，血腥婴儿恐惧指征明显……
……首次恐惧绪实验：恐惧词次暗示，恐怖环境，恐惧源刺激……失禁，颤抖，乏力，精神状态较差，述正常……”
“……剖析，，理分析，恐惧源……”
饶常念束柔笔记本电脑，显示文档，
脸恰处流露恐惧，往退退，
“束柔，觉理状态异常……资料正常害怕……，份剖析文档，正常，深剖析理，正常瘆慌……”
“……正常？直理，让校教授帮治精神病。”
束柔头回，饶常句。
“……怎正常！”
脸恐惧褪，饶常坐回身，
“……每按习，按吃饭，按睡觉。早六点半床。六点半七点洗漱，七点八点吃早餐，定细嚼慢咽，吃五口食物，定喝口饮液体。按课，十点寻找课间休息间喝午份乐，扰乱课堂秩序。
午十三点定吃完饭，睡午觉，适午休，才保持午候习精力。定三点半，才喝午份乐，让午吃饭充分笑话，乐胃混合！”
饶常冲束柔据理力争，眼睛红，
“……每晚九点始洗漱，十点床睡觉，每睡够八间，充足睡眠才保证足够精力！哪怎，怎正常，正常很！”
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眼睛红，紧跟，脸绪再变，倏收，
“……找校教授咨询理问题儿，怎呢……花钱，挂号，省钱，正常应该坐吧……嗯……”
再琢磨，饶常认真。
“……陈沦，办法刺激吗，让感觉恐惧，帮主，找找恐惧源。”
束柔似乎听饶常吼声，
兴奋，陈沦问。
陈沦平静，狂热兴奋束柔，遍遍思索先束柔话性饶常。