三百五十六章 实验白鼠
屋，摆几显示监控画屏幕。
望蒲教授杜教授身影渐远，谭，徐校，其几位老教授再相继转目光，望监控屏幕，
监控画，显示景象，差两座屋，
客厅沙，间卧室，方布置防范性措施，
儿，两边屋，画安静凝固。
谭等望监控画，再话，屋显愈加安静，
倒束柔提塑料箱，实验白鼠焦躁恐惧声音愈加显清晰。
“束柔，？”
谭望静止监控画，再停顿，回头望望束柔提，被东西冲撞微微晃塑料箱，
旁边几位老教授，徐校将目光转。
“实验果，或许。”
束柔平静，低身，将塑料箱放，揭塑料箱盖，
“吱吱……吱吱吱……咚……咚咚……”
盖被揭，被实验老鼠愈加显焦躁安，恐惧甚至慌择路反复往塑料箱边缘冲撞。
“？”
几位老教授，徐校，谭等再跟低头，朝塑料箱完，
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紧跟，几位老教授或疑惑，或止住靠近，低身望。
陈沦目光平静，转目光，往束柔提塑料箱眼，
塑料箱，几实验白鼠，几实验白鼠身各畸变特征，
或爪再长爪，或腹部密密麻麻长类似老鼠脚趾东西，嘴巴撕裂，露利齿，
知实验程残留，先几实验白鼠塑料箱碰撞伤口，几各畸变实验白鼠身残留血迹。
旁边，低头望望塑料箱几实验白鼠饶常，脸流露恰处瘆慌神，却。
“……受诡感染，畸变实验白鼠？”
谭望塑料箱内，声问句。
“，准确受‘绪长’阶段绪影响力影响，效果诡感染差，针性更强。”
束柔摇摇头，声。
谭先点点头，再抬目光望向束柔，禁声问，
“进入‘绪长’阶段？”
听谭声询问话，旁边几老教授再管塑料箱畸变白鼠，抬头，向束柔，眼底期待，
“已经进入绪长阶段。”
束柔则平静句，低头塑料箱，实验白鼠。
谭禁再转头，向饶常，饶常则抬头咧嘴笑笑。
紧跟，谭脸禁露笑容，
“………………真啊。”
诡异局应诡力增强。谷
其几位老教授跟止住脸欣喜。
倒徐校先跟高兴，再低头，望塑料箱畸变白鼠，
畸变白鼠脑隐隐冒猜，让塑料箱几畸变白鼠格外关注，
“束姐，畸变白鼠……”
徐校禁声询问。
欣喜振奋谭，几位老教授先跟再低目光，望塑料箱畸变白鼠。
“……正常况，诡件爆，范围内物极少受感染。”
束柔盯塑料箱实验果，目光稍狂热，
蹲身，伸直接塑料箱抓畸变白鼠，畸变白鼠腹部长几爪，
刚才焦躁安，断塑料箱反复冲撞畸变白鼠，被束柔抓却敢，眼珠性化恐惧，
“加入诡异局，遇次，条黄狗。”
“……原因非物智力够，绪波够，法够复杂，受诡感染影响较。”
“……，遭受次感染感染者，绪变更易波，再遭遇诡件，更容易感染。”
“……比像老鼠。”
束柔握握畸变白鼠，盯，畸变白鼠恐惧，似乎被踩住般惨叫，束柔瑟瑟抖。
“……本它诡件，极难受感染。，它受绪长阶段绪影响力反复影响，它绪极易波，充斥极端恐惧绪……将认恐惧绪，通绪影响力施加它身……它感觉随死亡边缘，或者死亡程，像正高楼坠楼程，像被活埋底……”
束柔声，再停顿，
“……受绪长阶段绪影响力影响，畸变，白鼠再诡件，触感染途径，几乎百分百受感染。”
束柔话，将抓畸变白鼠重新放回塑料箱，
畸变白鼠再箱愈加恐惧，冲撞塑料箱，甚至几畸变白鼠因焦躁安，恐惧互相撕咬。
旁边，听束柔话，谭，徐校等眼底神采越亮，
已经明白畸变白鼠。
“……畸变白鼠诡件，探查明确诡件传播途径，极。”
徐校稍激，再深呼口气，声，
“将白鼠放进感染范围观察它反应，此获更传播途径信息。
即便法像控制员传回更具价值信息，至少够做传播途径性推断，畸变白鼠做验证，控制员再做牺牲。”
“。”
束柔再应句，站身，
“果制造类畸变白鼠，让‘绪长’阶段，实验白鼠施加类似恐惧绪影响，让畸变，达类似遭遇次诡件感染效果。”
“施加绪影响，效果恐惧相关。恐惧古老绪。”
束柔再声，将塑料箱再提，放。
“谢谢……”
谭，徐校先郑重束柔，
畸变白鼠，将避免很诡异局控制员牺牲。