七百四十二章 教育班与教班
华兴师资力量部署完毕，接林平做工，关长工，。
林平，庭教育直教育位，甚至甚校教育，良庭教育配合，校教育才更加效，甚至半功倍，仅让习绩提升，色表，处方进步提升教育。
果庭教育够，或者庭教育缺失，校承担校教育履部分“庭教育”责任，老师履仅传授业解惑义务，承担部分“长”责任。
林平理解，基本老师接受，接受，长明明孩庭教育严重缺失，特别溺爱，分青红皂白“护犊”，正视孩错误缺点，味偏袒纵容孩，甚至长本身三观问题，“梁正梁歪”况，导致孩世界观、观、价值观偏差，例曹魏，属典型庭教育问题，导致孩严重偏差，乃至理疾病。
随社展，越越庭独况，校孩教育权其实进步降，社、长校严重冲突新闻，其主校教育庭教育缺乏配合合，校与长缺少沟通交流原因，存部分老师缺乏师德，或者存“教育”象。
校与长越缺乏沟通，缺少共识，越容易导致分歧，激矛盾，导致长愈信任校，老师校失望，致使老师份“教师神圣感”断减弱，单纯老师份“拿工资干活”职业，爱，拿工资。
校与长矛盾，老师与长间隙罢，受伤永远孩，孩永远、辜牺牲品。
孩，校需积极与庭做沟通交流，问题争取长积极配合，果，做特殊化处理，保障校长及沟通。
因此林平做步根据长愿或者庭况进分别处理，此华兴新高级将进次特别分班：将班级分教育班教班。
谓教育班，顾名思义“教书育班”，班级老师既负责教书，负责育，班主任真担班内“长”责任，既负责习，负责理，其实正常、普通班级。
谓教班，单纯“教”班，班级老师负责教，并负责育，班级设班主任，设“长沟通员”“理辅导老师”各位，“教班”与“教育班”相比，各校规校纪方适放宽，性适度张扬，由“长沟通员”及与长沟通，“理辅导老师”及与交流，教班直接归副校长兼教导处主任秦万山管辖。
“教育班”与“教班”具体区别：
（1）否携带机：
教育班，携带机需交班主任，由班主任放置办公室独立设置“机保管保险柜”，保险柜采“密码+钥匙”锁方式，由班主任持“密码”，班长持钥匙，每次存取机需登记，原则校期间使机；
教班长并签订协议况携带并使机，且需交，课堂使，晚睡觉使，凡课期间、晚睡期间使机将由教导处直接扣留并与长做交流沟通，原则块扣留块，期结束统返。
其电产品，智表、平板、电脑等视机适应本规则。
（2）否早恋
教育班早恋支持鼓励绝禁止，绝禁止将恋公化、实际化（搂搂抱抱牵亲吻），早恋将班主任、理老师分别进做思工理辅导，双方确定恋爱况，需签订协议保证习绩及做格影响，由教导处登记入册，重点监督关照，违背协议况将由校采切段进限制“考验”（考验政策继承章节提措施），争取做“害化”处理；
教班恋爱，需双方主向教导处申请，申请被做严重违纪违规处理，申请先由理辅导老师男双方分别进理辅导工，理辅导结束双方仍确定恋爱况，将由长沟通员通知双方父母，双方父母并签订协议况，教导处将申请恋爱登记入册。
教班申请恋爱，仍允许校园内公侣，杜绝产良影响，更严禁校格；教班分需向教导处提分申请，男双方分，“分告知书”签字，由理辅导老师做进“失恋创伤理辅导”工，通知双方父母，由双方父母“分告知书”签字并协议况，两位进平分。
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若分申请程，存方分方愿分况，将先由两位理辅导老师分别两位分别进理辅导，告知双方父母，由双方父母协商解决。
原则，分申请通，三月冷静期恋爱禁止期，三月内双方复合参照恋爱申请程序，三月双方提交与其恋爱申请。
恋爱登记入册，若因方存移别恋、轨等错进分，应由双方父母知晓，且应由“三方”知晓，理辅导老师“三方”进理辅导，若错方“三方”执恋爱，应通知双方父母，并将经告知“三方”父母。
教班禁止与教育班恋爱，若双方执恋爱，需双方父母，转入教育班或转入教班。
华兴恋爱规则，适男双方恋爱，允许存其况，其况华兴支持并表示严肃反，予理解，并愿提供专业、保密理辅导老师进全程理辅导，直至华兴毕业。
（3）
教班原则申请校各补助（例困难补贴等），享受华兴经济惠免。