七百四十章 教水平
经林平夜配置安排，将华兴高部老师基本配置完，高、高二、高三三级师资力量、教实力基本确定。
林平高部师资力量配置，高高三整体教实力依次提高，高B-高二B，跃高三S，，林平希望高、高二、高三三级整体教实力达S+，目华兴拥教师，疑方夜谭。
进师资力量配置候，系统帮助给方案，其比较庸方案让通合理教师配置高、高二、高三三级整体教实力达B+，够让处始终教水平，保持非常稳定习水准。
林平经深思熟虑否定方案，因林平觉方案解决华兴迫切需解决问题，即高三习绩提升；二整体平庸教水平让三习力变平庸，且容易造偏科状态；三点重，庸配置并充分挥华兴老师力水平，反极限制浪费教师资源。
因林平挖老师，高三代课老师，拥丰富高三带班经验高考经验，比刘书云，原西贝三高三物理老师、高三备课组组长；张继，长源县矿区高三历史老师、高三历史备课组组长。更何况林平长源县矿区整高三历史组理组六位老师挖，六位老师加盟，才让华兴高三文科班教水平突飞猛进，贸拆分反充分挥实力。
高三毕业班老师押题力很强，高高二白白浪费高考押题力。
综述，林平采庸方案，采阶梯提升方案进教水平配置。高B-高二B再高三S，阶梯提升程勉强做让逐步提高教水平提升习力，切三级S+。
且高整体教水平B-，林平给高语文教实力配置A，英语教实力配置A-，两门科华兴强配置。因林平深知，像语文、英语类语言类科，打基础，高打基础，即使高二（语文A-、英语B-）高三（语文A、英语B+）稍差关系，加强况做习绩稳步提升。
，次师资力量配置，林平很明显华兴师资力量问题临问题弱点，暂且抛音体谈，明显整华兴英语教力偏弱——高A-、高二B-、高三B+，且高英语教力达A-水平，林平优秀英语老师调高，及额外配置三名英语老师况。
且华兴英语老师仅水平较差，且龄偏，英语教根本跟代求，此况，林平决定明定招几名轻英语老师，专业英语毕业。
此林平仅华兴教水平，整林夕市教水平。
其，林夕愧林夕市教育水平花板，高高三全林夕市市级S+，毫疑问林夕市，林夕教水平汉华省省级分别高S-，高二A+，高三S，汉华省高校排名七。
西贝，虽高三整体教实力S-，比华兴高三整体教实力S，西贝高三级整体教实力远强华兴。
西贝：高整体教实力A+，高二整体教实力S，高三整体教实力S-。
且，西贝整体源质量远远高华兴，西贝四基础改制华兴，仍延续源质量弱致命缺点。
，再略微谈华兴艺术及体育培养水平，显很低，指望华兴艺术参加辅导班，或者华兴专门校外外聘更优秀更专业艺术老师提升水平。
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劳神费晚，林平闭眼睛，双按揉太阳穴，略休息，目，西贝华兴超越目标，像林夕全市级S+教水平，显遥及。
挖掘、招聘更优秀老师，培养、提升老师教水平教力，华兴提升整体教水平关键。
挖掘、招聘优秀老师并解决，需契机机，更需金钱诚，提升老师教水平力做坚持懈长远展计划才根本，，林平决定展华兴校内部“内训师”“师徒”计划。
师徒计划阶段，让物理拿刘书云历史拿张继两位各挑选两名三十岁轻科老师做徒弟，让两教育教育各两名徒弟，争取再华兴培养两名物理教两名历史教。
“内训师”制度让校各科优秀老师、科带头“内训师”，每月额外薪酬，并赋予“内训师”次华兴副校长级别位，即级主任级别，实权。“内训师”职责给全校本科老师课，让老师教育老师。