六百十四章 术、音乐信息技术
西贝四体育课完课改，使体育课积极性比变更高，更加热爆满运精神进体育运，使更通体育课始展露单项运赋。
体育课课改结果远远林平结果，课改水平受制校各条件，特别师资条件制约，体育老师专项运力限且单，数足，特别体育老师数少，阻止西贝四体育课课改进步深化重因素。
，招聘具专项运力经验体育老师，增加校体育老师数量，西贝四次教师招聘重点内容。
按照林平设，西贝四体育课建体育项目、体育老师专业、积极主体育课程，除项目外，将武术、轮滑、滑板等众体育项目拓展进，甚至基校条件，游泳、网球尽并展。
体育课完课改并取显著效，西贝四术、音乐、信息技术三课程立刻进入课改，基实际况，三门课程课改并涉及高三，高三已经三门课，体育课高三休闲阵。
术、音乐信息技术三门课跟体育课，改选课制，设定相关课程供选择。
选课制施，术音乐两门课程授课点将再限制教室内，校报告厅、议室，甚至校喷泉广场、树林草坪，，影响其教室课，校每处方做两门课程授课点。
谓艺术，解放性，拘格创新教方式教方法，让由畅快创造创。
让树林绘画，草跳舞欢歌，云卷云舒，溪流缓缓流淌，艺术氛围、艺术气息，激艺术细胞绝非待教室够比拟。
按照基本课程设置，西贝四术类课程分绘画、漫画、雕塑（泥塑木制品）、设计书法五类校本课程主，由主选择两志愿，根据实际数进调剂，尽达各门课程数均衡。
按照林平求，西贝四术课十五分钟必须术鉴赏术知识习，三十分钟则间。
西贝四音乐课分更，仅仅往听歌歌，播放音乐，让五音全颇难，分唱歌、舞蹈、乐器及很特别创话剧五校本课程。
歌者，唱歌；
善舞者，跳舞；
爱乐器，乐器；
唱跳？乐器练，，施展才华，创，演话剧，跑龙套。
唱歌舞蹈基本课程，音乐老师根据专业特长进指导传授。
乐器课程，受制校条件、师资条件况，吉、提琴，笛、琵琶四门外乐器主进教课教，鼓励其兴趣爱乐器力乐器带校练习，校尽创造切乐器习练习条件。
，真带二胡、扬琴校，音乐课进练习，甚至架鼓带。
别，西贝四文化课绩般，群确实挺玩，玩乐器真少，李新婉白蓝黄两双双考入戏，使西贝四西贝县艺术圣艺术摇篮，艺术志愿纷纷选择西贝四原因。
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创课程，由老师带进写词曲及编写剧本，习歌词创何编曲，方文山歌词西贝四写词课必课程，先模仿、再创，先填词、曲，创课程很展才华舞台。
话剧课程少，由音乐老师带进模仿排演经典话剧，比《雷雨》、《哈姆·雷特》，分组比赛，再进创改编或者由创。
由创课进填词或曲，评选优秀创内容，将由老师教给唱歌课程进歌唱，或者教给舞蹈班进编舞，由乐器班进演奏，甚至编写剧本交给话剧课进场话剧演。
拍摄或制，由校偶像团体展演，再经校宣传放松平台专属账号，既表，宣传校。
西贝四音乐课，真真正正释放音乐赋艺术细胞，各课程、各班级、各，通五课程找艺术归宿，即使走艺术路打算，够音乐课展施展才华，点什亦或陶冶操放松。
西贝四信息技术课，信息技术课三课程选择，分别：初级漫制、初级游戏制初级编程课。
按照求，论选择哪门课程，信息技术课必教、每必须课程Word熟练使、Excel熟练使Photoshop基本习，再根据选课程进简单习。
信息技术课课程公布，四引巨反响，初级漫制初级游戏制受广热烈欢迎，满怀期待踌躇满志，结果并简单玩。
初级漫制初级游戏制两门课程高二结束验收业，几组，高二期末结束升入高三合制简短画制简单游戏。
制画游戏，远比漫玩游戏更感，且论怎，漫游戏社主娱乐形式，非常具展途工，够高培养相关兴趣习基础制知识，很裨益。
，部分选择颇高且神秘编程，并组“西贝四编程组”，组长马新讯，组织世界著名黑客组织“隐光者”身。