答读者问
亲爱读者：
首先，非常感谢阅读支持，更感谢每张推荐票打赏。本书短短间内收很读者评论问题，特此此章解答部分读者疑惑。
问题：读者问校初，先进设施，缺乏足够师资力量世界沿研究信息，何培养世界冠军诺贝尔主？
首先，本书内容野非常，并急求。
本书内容林平、穷二白贫困山区乡村校阶段始展，像新，穷二白今繁荣昌盛。认展程展经历很重，林平才慢慢长，才逐渐何做校长。
篇敌文，暴富文，蹴直青云局。书内容除“系统”部分，基本基实写。
贫困山区乡村校希望校两阶段初，两阶段经历奠定林平促进教育公平、推社教育展信念基本教育理念，正两阶段，阶段林平始终忘记展教育本。
忘初，方始终。
等城镇，林平才正式拥高部。
城镇阶段林平校长涯非常重转折点，将味林平正式步入名校展路。
城镇纲，段剧热血、激，二。
城镇印象差，很期见“坏”、“混混”，“打架斗殴”“拉帮结派”，林平任务通各教育方式让改邪归正走条正，硬烂再烂校改造跃县级校。
野处：随剧扩展断展，林平仅拥高，世界知名，立外合。
教育，争议较。
二问题，校展公立私立问题。
城镇，政府响应代潮流进教育改革，将校改民办公助校形式。
林平城镇仁让政府改革目标，引入教育集团资本，合并其，正式启知名高路。
林平校既公立私立，新型股份制校：林平占部分股份、政府占部分股份及投资集团占部分股份。
公立校，利林平校展，政府林平产挚肋，林平限制太；私立校，林平教育观念产冲突，因私立校“经济效益”重，凭资金教育资源垄断，很容易展“贵族校”、“富校”。
很实例，校原先民办公助，借读费三9万，彻底私立校，借读费17万，逐断涨。林平愿局，希望钱普通教育达均衡，保持定比例名额给境般普通庭，保证定比例给贫困。
，单纯私立校林平教育公平观念巨冲突。私立校显更愿名额给钱孩。
公私合营，政府教育集团相互制衡，才保证林平身校长校拥绝权威，才够更展素质教育、促进教育业展，更够坚持教育公平、教育资源保持定平衡比例教育理念。
者认：教育医疗涉及民计领域私化，私化导致社向更加公平局展。尤其教育，富者恒富，贫者恒贫局。
公化法激教育活力、促进教育改革，公私合营才选择。
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三问题：进度较慢问题，金指较问题。
，此书急求，更跟主角林平慢慢展，每阶段教育问题，解决问题。
romenot builta day.
罗马建，名校亦此。
希望本书写更味，更加真实，百章超越清华北，二百章比肩哈佛麻理，三百章始断刷诺贝尔，期变质化。
本书，每阶段段路程，每阶段见、知关教育故填充，或许感、或许、悲伤，鲜活，身边。
四问题：更新问题。
新书期两更，新书期更新提。
五问题：始林平哭泣及表软弱问题。
很读者吐槽问题，首先，林平刚进入社，满满激憧憬，缺乏社经验社经历，经社毒打，很轻很熟，需阶段断长。
林平章打电话哭，唉，众皆苦，男顶住委屈落泪候。推荐搜哥铁边吃包边哭视频，短短十秒，很酸，毕竟感觉。
，非常感谢阅读支持本书，希望接岁月伴随林平孩长，见证林平教育业展，希望教育更加完善、公平。
什关教育法故表评论区，翻阅并借鉴见。
非常感谢，此致。