四百七十二章 班级管理体系改革
西贝四军训期活比赛取非常效果，极激各集体荣誉感团结性，各班两各项活赢取班级荣誉积极合，团结致，加深相互认识解，使每位更更快融入新班级体。
与此，林平召全校教师议，议主题——“加强班级文化建设提高主翁识”。
次议，林平全校老师围绕班级文化建设何使管理长展讨论，终经林平提议各位老师讨论确定几点关班级文化建设内容。
，各班级由各班讨论决定各班班名、班训、班歌并设计班徽，让每班级存拥浓重仪式感，仅仅高班、高二二班、高三三班简单，让班级存感随各内容形式加深印象，让“班级”像，班内公民，享受班集体各项权利，积极履各义务。
二，每班设计完班徽，各班班徽统交给务处，由务处定制各班班徽胸章，班徽胸章将显示各班班徽、班级名字，增强各班集体感、仪式感。
【推荐，野果阅读追书真，载 www.yeguoyuedu.com 快试试吧。】
三，，西贝四推严格组制度，校班级管理单位，班级组管理单位。
6组佳，各班级根据班级实际况进适调整，超8组。
每组设置组长，负责管理本组员，老师与组长直接沟通，解各组员近期习况常活状况。
各组需组名、组训，并定组共目标及组每员习目标。
每班级班级文化积极吸收展示各组文化，各班班级外墙文化每期必须由各组张抄报。
组员座位必须临近员，且员配置必须2+2+2.
什2+2+2？
即，每组两习绩班内20名，两班内习绩游，两习绩较差，实优秀带游，游带较差习局。
组长班内习绩20名竞选，由其余投票，票高十名担任各组组长职位。
组长组内具仅次班主任权力，组内员负责，组内员管理权班长。
组长主任务挥积极带头，并督促监督组内员习。
组长必须保持良习绩，习绩班内20名，果连续两次考试够保持班内20名绩，将启撤职程序，由其合适担任。
组长果违反校规校纪象，根据违规违纪实际况，决定否撤职或留职查。
组确定，各班级围绕组积极展习、常活竞争活。
各班需根据每月习绩、纪律况活况班内组进次排名，排名量化公示，各班级排名班级将校嘉奖，组长获“优秀组长”胸章枚，组获50元奖金。
习绩评定既绩排名主，更结合组内员进步况。
四，关键点，促进各班教公平公正，避免因老师偏爱理等原因影响班内部分习况，各班级每月调整次座位，组单位调整，采斜移法争取每组、每位够机做。
例，月班内教室座位分布：
1组、4组、7组
2组、5组、8组
3组、 6组、9组
，二月组座位分布：
8组、2组、5组
6组、9组、3组
4组、1组、7组
争取做内，每组坐班内位置，各班级习绩优劣由座位进调。
五，每班级原则每期组员进重新分配组长竞选，根据实际况进调整。
组内服管教、组长法管理，班主任协商各组组长进员调换，果各组长均愿某位，各班根据实际况设置治组，治组班内“刺头”、“混混”，治组由班主任亲领导，并报政教处，由政教处直接备案管理。
六，各班班主任每周必须召次组长议，通组长议解各组组员习况，进解全班习况常状况，并各组周表做批示指导。
各班班主任通组制度，积极班内问题，积极解别存问题，并主沟通交流，做积极教育引导，及解决存问题。
若遇别难解决理问题，各班班主任需及报政教处理教育科，由理老师及进沟通，解决理问题。
次议被称“西贝四班级政改革”，次改革使各班级政管理更加高效合理，进步促进各班级管理长。
此，微观，西贝四各班级主管理体系变：
班主任（王）
班长（丞相，负责班级整体管理展，协调组织整班级，班主任班内沟通桥梁，替班主任分担班级常管理任务，班级外言，与各班级联系）
各组组长（高官，负责各组内务管理，模范带头，督促管理组内其员）。