四百零五章 矛盾
西贝校长给议室其讲述西贝教工先进经验：“西贝四呢，取绩，离县局县、校教育业力支持，离校老师共努力。半，校针教提‘既深度高度’教求，创精准教模式，突优秀力……”
西贝校长言稿通官话套话，表认真听，基本双目神神游四海，毕竟话已经老常谈，耳朵听茧。
西贝校长讲，坐旁边西贝二校长西贝三校长两脑袋碰始声窃窃私语几句，什林平听清楚，隐约语气表表示西贝丝轻蔑。
西贝县四向，毕竟西贝县教育界高教育阶级位，西贝独档，老，高高；西贝二西贝三二档，两校压迫惺惺相惜；三档，……西贝专，，错，三档西贝专，四档才西贝四。
几校，西贝满西贝二西贝三两校，两校西贝构竞争力。其西贝二西贝怨念。
首先，西贝校长位置本应该二校长张启明，张启明副校长，原老校长退休，退休极力举荐张启明担任校长，张启明稳，等走马任宴请宾客，结果空降孟凡昌担任校长，孟凡昌校长。
张启明听稳稳校长位被抢，差点气晕，感觉像初石伟清听空降林平担任忠希望校校长。张启明感觉更甚，毕竟张启明待整整二十，教务处主任副校长位干十，亲眼长。
老校长退休举荐，教育局领导混错，按理，校长怎应该张启明，怎让外给夺走呢。
张启明越越搞明白，越越气，急火攻病场，病病床爬跑教育局李局长问究竟。
教育局李局长张启明，张启明口便知，先口：“启明啊，知今何，，问，告诉四字……”
教育局李局长竖食指指指花板：“边。”
张启明其实早猜，李局长四字才彻底死。
李局长张启明：“启明，力资历县局眼，目共睹，先干，合适机忘。”
张启明干副校长，张启明尽量让孟凡昌平气相处，两性格付，孟凡昌视甚高且极其霸，两少少摩擦，西贝二校长被市调任临县，张启明赶紧跑遍关系，终任西贝二校长。
张启明任西贝二校长刻定决，让二超越，定压孟凡昌头。
影响西贝西贝二关系私恩怨。
其次，更重，西贝抢走西贝县部分教育资源，严重排挤其展，招致满。
打比方，西贝县教育财政拨款百万，西贝至少拿走四十万，西贝二、三拿走三十万二十五万，给西贝四剩五万。，西贝校长孟凡昌满，强烈求再拿十万，因西贝教育哥，西贝县教育形象，理应再拿十万。
再比，源问题，源，西贝极其霸掠夺全县尖，西贝挑剩才二、三。
再或者，师资问题，县老师被分配，全县十教拿七名额。
西贝四倒谓，破罐破摔，烂，钱钱，，少，习惯，哪县给西贝四财政拨款，西贝四老师受宠若惊，甚至怀疑县账本搞错。
西贝二西贝三却忿忿平，认校点比差，展因资源拿。
谓敌敌朋友，西贝二校长张启明西贝三校长刘德祥两关系错，甚至经常私吃饭喝酒，交流校管理经验。特别每次县局完，间紧，两找方搓顿。
，西贝县教育界历届西贝四校长态，虽几任校长干。林平态，议室林平认真听西贝校长孟凡昌交流经验，甚至拿笔记值习方。
林平觉，西贝值习方，再加林平平刘青梅交流沟通，西贝况解很深，甚至方，林平比西贝校长孟凡昌更解西贝。
林平正认真听，突正讲话西贝校长孟凡昌停顿，眼林平接：“知，校习主，培养综合素质，提高习绩。高考绩才实打实硬指标，校思放习，今搞食堂，明换校服，再整活活，认正确。”
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林平听听愣，怎越听越像批判西贝四。
西贝校长孟凡昌继续：“，校搞习，带胡整八整，误弟吗？本校差，搞更差？？”