三百九十六章 力排众议
分班制度议，轻林平次受校老师质疑，普遍质疑林平干戈否合适，毕竟老师已经习惯校相安逸教环境，环境，混混，太压力。
且，很质疑林平搞兴师众，结果却功怎办，岂耽误，尤其高三，半，准确四月高考，部分老师认高考应该维稳，应该此费周折。
林平力排众议，拍板定决项制度推，配合阶梯班级制度，林平提新绩效奖励制度，校除按照教育法规制度实绩效管理外，额外加教师奖励，校产业各项收入除偿贷款外，其余将校展教师福利。
此，林平特各班级设定目标，高三例，林平求各班级三月份次市模考达求：
高三均衡班次模考绩比绩提高60分，平均每科提高10分；
高三补强班次模考绩比绩提高60分，其补强科目绩至少提高30分；
高三主固基班消灭200分绩，模考试绩全部达200分。
校将根据班级模况给达求班级各任课老师放奖金，达什奖励。
林平死命令，校老师见校长此坚决，奖金奖励，便再什，积极投入新教。
林平校改革知怎传县教育局耳朵，王弘文亲给林平打电话喊，：“林平啊，听校搞什教改革，且静闹挺，部分老师颇微辞，举报电话打李局长办公室。”
林平含糊，直接改革方案实施计划摆王弘文，：“管怎，管谁举报，西贝四必须改革，果怕改革失败，西贝四法展。西贝四改变状，提升教绩，改革。”
王弘文林平倔强笑：“理明白，叫阻止改革，反正西贝四稳坐西贝教育吊车尾，给县拖腿，县局已经习惯，明白改革变化。喊提醒，改革归改革，听取群众见，群众搞关系，让举报电话打李局长办公室，光李局长接三举报电话，李局长烦。，李局长让跟谈谈。”
林平笑点点头：“嘿嘿，四群老师混混习惯，改革初期难免适应牢骚，很正常，王局长帮帮忙，县局担待。”
接林平向王弘文保证：“，请王局长县局放，林平改革必定取功，保证西贝四教绩搞，让西贝四崭新四，正确让四卖价钱。”
王弘文笑：“什叫卖价钱，什混蛋话。”
接：“反正悠点吧，别搞太火，数，搞太帮。”
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林平赶忙笑：“知，谢谢王局长，让王局长麻烦。”
县教育局回校，林平少少点气，万万竟真举报，幸局明，且改革太违规内容，顶午四节习课给补课少涉嫌点，县市乃至省默认，省文件明确求晚习许老师讲课，照校晚习存老师讲课象，毕竟绩才硬理，偶尔晚习讲讲课问题。
林平件召次议，议林平：“校改革，探索，目改变西贝四，提高习绩，果座各位改革什见法，办公室进私探讨，友善理性沟通。，竟打电话给教育局瞎举报，懂什急，等改革效果绩再举报迟啊，举报什义？”
林平扫视圈台众：“举报，权知，既往咎，今再瞎举报，丑话头，死盯，教绩教育，什，照给奖励，教教绩，整瞎搞乱搞，候千万别给穿鞋。”
林平话威胁思，其实并知谁举报，番话却让觉像县局知谁打举报电话，相互眼默声，明白林平县支持，甚至认县局校长林平串通气。
，林平重，改革初期流言蜚语困难，林平早做理准备。
林平：“，咱实际绩话，改革效果，继续努力，争取打造更西贝四，让取更绩，改革效果，该批评批评，该举报举报，接受批评。急，急什呢？”
正月十六，西贝四正式。
次西贝四极新鲜，因校餐厅进装修，重新分配班级。