三百八十六章 阶梯教制度
林平脸向邀功刘青梅，笑笑：“嗯，很。，待，回洗澡换衣服，带吃晚饭。”
刘青梅点点头：“嗯，。”
：“老师，其实买菜做饭吃啊，跟阿妈少厨艺……”
林平淡摆摆：“算，太麻烦，很忙，简单吃点，节约间。”
林平办公室，往走，路政教处办公室，突停住脚步，什，敲敲门进。
秦万山林平，笑：“林校长，怎？什吗？”
林平笑：“什，晚吃饭。”
秦万山笑：“啊。”
，晚，林平带刘青梅秦万山吃饭，秦万山林平刘青梅带愣愣。
林平笑刘青梅：“老师校政教处主任秦主任，喊秦老师。”
刘青梅乖巧问：“秦老师。”
林平淡笑：“给帮忙，叫刘青梅，，西贝高二文科重点班习。”
秦万山听便笑：“原霸啊。”
林平接笑：“走走走，请吃饭。”
吃饭途，林平照秦万山笑，该谈公务谈公务。林平副很坦，秦万山慢慢打消林平底丝疑惑。
回办公室，林平始实施西贝四教改革重环——阶梯教制度计划。
林平请刘青梅帮忙书写拟定计划，顺便询问刘青梅很关西贝教制度教况，刘青梅毫保留实回答。
书写改革计划，林平询问刘青梅关改革法，刘青梅却提建议，乖巧笑：“挺，觉老师制度很，实施肯定很，青梅什见提。”
刘青梅回答让林平头疼，暴露刘青梅直缺陷，刘青梅虽习刻苦功非常努力，习绩很，像永远法，表达思，主见。
论别什，刘青梅微笑回答“，”。
课习此，老师什什，刘青梅完全跟老师思思路走，几乎提质疑，，虽习赋般习绩很理解，，林平并什。
林平鼓励：“青梅，世界什完，老师错，定敢提质疑，错误给老师指，错误方便指，私，并勇敢表达法……”
“，”刘青梅辜，“觉老师阶梯教制度确实挺啊，且很懂方，真什错误，什法。”
“唉。”
林平底叹口气，微笑：“吧，老师谢青梅鼓励支持！”
刘青梅笑：“老师客气。”
林平刘青梅笑笑：“，辛苦。回睡觉吧，明校应该处理完，午回苦山！”
听林平，刘青梅：“真吗？太，终回苦山。”
接，刘青梅林平：“老师，您今晚夜吗？”
林平点点头：“头很工需处理，教制度需再完善，等忙完困休息。”
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刘青梅犹豫内疚：“老师，几给您添麻烦。”
林平摇摇头笑：“，平经常夜，，租房回次数两指头数，完全洗澡换洗衣服方。”
刘青梅听思索鼓勇气：“老师，件您商量。”
“什？”林平问。
“次跟您件，……转……”刘青梅支支吾吾，眼神很坚定，“继续跟您，帮您处理……”
刘青梅话完，便被林平打断，商量语气坚决：“，次跟吗？法，绝允许西贝四，及其苦山孩，至少，已经西贝四孩办法，选择。老师实话告诉，西贝四教育改革，实验品，甚至改革失败牺牲品，管怎，益，因已经底，再差。”
刘青梅听林平话呆滞，犹豫问：“老师，既改革失败，牺牲品，什非改革呢，继续维持吗？”
林平望向窗外叹口气：“穷则变，变则通，通则久。西贝四本身穷途末路，维持状才害，害，变革，才寻机，穷途末路变条光明。”
向刘青梅笑：“，肯定全力赴、计划周详策划场改革，让改革失败。”
刘青梅张张嘴话，被林平打断：“，转校西贝四件再，再，算被、二、三除，。做校习，取绩，考拥途，才老师满答复，老师希望结果。西贝四？三字，。”
凭什让刘青梅转西贝四？林平，任何理。
刘青梅见林平态度此坚决，便咬咬嘴唇再提件，莞尔笑：“老师走。”
林平点点头：“嗯，回早睡。”
“嗯，老师晚安，再见。”刘青梅笑。
刘青梅走办公室，林平低头继续完善阶梯教制度。
根据林平设，西贝四阶梯教制度目标满足实际习况，争取达绩提高，基本制度几方：
，根据次期末考试分数划分阶梯班级，根据每班级实际况安排老师实施教进度教内容。
林平认，西贝四况，往普通分班，让待优班级，简直谋害待优，拖累。
比像高三，英语考二三十分甚至位数，毫夸张，连英语单词认识几，状语句、定语句、宾语句等语法知识，及音标音几习听力，简直迫害。
哪连平几何整明白，赶进度让立体几何，真场关“数”谋杀。，务简单题目做，别再研究破解数试卷两题。
二，根据偏科象进分班。
偏科很普遍存问题，偏科严重“数老师追打，语文老师死命护”，毕竟高考绩摆，每科满分花板，“木桶理论”很。数考30分，语文考150分，语文、数各考100分。
此，阶梯教制度统提升习绩，弥补短板，将根据偏科问题进分班，比：英语补强班、数补强班、历史理差班级、物理化差班级。
体将根据每实际况进综合考虑，具相相似分班级。
比：数英语差英语补强班，班级全数绩教英语较差。余间英语补强方，提高英语绩，数教比较深度，让冲刺试卷难题。
简单，比高三音体课程般摆设，被其老师占课，英语补强班课程交给英语老师占课，数补强班交给数老师占课，，晚习分几节给相关老师。