二十章 十孩
进入课堂模式，马忠其，头顶两圆点状态条，马忠英语教力提升进度条。
【马忠】
英语教力：d》》》正提升1%》》》c
初英语教力：e》》》正提升0%》》》d
“，，因新，将今午讲再讲遍，呢权温故知新。”林平厌其烦再次讲26英文字母其音标。
“首先，认识26英文字母元音字母，元音字母五，分别a、e、i、o、u……”林平讲台始英语基础教。
“老师！”
正讲，突打断林平讲课。
“老师，外！”
几指门外。
林平向门外，果男站门外正向教室探头探脑，方才讲课投入根本。
“啊，课认真。”林平笑，走门口，“，找谁？”
，林平男身跟男孩。
男憨厚笑笑，伸，接缩回衣服擦擦再伸林平握。
林平客气伸男握，男双紧紧握林平，力点，握林平微痛。
“，老师，，王格父亲。”
“哦哦，王格吧？”林平向旁男孩，男孩长很清秀，因跟父母城待原因，穿比较干净尚，像其它山孩老土。
【王格】
简介：苦山山区乡村六级，性格极内向，爱话，特别喜欢思考，喜欢古诗词，且似乎极其色数赋。
读级：六级
赋：数
其它（待解锁）
习赋：a级（注：赋突型，此数赋较，请针性进培养。）
习努力程度：c级
绪值：60/100.（绪值越高越热爱习、尊重老师，绪值低60厌、逃课、绩降等象）
各科力：（通课习、课外阅读、拓展活、辅导习等段提高，将决定绩浮范围，力越高绩越）
语文：a
数：a
英语：d
思品德：c
科：c
未理：未解锁（通谈话交流知理，未功实理给予校极回馈）
友度：30/100.
林平王格眼亮，王格目十孩唯带赋孩，此优秀匹千马，果因林平属性，被埋。
林平王格充满兴趣，色数赋？色呢？林平点迫及待。
“快，叫老师！”王格父亲拽拽王格衣服。
王格怯躲父亲背，死死攥父亲衣服，眼神奇躲闪林平。
，根本像12岁六级，倒像五六岁孩。
“孩，快喊老师啊。”见儿话，王格父亲急，拍王格巴掌。
王格往父亲身边更紧靠靠，怯声怯语：“老……老师。”
候马忠听两话教室走。
王格父亲见马忠笑问：“马老师，啊，格，向马老师问啊。”
王格抬头马忠眼低头声：“马……马老师。”
马忠点点头：“城回？”
王格父亲憨厚笑：“，城打工，忙完，工头放假，回待两。正听村咱校新给孩课，带俺娃。”
“王格！回！”
教室几孩奇跑什，王格积极打招呼。
王格伙伴，眼睛立马亮，拽拽父亲衣服。
林平，王格显伙伴待，口：“先让孩进教室吧，咱话边方便。”
王格父亲点点头，摸儿脑袋：“吧，先进教室。”
“嗯。”王格点点头跑进教室。
“别站，咱边坐话。”马忠招呼林平王格父亲离教室门口另边。
三男坐始聊。
王格父亲衣口袋掏包烟尴尬笑笑：“知位老师贵姓？”
“免贵姓林，单名平字。”林平笑笑。
“哦哦，林老师，林老师，抽烟吗？”王格父亲烟塞林平眼。
“思，抽烟。”林平轻轻摇表示拒绝。
“抽，抽。”王格父亲边言语边烟递给马忠。
马忠拒绝，两男掎角势夹林平始吞云吐雾。
“怎，打算让孩回？”马忠口问。
“唉，”王格父亲吐口烟叹口气，“城待，算明白，咱穷孩，翻身再穷，读书啊。”
“。”林平点头法。
“孩干啥，跟工搬砖吧？”王格父亲低头太思，“实话，妈本格够城找校，俩别往，毕竟城教育比较……”
林平笑笑：“，城教育确实很，比很，够理解。”
王平话虽点林平马老师思，确实实话，林平点。
算苦山山区乡村林平，教育差距依很，除非再两林平。
“妈努力打工省吃俭，让孩城校……”王格父亲语气颇失落。
“怎回？”马忠问，“真，孩挺聪明，城，埋。”
王格父亲吐口烟：“校嫌户口区，收；拿笔借读费，妈，实拿。”
农民工弟难十困扰进城打工农民兄弟难题，让孩接受良教育，奈城市教育资源固定、紧缺，难腾足够教育资源给孩。
林平马忠相互奈眼。
突，王格父亲跪林平。
林平吓跳：“您干什？”
“林老师，您城，您知孩重性，尤其山孩，娃聪明，真聪明，希望接受点教育，别像爹妈……”
“您快，您……”
王格父亲打断林平话抬头林平：“林老师，定教，教教孩，您希望，山恩。”
“您先，尽尽力教育。”林平被王格父亲跪搞足措，“责任义务，既则安，肯定全全教导。”
“几支教嫌穷，待久跑……”
“，跑，本身支教间固定几周或者几月……”林平连忙解释。
“吧？”王格父亲焦急。
“，。”林平连忙。
“算您跑，教完格再跑。”王格父亲急吐露颇私声。
“唉，”林平叹口气，理解私，“仓廪实知礼节，衣食足知荣辱”，活压力逼迫，性更容易变私，“您放，跑跑。”
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“您定教，定教。”王格父亲怀摸破布包裹东西，“妈城打工攒点积蓄，，您拿，千万别嫌少……”
“……”林平沉甸甸包裹，感慨万千间竟知该怎，坚决收笔钱。