三百四十章
赵紫彤缓步走钢琴边缘，闭眼睛，让沉淀。
并且让抬，放钢琴，按照何深，安安静静思考。
首音乐，究竟怎理解？
何深并让贝芬首田园奏鸣曲全部篇章给诠释，让诠释，首品，关音乐表达深刻二乐章。
奏鸣曲二乐章，般慢板乐章。
慢板乐章，越慢，其音乐表达，越容易放众，让清二楚。
越慢，越非常清晰感受演奏者首品法，及何诠释首品。
比快速练习曲，明明表达焦急感觉，让慢，焦急慢速，依旧表达焦急？
何深让赵紫彤诠释首品，因原因，让，音乐，究竟什！
赵紫彤闭眼睛，感受周围风吹声音。
其原本围绕儿老立刻离，饶兴致赵紫彤，等待演奏。
赵紫彤沉默，缓缓抬头，向周围切。
青山，绿水。
数树木掩饶。
切，型树林。
贝芬写首二乐章候，哪？树林吗？
，？
或者……朋友听朋友故？
很，贝芬表感觉，究竟什感觉？
赵紫彤闭眼睛思考，思索，贝芬，音乐。
感受周围切，让脑玩防空，冷静思索。
音乐，音乐……
音乐，究竟应该什？
音乐，究竟应该何诠释。
首音乐理解，究竟什场景？
音乐……究竟方，代表什？
音乐啊……
音乐？
赵紫彤似乎感觉什，眼睛缓缓睁，目光迅速凝，向键盘。
八十八黑白键，，少。
非常正统，传统钢琴。
赵紫彤将抬，放钢琴。
赵紫彤，呼吸由摒，期待演奏。
刚刚直方弹，放身边任何静。
谁知直坐方究竟什。
众等点点焦躁。
虽，边老，玩啊！
老玩音乐，孩跟，需台钢琴，感受音乐。
众才将位置让给。
居等久。
居钢琴琴凳直坐，句话，码等几分钟。
少分钟啊，算已经即将步入死亡，愿随便浪费命。
，即将急候，赵紫彤。
将双抬，放钢琴，沉默片刻，缓缓按。
梆，梆，梆，梆……
右弦，沉重，森林环绕。
左声音却表十分轻盈。
将弦分解表达，完旅者形象。
站方，周围切，奇周围，感受周围带给感。
，轻轻抬玉足，片森林走，肆嬉笑。
，便展象。
赵紫彤钢琴轻巧跑，任何丝丝停顿。
音乐展音乐感，被展非常清晰。
何深给打几位厚重底便放方，将音乐完全衬托。
赵紫彤，已经沉浸音乐。
虽，表音乐，够完，某方思考，点点模湖。
思考音乐，其很，非常简单法。
，其已经许，首音乐法。
觉，音乐应该什模音乐。
觉，音乐，应该走什杨方！
何深跟计梦婷两站边赵紫彤，诠释，表任何丝丝变化。
何深非常，觉赵紫彤演奏象音乐。
因比较懒，直将困安全区内愿。
才导致音乐很疏漏，安安静静听音乐。
至计梦婷……
则点点麻木。
完全象，赵紫彤居方够突表表演。
像……突窍般？
，应该啊！
哪，突弹琴窍？跟悲叹，音乐存吗？
什……
计梦婷赵紫彤，表逐渐变比疑惑。
始将目光放赵紫彤演奏钢琴，始思考……
钢琴魔力？够让演奏者将表音乐给完全表？
定呢？感觉像确实吧？
确实感觉错……
计梦婷赵紫彤，由丝丝弹弹感觉。
直观众弹，路弹，定什启呢？
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何深边计梦婷表，微微点点头，并什。
边其，原本坐儿群老，舞台正演奏娃，眼角由荡漾丝笑容。
原，真东西！演奏音乐，真错！
因此，老赵紫彤，由点点头，再任何反见，直接坐儿享受音乐。
惜，音乐并长……
首二乐章，约五六分钟，音乐便已经结束。
离钢琴候，众反应，乐呵呵间赵紫彤，等待继续演奏。
赵紫彤并继续。
抬头向正站边何深，比忐忑，等待何深点评。
何深赵紫彤。
并立刻评论赵紫彤哪弹，哪弹，口。
“继续吧，随便弹点弹，乎比赛。”
“场比赛，算随便弹，够进入决赛，二轮钢琴奏鸣曲，太担。”
“，继续弹吧，随便弹，乎别法。”
“欸？”赵紫彤愣，迷茫何深，似乎彻底理解何深思。
何深，慢步走钢琴边，伸搭钢琴，口。
“，什弹琴？”
“……”赵紫彤迟疑片刻，摇摇头。
何深似乎赵紫彤反应并放理，直接坐赵紫彤边，远处景色，口。
“其实，……”
“什弹琴呢？很简单，父亲逼弹琴。”
“，知谁弹琴赋，父亲很信服，因此便被送习钢琴。”
“江州，跟江州内，，或者市内，钢琴老师钢琴，帮打基础。”
“，因弹比别朋友，弹比别块，父亲觉钢琴料，停逼练琴。”
“控制，希望直跟步伐，世界钢琴！”
“惜……并听话，水平，其实并算特别，点点赋，并赋普通。”
“市强，将放华内，甚至放江州内，普通。”
“甚至收，非常差劲普通！”
“并被校提录取，参加艺考，走艺考路进入音乐院。”
“艺考，参加校单独考试，便。”
“父亲告诉，应该方继续荒废，应该州，华音乐院及海城音乐院！”
“两音乐院审核通证明，钢琴系专业，州十二名，海城十名，选择。”
“选择武州音乐院，与父亲远，远方。”
“试图，脱离控制！”
赵紫彤计梦婷听方愣，完全何深居。
何深理二，继续。
“，武州音乐院碰二老师。”
“教许基础方东西，直让补充基础，并让做其方练习，让补充基础。”
“补充整基础，随，停补充基础程，直拿校四内高分。”
“校内期末考试高分！超考进候，分数比高！”
“候次觉应该钢琴料，即使任何品，音乐理解知半解，觉应该名钢琴！”
“结果……差点饿死。”
何深方突笑，边计梦婷跟赵紫彤两则听非常认真，任何笑。
何深两继续：“其实段间内，即将饿死，回江州名打工，住室练琴，直思考件。”
“……”
“表达音乐什？”
“知表达东西什，按照老师法，停磨练基本功，按照铺标注，诠释谱切。”
“很显，失败，功。”
“功，基础变比牢固，失败，音乐，任何音乐！”
“，幸运，便碰周三，，赵紫彤，周三带金琴奖，让拥向更高层级迈步机。”
“，则给吃饭机。”
何深抬头向空。
空任何云雾遮挡，阳光极，让何深眼睛由眯。
“间百味，别口才，逐渐变众齿蠢材，再蠢材走向才！”
“再次才候，世界给玩笑，空坠入深泥。”
“思考切，很东西太肤浅，与音乐应该表达东西，许差距。”
“已经任何再继续往走空间，继续机。”
“音乐法，够诠释音乐法，更理解与明悟。”
“音乐理解，需靠断积累，才够诠释。”
“比古尔德演奏巴赫哥德堡变奏曲，轻候版本跟老候版本，完全两概念！”
“音乐并完形象，比觉音乐应该！”
“别诠释童真德莫扎特，儿诠释明明已经二十岁，装孩博取物欢喜德莫扎特，什吗？”
“音乐，够，任何批判音乐力，，音乐，应该由诠释，书写。”
“帮助，则音乐逻辑，比踏左脚，果正常走路，应该继续踏右脚，音乐逻辑。”
“诠释音乐候，应该更加注音乐诠释，明白什诠释音乐。”
“果明白，问，……”
“再继续任何点，音乐诠释建议。”
“因，再给予任何点点建议，回味，思考音乐，究竟什……”
何深身，走边，已经呆儿赵紫彤计梦婷，笑笑。
转身离。