（三）
经营高明，象两位故，妨便讲点儿感受吧。嘛，感受毕竟。
读书长本，读书够干轻活儿挣钱。确定疑真理经父辈酸甜苦辣体验，被完全强加代身。
朦胧因风光旖旎留恋才显短暂五六光景，读书代唯职责任务。按照正常计算，完任务约需十二三间。
任务既称任务唯，必严格考核体系。
谓考核体系虽被分解若干指标，标准却唯，便定期或定期组织各类考试绩。
绩绝容忽视，仅被字差计入档案影响，且绩，必优等，计论任何其方，纵使患弱症，体育并哪位老师认真考核项目绩被列入优秀档次——习绩优秀，身体棒棒，体育理由优秀啊。理由。
至“三”需老师指定即使评选因绩被唯标准认高票选荣誉照享误，即谓“俊遮百丑”，且候少背叛，，，名受实实实影响根本敢存争“三”非分，背叛或许荣誉表屑，其实希望别投票，老师票主宰观念，或许识点儿。怕理定势。
仅此，挣优异习绩，即使屡犯够逐步累错错，往往谅解，丝毫影响老师长甚至整族整村落由此感骄傲豪。反，则常常招致怒目相向，至少周围失热，浓重卑压常抬头。
某，忽优等铸错，常常吃惊，继便啧啧叹，孩该呀，绩惯优秀呀。相反，便，原该此，驴老驴驹。语言竟此丰富。
，既被列入劣等列，便该强梁，必窄脚走路，绝否认由此破罐破摔问题。倘若稍希望，必挣扎。挣扎词虽常与垂死相联，却命象征。，正血气方刚龄，肯甘堕落，因此便竞争。
竞争若因势利导，嫉妒、矛盾、仇视，甚至恶性故。倘非此，理快乐则注定，快乐则常常理故障奏。
角度，十二三艰苦月，每每刻战战兢兢敢丝毫懈怠。
倘若由兴致变任务压力，压力谓快乐。
讲述曾提及，其虽少乐趣言，遗余力，因逐渐形才牢固观念太必须，譬供钱财长、辛勤培养老师，绩优异才享荣誉由此友谊各方尊重目光，需良，，更重良。至此，原本长本程已经变辨清谁差使。
理，逢考试紧张，考怕，旦长期考试隐隐期待，企图次考试突破，初期望，因难突破，渐渐，待高考阶段，便始关注名次，哪怕两名次进步常常沾沾喜。
，却少进步，便常常责，因父亲娘此叹息已，叹息疑加深其实哪知原已厉害比责。
已贪婪盯名次分数，因明显感受实：倘若某次全级考砸，其差距缩，父亲娘叹息便少，显关注差距，精计算与名间距离，尽管让优等愿望早已落空，其实退求其次结果。
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习差，即使习勉强算优等候，精计算，似乎分数名次便唯明证，尽管名次分数算优等候代表次测评结果，且由应试力差别，三二十分差距根本法明显判别优劣，少经验老师，父亲娘认，理却法接受实，量化考试考核毕竟直观明，其方毕竟靠终究加主观因素。，分数命重。
原乐助孩，新环境容易受欢迎，经次考试，常常吃惊，此便敬远。
读懂，搞清，常因此郁闷已，逢考试便幻名次排某位或十几位突病法考试，健康快乐排，少幻况。
其实，读书私，任何目标倘若非变别，必漫际累，虽明白少读书理，实让疑更加重别法。
感觉却已尽力，却法达期望效果，便读书必需才，尽管仍明白何谓才，或许绩便才吧，因少，且许许溢辞，譬某某孩真才，读书跟吃般。
未享受此礼遇，便便才，才。
孩观点终究单纯，极强表欲，则尤甚，因某方存缺陷孩，必尽力张扬哪怕别长处此弥补由缺陷导致卑，才维持孩怜尊让坚强走。
，争抢几乎包揽班内公益务，虽常常因此博感激，偶尔几句表扬，却并因此改变因绩理带尴尬。
按照性，原该放弃，却够放弃，因父亲提醒——读书唯任务，抱太期待。
候，期待因压力便直接伤害。“狗急跳墙”便急表，虽未程度，却必须找原因。难真笨吗？或许吧。
验证被实证明却连肯相信结论，利父亲娘给零花钱买间流镜，常偷偷照，结果仅比别少任何零部件，且渐渐竟觉五官长甚周正，尤其双眼睛，更炯炯神，丝毫笨头笨脑相，信知觉增少。
欣赏招绝棋，妨试试。回实，却免茫。
显找原因，却让别给找，便早熟，象照镜典型例证——通常，恋倾向男才经常照镜。
候，男照镜确表，任何男内渴望却故表装法接受习惯。
其实，别法完全理，任谁愿直，直必须勇气。
勇气够蹴，必须靠长期培养，候甚至需十几间，因直往往血淋淋，尽管常常简单眼解元次方程，却非易，极需勇气。
直次聚，才具备勇气，因解剖，必须直，论幸福尴尬。常常活简单便捷方式。
既头，且妨回，认真审视番。
虽近概念，却难握，尽管读书，必须首先肢解由局部至整体，因毕竟万物复杂精灵，更何况与思紧密相关读书，才真正清楚。
实际研究问题基本方法。既此，倘若非划分话，初二级应该算分界线。
初二，因朦胧混沌，姑且称混沌期。混沌期内，思单纯，表欲奇盛，似乎读书关，特别乎别法。
正因原因，抵御诱惑力便弱，与俱惰性常常法制。
段间必充分挖掘表欲，表欲胜惰性，够取优异绩。
智力原分别，才往往必与外界斗争胜利者。
进入初二，识完全觉醒，很容易读书，由理变化，极容易浮躁，妨称浮躁期。
期，读书，做任何觉乏味，迫压力却做。
实，刻充满压力，恰其分压力必需，汽车滑油器，因容易加入思问题变复杂，恰刚才，必内部世界斗争结果。
候常常象：渴望读书结果改观，主坐书桌旁，努力再努力，觉做，却容易神游魂外，或异性仰慕或桌刻骨嫉妒或未切实际打算，理由莫名其妙，谈效果。
由表欲继续延伸视线狭窄，渐渐，写书，写书目名。
写书异胡乱涂鸦，尽管写颇觉骄傲厚厚本，虽孤芳赏，却常感叹底编辑瞎眼非蒿草参棵将岂肠悔绿？论何骂何必定此悔担，编辑似乎并领，睬，扰做名梦。
便客观实，客观实容涂改——名做，做名荣耀倒少，尽管荣耀局限否引班内暗暗仪注层次。
名做，业却直线滑，感叹：才！
才浮躁期持续间必长，委培毕业很长段间，直接决定读书段光失败。
书必须精研细读，知半解具疑惑。带疑惑，逃离校。拜拜，校；拜拜，课堂；拜拜，书本。******，见鬼吧。释重负，其束高阁。便，跟别读十几书与众表。
细，应该浮躁期，便因书本与实间差距步入迷惑期，浮躁与迷惑纠缠紧紧揪，让透气，或许便高明与拙劣分别吧。
即便才勉强分辨期，读书真空期，明显特征便憎恶书本憎恶，高骛远，象激流浮萍知依，似峰顶突坠入深渊梦魇。
需并追求灵感物，因灵感够让收柳暗花明绝处逢奇效支撑。
读书需灵感，灵感常常需牵引，象水平镜池塘投入石才激浪花。
知否感觉，进入迷惑期或者迷惑与浮躁纠缠期，或许才算正常吧。
单读书，已记清哪，头脑突异常清醒，觉东西竟简单比，简直才，倘若读书候便此状态，命运必定改写。
或许知识本身便需沉淀，沉淀才。算方法吧，读书必须讲究方法，方法便必须经沉淀期，或许便书本与实间距离联系点。
很早，预感两者间应该联系点，苦苦找，算找。实际阅历，或者活体验。
或许立足实基础思考才算真正思考，其思考则称书本理解，理解远思考深刻。
，凡体验，候更阅历。违背客观规律。凡足，世界原完东西。
很快便觉思考与理解区别：理解提思考常常主观因素介与，反已理解东西更值推敲。
仍反象杨丽死记硬背，尽管杨丽或许便灵感诱因。
认真推敲，死记硬背东西或许记忆更牢靠，记哪位老兄曾提及，背东西至今仍段背诵，指常东西，足明记忆重性。
似乎已遥远梦，理解加深，记忆却象随理解力提高退化。
书非读，冷静终准备认真做件，便真切感受真理，因仅某件码解便让居此尚知东西。
，据专研究表明，知识更新换代速度明显加快，必须树立终身习观念，否则被淘汰危险。譬，电脑，十几尚属尖端技术，至今已十分普遍，懂电脑便跟文盲。
即使象做买卖，必须科技支撑，科技力量才巨，尽管尽钱买，身素质却法钱买。
世偏钱买东西，譬认识、握、创造性解决问题力。
做，必做决断，果缺少咱力，仅凭云亦云，活什思呢？
，穷尽知识，角度，渺，否认够凭借外力高级物，完全借助力量，算力吧，即老祖宗“钱使鬼推磨”。
千万曲解句话，应该理解：具备定条件，连鬼够驱使，岂正智慧反映吗？
话既份，妨跟交实底，必亲躬，相信即便经反复论证结论，必悦诚服程度。
便被认固执，真正解才肯原谅句，此处认真。
处认真，做品格，终翼翼应终累差使。
其实，正气质足吧。完全观点，气质必依赖丰厚文化底蕴。啰哩啰嗦根本原因，尽埋怨啰嗦，啰嗦信典型表。
至，或许读书料——观念滞，即使具备观念仍畏畏脚敢致使良机白白流失，却左右相顾找理由搪塞，非埋怨条件熟或风险太威胁，象突表。
观念滞尚原谅，缺少力表实际，尽管愿承认甚至竭力反，因男应该具备品质。显，论哪表素质够表。
探讨力，单观念。观念滞止表，观念滞仅仅便观念落，二者根本，落简单落，滞突表便固执，认死理儿，问题即使认识，思难转变。
譬，简单理，便“”+“”=“二”，根本需求证，却非费尽力求证，倘若等三，孩口予否定，喜欢却常常需思考番：什呢？难等二真吗？思量再三，终肯否定，仍试探口气，仿佛错便该。认谦虚表，实际典型恋。恋病态。
理认书非读，却已此定力，尽管经阅历强化制力停催促读书。
读书反映性格喜，显已蜕化实惠，虽内外仍激烈斗争尚分清胜负。——长篇，敢问鼎，几页，头昏脑胀，喜欢三言两语明理东西，譬漫画，夸张风趣，理却绝寓深刻，尽管话候仍免啰嗦。岂知长篇长篇信息量，非短篇涵盖。便碎读象？
反正，已认真读完本书耐，短精悍口味。偶闲暇，泡杯茶，静静品，或几理，实难享受。疑，短精悍永远法让领略险峰感受，积少滴水穿石难风景吗？
顽固辩护，阅历已经让重实，世万物存必存理由，辩护原重实识卫。
典型实主义者，战战兢兢活高准则，因驶万船，尽管累，偶尔却疑助长观念。
，按照往风格，经营显该结束讲述，瞟眼，画蛇添足加句，原够突破两位，却料坠入两位设定套路，咳，真莫名其妙。，遗憾竟溢言表。
候，乡丁插话，根据理解，次话题原严格规定，话题绝突破读书，企图通读书反映侧。
立即表示。
乡丁却相矛盾，规矩，繁文缛节拘束，凡规矩，规矩方圆，岂乱套？
便催，感叹，快始讲述吧。
清清嗓，便始讲述。