（二）
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教授，回十，非标准，够清晰告诉，真模糊。模糊归模糊，相信每杆秤，杆秤非标准。
目标找杆秤，找杆秤必忽视——十，毕竟简单概念，凡应该感觉：十即使再坎坷象弹指挥间儿，今十似乎帆风顺才觉漫长，永远帆风顺存。
十儿叫做故，今十儿猜测，因故比猜测更清晰，故影响猜测。
必做猜测，耐咂摸故，应该难体复杂至法言语表达非标准悄变化。
相信兄弟通讲述已经解，实求，考取民办教师直至做副校长段间，标准跟数明确。
候，民办公办差距显易见，差距因本业或者普遍社承认父辈接班转换身份形，且民办教师待遇略高普通农民，并且逐步随工限增长转正希望，因教师脑力劳，并任何做，因此论民办教师普通农民差距理够接受，尤其象凭绩况，由受招数量限制，毕竟属少数，羡慕份儿。
虽经历挫折，曾因公忿忿平，踏入师范院，免费吃农村才吃饭菜，感恩很快冲散委屈。
毕业候，少被分配县城校，条件虽，却远等工资待遇农村校实惠——仅离近、消费低，且候乡村公办教师少，三两混校长主任干干，享受长轮番管饭待遇。
经代知，古尊师重教传统，管先饭规格高，通常超水平，先却需付每角钱饭费，即使角钱象征，更管饭项义务少关注角钱饭费。
，实既存差距让感公平，因公平感恩充满希望。因希望感恩，唯价值观念便追求业绩，教师业绩便绩，量化具体，做教师被公认具感职业。
差距公平感产根源，市场经济必产差距：做副校长，与民办教师转公办工资倍增长，周围活明显改善，甚至奇迹般冒少志满暴户。
知识分善比，比结果疑正点儿点儿吞噬掉长期形优越感。——果活优越暴户够比业突表，内德力量或许够抑制因公平造严重理失衡，残酷实恰恰极牛气暴户往往并非业佼佼者，头脑灵活或者够攀二硬关系，即使业曾经普遍被瞧照做。
与相反，几方政府钱突间变少似，逐步始足额放甚至拖欠工资问题，暴户，即使与县城牢骚满腹相比，足加剧内公平：仅工活环境明显优乡村，工资标准虽足却明显高乡村且够按放，仅住房制度改革理享受套福利分房便足让乡村教师奋斗辈。便实，即使被注，仍旧客观存。
必关注差距，妨正视校差距三类表：类方设法托关系甚至求爷爷告奶奶调离教育系统，部分政，部分供销、粮食、物资等热门业。政部分很快提拔，“春风马蹄轻”；则止步般科员，终满腹牢骚，象谁欠三百钱似。即使，算，热门业部分则数空慨叹世难料份儿，因趾高气扬风光几便已岗，惨淡活，反做教师。，暴，毕竟少数。
另类实抵住金钱诱惑干脆海，确宏图展，跨入富翁列洋洋，什“与其临渊羡鱼，退结网”；则终究志才疏，奋顾身跃入海才，原游泳，待水淹，虽悔绿肠，却竭力挣扎，常常碍，黄连吞肚脸却仍笑，其实比哭难，顶此脸东游西荡。
两类毕竟属少数，被称勇者，数三类，即既羡鱼缺少水勇气类。类慢慢分化，三表：虽勇气水，终经住诱惑或者禁住痒，做厚非偶尔伸向买卖二职业，走井台，立马走向柜台，算盘珠拨哗哗直响。
另则别新裁研究长髦，凭孩位益提升，社办点儿儿并亚任何位县长局长，象权阶级吃点儿喝点儿更话，且本，否则便今明排号，除非奴颜媚骨礼物送。
三被称弱智少见，虽领导却主导潮流，虽牢骚满腹却毕竟安分守活，果够耐做进步观察，应该难认死理儿，常常儿争脸红脖粗，候甚至此长间忿忿平，典型“肚鸡肠”。
应该属三，曾经办辅导班类业务，虽迫计，肯“三斗米折腰”，变化丝毫，唯选择便完全放任流。
关点儿，讲述曾提及，妨再回味“”：其，正困难候。
困难，并非指曾提及单纯活困境，必定盲目确定做陶知教育目标何实。
目标，其程，因目标层次，受身份、位、环境等诸因素制约，象饥饿目标定做科。
考取师范院，命敢此非分，目标或许真点儿狭隘，即愿龙活虎够升入高且再蹈覆辙。
此，深入与交，讲经历、感受及胆异幻设，内容尽或许并高尚长才真正体何摆脱农业简单劳吃商品粮。
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孩因经历空白象力丰富，农村孩缺乏象，，正被夸张“景”吸引诱惑。曾经件，因夸张甚至长致认便具强助推力。
由孩仍失童真性，理诸“难农业劳重吗？”类问题提，问题很容易被“体力劳与脑力劳及二者间创造活果”简单实比逐否定。
实义比具强激力，由比方法采纳与应，虽觉牵强，孩容易被统强烈求改变处境旗帜。
便原力，认，激原力，追求才持久。孩，仅原力远远够，必须辅经常强力理诱导严格惩戒措施巩固原力。
实践证明，两条刚柔相济措施效：强力理诱导“柔”，求老师必须首先具备足让孩崇拜且够引共鸣识品，少需点儿分，干任何需分，尤其教师本身充盈分业。
具备相识品并困难，难何引共鸣，引共鸣必须燃烧激，论处何艰难困境，悲观传染给，燃烧激力量永远置照亮孩位置。
信具方分，因实活木讷，孩却智计百口若悬河。
其实，燃烧并件很容易，必须建立与交流基础全身投入，才“柔”济“刚”保障严格惩戒措施效果。
孩缺点，隐瞒甚至包庇，必认真指，再三指哪怕丁点儿错饶恕，必须进体罚惩戒。期，几乎受体罚，因此指责待苛刻，由巧妙运“柔”让孩业绩幅提升，反赢孩及其长尊重。
单纯靠激维持永远清晰目标，因清晰目标必首先经理性思考，理性目标模糊明确。实，直进入师范院，或许定高目标才渐渐清晰。，义反顾放弃优厚待遇回乡，并非单纯丽萍，少带点儿目标宁做鸡头做凤尾私。
候，，才相匮乏乡村存比才济济高校更施展抱负更空间。——经验告诉，实，越落越混乱方越容易绩。比因留恋县城哭喊求留县城工早五六间做副校长位置实勿庸置辩证明法正确，差距产唯令聊慰方。
做副校长段经历，必再提位父亲：位并被老乡镇干部，或许命运偏喜欢眷顾，临退休候突被任命做分管教育副书记。任命，连感奇怪，位老朋友解，原位老做邻县组织部长，与县委组织部长偶提及才结局。
乡镇工经历让养孤傲执拗性格，并老故示做应反应，反安理做官，门思做点儿儿。因此，做两便退居二线再管儿。
或许果感慨，物命运往往主，做儿反做，免空留遗恨。
物跟其物，相，，实实物，句话便改变命运。
应该承认，单纯巧合因素，关键沾域狭让够充分解光儿。问愧，力主做副校长并存半点儿私。常常，或许由特殊经历促。仅希望做副校长，且让锻炼几做校长，培养全县轻校长。
实，优秀教师定适合做校长，象实具备做校长协调各方力，原做什校长，碍做。幸喜鼎力支持，尽拘束施展抱负必顾忌谓应酬，却恰恰，因此表扬。提高威信，分明忽视“佼佼者易折”理，疑很快罪少。二线，由丽萍参与，反让失掉教课机。
历认，活困难并怕，它仅够磨练志，且长期处困境，方闪丁点儿火花，容易激希望，因希望，活常常比让麻木至任何光明帆风顺更加滋味，甘愿处困境，因困境志力考验。怕，往往惯优裕活，思却激流航船忽冲至巅峰忽跌入谷底，眩晕让丧失目标。
丽萍理解法，跟数认，务处副主任位置难肥差。副校长副主任让彻底既累死累活罪教研工撤，难真解脱？梦何做呢？
活停给制造麻烦，绝肯让便陷入绝境。或许算条法则吧。——难耐寂寞失落噬咬，受因差距引已达极致变化诱惑，勉强做点儿辅导孩儿，却居沾染反感铜臭气，虽改善经济困境，却让更加彷徨。知果位做校长校友帮忙，耐维持。
丽萍象，似乎股遏制住激，知退。经历番功与失败折腾，顾异讥笑，居乡众折挠参考教师通公务员考录，且。
再次走向课堂，正处积蓄力量准备再次冲刺阶段，已暇再关注，且此因舅哥外归暂摆脱困境，正该候。
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，却突怕似乎已完全丧失原激，象迫切某东西却急切间坠入深渊醒法醒噩梦。——《教纲》变涩难懂，象被外界某物闪断法凝聚点儿神思理解，固守原教方法，却再象激四射游刃余，且游离《纲》外法收拢让感未吃力。
实，曾经令暗颇教方法，仅仅几间，已激原力，反被幼稚空洞教。因此，授课象授课感劲。
理，随次集体教果测试，原先名列全校茅班跌倒全校倒数。此，让重返课堂位校友校长脱离《教纲》做法委婉提质疑批评。
未，尽管很快便解，次其考试绩少班级“拉”，让尊受极伤害。
谓“拉”，做副校长期间倡导教方法，即按照习绩性格特征结帮扶实共提高。
方法居被创造性应考试，且获荣誉，并且豪享受荣誉，莫讽刺。
此，顾敌视，猛烈抨击典型舞弊，尽管抨击除让陷入尴尬外，状并少改变，固执认才弥补高贵尊伤害，因此充满激，因激让躁立安。
篇虽竭力平缓却仍难免慷慨激昂文字引县教育局重视，工组很快进驻乡，很快做“因嫉妒狂言乱语”结论。
服，找向支持校长。校长正满脸怒气，工组显让狼狈堪。，舞弊件并非象毫知，至少放任舞弊，且正因四处打点四处赔才争取结论。，或许校友缘故，脸勉强挤点儿比哭难笑，显任何欢迎真诚，因明显脸别向边，句欢迎话，顾言语感慨句“嫉妒恶虎啊”，便表离。呆立，半晌语。
隔久，教导处主任位置虽被免掉，实际已空职，因另教导主任任命工组撤离二便已，忙迭全主持教导处工。教导处两正主任，且席校务，实滑稽。
似乎怪新教导主任，因校长习惯征求见方式教务处工安排再冲朝向新主任，仿佛已忘记存。实已形虚设，给安排工，向汇报工。法忍受尴尬，便再席校务，再通知，教导主任待遇主再席议周。
并迟滞抨击舞弊决步伐，必须花翻新舞弊全解，单纯骗取荣誉问题，长此往将德信仰毁灭性打击。神经由此变敏感，显限夸舞弊危害性，敏感洞察切。
实，反舞弊问题并孤立，极端形式孤立，公场合跟沟通交流，即使坚定支持者肯跟句话。
，因压力放弃，揭露舞弊企图化被主活实施舞弊却受预期效果牢骚，很快便掌握确易找证据舞弊足够信息——除“拉”外，舞弊已展至监考老师间相互“关照”应乡教委防止舞弊采取级校教师互相调换监考措施，甚至阅卷分数统计做脚，乡教师间毕竟相熟嘛，更恶竟别每考试便考务费名义向收取舞弊活经费。
明目张胆舞弊，认，必须进鞭挞，停向县报社电台撰稿揭露，，稿件全部石沉海，根本理睬。唯办法，洁身，实求绩反击，实胜雄辩，虽必须等升候。因此，分数更重，求愈加严厉。
，另预外。已做镇长丽萍，问，却显洞察内。段，帮实目标，经常镇测试题捎给。镇全县名校，测试题确具很高水平，教帮助非常。
临近期末考试候，给份卷，卷内容少未向讲，测试平均绩极低。
问题便份测试即重进讲解卷，待期末考试卷，期末考试试题几乎份卷翻版。
决此巧合！！！，班虽获全县统考名绩，却象吞绿头苍蝇恶，尽管并知内幕，仍觉分明指指点点骂伪君，感象做贼脸见，巴觅缝钻进再，或者搅肉沫重塑，席全县举先进表彰。感觉四肢力，迷迷糊糊，根本已力走进乡门。幸喜组织照顾丽萍两分居实际，被调入丽萍镇。
藏住儿，藏住儿往往重嘴松，遇高兴儿，喜欢炫耀番；碰烦儿，则常常唠叨休，仿佛完全丧失主。类通常干，类般处，追求执，求苛刻，容忍污垢哪怕丝毫沾染。
崭新环境疑仅丝毫赶走郁闷落魄，反变本加厉折磨。实经住持久暗折磨，决定向县教育局坦白切，似乎便法活。
连续写十封信，却始终见回音，直至利周间通跟踪盯梢办法见局长，县教育局工组才算派。
工组却似乎并做什，先两处吃次饭便草草收兵，走留任何结论。
因工组逐步放松再度紧张，再三跑追问校长，校长均置否摇头笑笑。迫切需结论，似乎客观公正结论才安慰，象口渴期盼甘泉期盼结论。
已做书记丽萍却全理解，考取公务员，身质朴便点儿点儿消褪，官气带霸气正笼罩。决定再次找局长或更高层次讨法，次激烈争论，争论焦点，凡底应应该明确标准。
，凡明确标准；丽萍则认，少原本模糊，完全必非争非长短。争论各执词，互相让，随丽萍逐渐养让待见居高临勿容置疑神态语气显露，由口择言句“非搅乱才肯安？真病”，争论便演争吵。
霸气匪气，防止再“闹”，居象待访户待，反锁，派巧言辞令干部隔窗户轮番做工。
因根本观点立，根本听清什，听什，停呼号。干部显顾忌，尽快完书记交办任务，必定先翻少书，准备企图服长篇论，其位甚至准备厚厚摞讲稿，却让变毫途堆废纸。几，必定黔驴技穷，便再跟话，迫书记严令，门外陪，甚至听位肥胖者鼾声。
怨气洒向丽萍，恶毒象巫婆，千遍万遍咒骂。丈夫，更尊严，志摇。，庄严提离婚遭拒绝，始绝食，且极端方式维护尊严。
很快迷糊，终慌脚，感觉停向体内输冰凉液体。液体竟真管，渐渐力气，仍拒绝吃饭，给输液。敢肯定，外进货舅哥提早赶回，必难缠局。恶毒象焦躁奈何神态，疲惫居丝快感泛。
或许果丽萍，真病，眼幻觉：刻，觉世切虚伪，与间原本赤裸裸相互利关系，利老师获知识，老师则利骗取荣誉。
基认识，东西变味，原先因真诚灿烂笑由真诚缺失倏变谄笑倏变嘲笑倏变狞笑。
谄笑冲向丽萍，本，坐镇委书记位；嘲笑针，外必须依赖活；狞笑则刺向极其柔弱内——狂风肆虐原野支鹅毛，恐惧毫依。
受幻觉因素刺激，清醒，糊涂；哭，笑；嘴叽咕噜知什，甚至顾边影玩笑，停数落编排咒骂。
，别认糊涂，刻，绝清醒，既权力反别，咒骂犯错吧。因脆弱感经受重创引被医称“失”病，显被丽萍精神病，其实，决定向局长坦白切，认定病，舅哥竭力反，恐怕早已被送进因曾经探望患病畏虎精神病院。
实应该感谢舅哥，仅救，且让明白理：本身标准严格明确，因利益元化促进裂变，才让原本简单变复杂模糊，与俱进才逐步适应进改造趋复杂环境，与俱进并句空话，必须努力。
明白理，绪竟逐渐平缓，周围环境再怪怪让法接受。识算恢复，虽仍难免闷闷，尽快回课堂却位迫切求。
校长跟丽萍理解理求，热接待，满脸堆笑劝先养病，讨既本负责，丽萍书记负责。
独立，堂堂民教师，什非跟别联系呢？难连独立格吗？尊再次执拗，竭力平息绪，唯恐认犯病，其实，感觉即使认犯病紧张兮兮候，什两，真实表达法，难错？通，或许真病，因居竭斯底冲校长吼，病，根本病！
校长奴颜媚骨轻抚脊背，嘴柔声“别气，确病”，思分明病，唯恐犯病惹担责任——决定派做报工。
校少争抢既轻松舒适工，却非愿。知，必定先丽萍授才做，******，丝骨气，才病哩，决定找，怕什，难老虎吗？真老虎吗？
其，危机已达顶点，原因识恢复做另件，离婚，感觉块招牌摆设，必须与离婚，且才保住清白。
坚决肯，甚至暂放弃高贵独断专，温柔待。温柔已，处处洋溢虚伪与做，正记清哪位兄弟，虚伪与做东西丑陋。因此，越温柔，离婚决越坚定。
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找几乎管离婚部门，包括法院内，肯受理案。突记经常议论关分居六月便离婚故，便四处觅睡觉达与离婚目。
却失机找，与房居，即使故找极脏极乱极差方，包括驴棚牛棚类，烦极，却故度跟，嘴“夫妻本命鸟”。
明确感受奈，恶剧停换方，仍法摆脱，终造实：尽管再做夫妻间儿，因丧失做儿兴趣，毕竟仍房，除，清，似便永远达分居六月期限。
觉此竟渐渐夫妻感觉，虽仍僵持，似乎僵持便夫妻间该？份原属工，选择放弃，才资格重回课堂。
回校，正反镇政府拖欠工资由偷偷向级写信、选派代表悄悄级访等秘密形式转公候。
据组织者讲，级任何部门张笑脸杯热茶，且认真听取厌其烦诉苦请求，问题迟迟解决。三番五次，工员依旧热，却明显躲，态度难免激烈，才位据****局副局长接待。
位副局长具极高政治理论素质口才，建改革，贫困山区革命老区，背书似给整整午政治理论课，间丝毫停顿，偏偏肯触及正题。急，语气变冷厉严峻：已经十趟，干脆告诉，问题什候才够解决？
副局长立即露难色，喋喋休诉财政困难。
既此，何钱吃？
副局长热脸碰冷屁股，噎住，结结巴巴分辩，反正吃，许问题，真清。
，象****局副局长官儿清儿，必定非常困难，终究吃饭，且争取按照规定原该属利益，因此极端者提议实全镇****。
被逼急，往往容易做极端儿，避免被秋算账，组织者采取严格保密措施，仅仅张知被谁何贴各校通知便演次****。
因丽萍关系，告诉真相，相信少知真相，直至稀糊涂参加 次****，少才始热，话仍明显保留。
次****结果，工资百分八十兑，趾高气扬机关干部则连续三月领工资。，始终处迷糊状态知巴结书记镇教委主任被免职，丽萍因此受领导严厉批评，进县委班希望暂泡影。
此久，严肃认真找谈话，求协助刚调整教委主任查明件幕操纵者。才做此蠢呢，更何况压根知，即使知，绝做。玩世恭态度显激怒，指鼻，脸涨通红，口气却软：夫妻百恩，难非别老婆活扒光吗？，眼竟噙泪。才管呢，且气急败坏模，莫名其妙笑。
刻，才真正相信常玩笑提及二春法——觉，思豁贯通，象被堵塞水管突被激流打通，信倍增，仿佛回做民办教师光，浑身使完劲。
，并此完结。应该承认，丽萍确做官才——居茫头绪找头绪，声色便让乱锅粥教育系统迅速安静。
，其实每步经精策划，才象高明钢琴师巧妙弹奏——经紧张竞争答辩岗，全镇百分八十校长主任离岗。
，少背景，尽管背景，至攀镇副职流，已足够让走校领导岗位。少点儿背景，教师队伍虽让羡慕，内毕竟万般服，尽管其少才华众佼佼者，让敬重毫背景实干，虽次调整包含部分实干，毕竟主流，且让具管理欲望由此某希望，因此绝数教师拥护。
社残酷性往往便体，部分欢欣鼓舞，另部分往往正悲观失望。丽萍并让悲观失望限期蔓延，很快便让随部分教师交流别镇，数财政状况明显优原单位镇，少数被调财政状况更差镇。
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财政较镇，虽丢官，却拿工资，毕竟算平衡；较差镇，****坚定组织者，虽老乐，却经住新任校领导强思攻势丢饭碗威胁，认倒霉份儿，因调整虽让感浑身，终懈击，更何况离群，根本法再掀风浪，新单位享受嘴热烈欢迎却理睬冷遇，常涌“挪活，树挪死”怜法安慰。
教育系统少见少仍存惧任何进异镇交流方式调整结束，丽萍立即****焦点工资问题进改革。
其实，谓改革并少新，按调资标准进理顺，让应工资数额概解，且限镇级财力原标准提五百分点放，丽萍却借此做足文章：改革许，风已放，立即关注焦点传沸沸扬扬，让泛许期冀，淡化****调整印象。
按工资拿，并且实际比原拿足五十元——原工资由、省、三部分组，按标准执，难免产许失落，政府毕竟实话，且再歉，尤其与工资甚至降镇级机关干部相比较，虽仍别提工资“含金量”问题，醇厚性让感稍稍平衡。
鉴次****教训丽萍，改问教育风，经常深入全镇各，友且亲切与教职工甚至展沟通与交流，让原本见世尤其象丽萍官师长，倍感受宠若惊，隐隐感激，渐渐便****悔。
近实际秀，尤其正逐渐恢复居高临洋洋，虽视觉已正常许，仍难免忿忿平，忘与接触，企图找目形势新教方法，郁闷才稍稍减轻。
已做清澈单纯，复杂环境让思变复杂，甚至比复杂环境更复杂，老师喜怒哀乐够指掌，比解更全。郁闷，给予高度关注，让感甚狼狈。
新接初·三班头高孩，聪明伶俐，显帮男孩儿头儿，习绩头，似乎永远长高。父亲曾此与次探讨，位经商业绩颇俗父亲比其父亲更加迫切希望儿够尽快提高绩，言语次提及遗产继承权问题，甚至扬言够帮儿提高绩，将惜重金。
贯反感金钱诩却惜财命钱便爷便办切，话显激高傲，便气回绝。其实，培养每，始终坚持原则。
位父亲居间愉快谈话告诉儿，并胡言乱语预言什将其利。儿似乎比老更具灵性，孩受影响，便味讨，便段话：
老师，何必郁闷呢？回嘛，且呗。居隐藏极深郁闷，且料外态度。
答：感郁闷啊。
劝：别装，谁？，别担，谁欺侮咱，咱尽修理。
奇问：怎修理呢？
答非问：您认识飞哥吗？飞哥县名混混，崇拜象。
惊，随即理直气壮答：认识公安局长。
毫掩饰急且本正经劝：公安局长飞哥管，爹认识，咱哥儿句话……
未及完，骂“势力”，已向脸闪。
“啪”声脆响，捂脸，恐惧盯退。
突软，难切应该怪罪孩吗？由主垂，呆许久话。
失常变化让惊慌失措，两轻轻摇胳膊，嘴则住叫“老师”。
刻，萌展信仰教育法，且觉唯长久策。少法经间产，经再三斟酌推敲，往往够展金点，解决长期困惑难题。
，教育与激活欲望方法结合，运教实践，展共青团活载体因材施教教方法——注重信仰培养创造性，因非书本习活间增，受欢迎，却遭急切追求业绩长激烈反。丽萍力量，校长才勉强肯让试验，理此承受力巨压力。
三毕业考试，确连结果——班级六十余名全部愿升入高，刚才提及居考取县重点高。
公布绩，居爹账户盗走六十万，全部捐给希望工程。
爹火烧火燎急，却悠坐西部旅游火车。
虽纵容做法，却并反，此刻已毕业，尽置身外，因此爹朝干瞪眼份儿，除指责教育失误外，再任何难理由，虽西部曾给打电话，絮絮叨叨少，却句听清。
候，法：觉轰轰烈烈候，并定真轰轰烈烈。感觉轰轰烈烈需欣赏，却定欣赏。偏偏喜欢欣赏轰轰烈烈，注定悲剧。悲剧难，性格懦弱，却并懦弱。喜欢改进，喜欢改。改并容易，更何况改。