008：陷害班主任
008：陷害班主任
“林立，恭喜院啊！”
“林立，精神，！”
“，担赶次模拟考呢！”
林立回归，纷纷慰问。
虽物质社，连带校给腐蚀，再象牙塔，感处懵懂期、与社接触深高保留少纯粹。林立贫穷担除极别物外，数持肯定态度，甚至少老师林立熟赞叹，林立绩滑惋惜。
林立回应，表示碍。
关林立却任何废话，等应付完毕拉教室外某僻静角落，声询问：“林立，怎早呢？休息几？环境很劲，特别两海胖走狗路教室。”
林立知怎回，笑回：“，书虫，吧？”
书虫，真名叫王华，林立，打玩，感比兄弟。果校找真话，非王华莫属。
王华知林立脾气，语重深长提醒：“，见海胖神态点猥琐，似乎进什歹毒计划。”
“嗯！”
林立隐约猜测点苗头，方便。
铃……
课铃响。
林立今晚，稍微磨蹭点，间。
王华很话跟林立，及。若普通老师罢，问题节林立王华什感班主任课，奈收话匣，回身课。
课。
既往枯燥，丝毫新。
戴眼镜，穿丝苟班主任刚走进教室林立回归，略略眼，仅点慰问思，反丝厌恶。
随班主任跟，擅长伪装装林立，直接将林立等眼“差”透明，始照本宣科。
林立本跟做笔记，久违系统提示声让傻：
“叮，游戏录入雕刻系统。因玩具备定程度知识理论，系统玩属性进修正。目玩活技——读书写字21级，详细况请玩查询。”
林立目瞪口呆。
辛苦读近12书，居换回21级读书写字，实叫林立难接受。很快忘掉愉快，取代尽喜悦激。
因觉居记刚刚、听知识内容，分毫差。
记忆力传目忘？
林立很快冷静，寻找切根源。记忆力算错，绝达目忘神奇境，比正常稍微色点已。避免必损害，林立宁愿浪费点间，确保“目忘”状态安全性。
稍微琢磨几，林立明白切根源：
读书写字。
读书写字活技，跟基础刀法基本存技。林立进入读书写字状态，每篇文章，每写段文字练习基础刀法般，断提升熟练度。
21.84
21.85
21.86
数据缓慢提升。
林立认真阅读近落功课，每完定知识理论，读书写字等级稍微跳。虽数据变化慢点离谱，林立却点，记住、领悟知识内容，哪怕数据提升，理。
“林立！”
“林立！”
“坐排林立！”
班主任脸色黑呐喊，林立完全，继续翻书，做。
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啪！
愤怒班主任课本狠狠砸林立书桌，吓“醒”。
林立脸色阴沉怕班主任，暗叫妙，奈喊声老师。
班主任皮笑肉笑讥笑：“难眼老师！课其课外内容，次模拟考很握。”
笑话并笑。
林立知莫名其妙班主任直跟付，被受欺负软骨头，假装很老实回：“禀告陈老师，课外内容，课本。”
话间，林立将书呈给。
哈哈……
场轰笑。
班主任知林立差顽固抵抗，继续刺激：“嗯，知课本，却教翻习。”
林立假装委屈，回：“陈老师，翻玩。习近落内容，刚才听点疏，翻回温习。老师眼光精准，仅仅翻两、三页被捉。”
哈哈……
场笑更加热烈。
“！”
班主任气五孔烟。
刚才明明林立翻少页，简直翻玩。林立嘴两三页已，摆明戏弄，让台。
班主任正“揭露”林立真目，林立却先强，继续：“老师，知错，即使听糊涂懂应该胡乱翻书。次即使懂装懂，找方复习，打扰其。”
哈哈……
场笑片混乱。
班主任气糊涂，咆哮：“林立，什态度！课堂欢迎差，请！”
“喔！”
林立假装委屈，居带几本书很麻利跑。
等及林立消失门口，稍微点清醒班主任才感受班绝数鄙夷、厌恶眼神，才知糟糕。刚才林立布语言陷阱，傻傻跳进，原本很脆弱脸丢干净，威信尽失，叫喊什力量。
，陈班主任突觉做班主任做步，真憋屈。
“继续课！”
陈班主任脸色倒厚，暗振，继续课。
，已林立恨死，决定什问题刁难，尽将破坏班风差驱逐。
至林立，巴由度呢。
干脆，奉“御旨”，摇摆跑向图书馆，借几本觉书记始修涯。
原本图书馆，更加方便。书翻页式阅读，需，系统帮处理续记忆理解问题，比叮叮。
间此怕攻关速度慢慢消磨。
二节结束，林立已经将几门课程吃透，顺带巩固弱英语数基本，连读书写字活技提升21.97级步，收获谓丰富。
若三节课位值尊敬历史老教师课程，否则林立愿断此疯狂修炼，继续提升“熟练度”呢。
回教室，林立果众矢。
虽林立避陈班主任，公抗旷课举，简直打陈班主任脸。活陈班主任淫威，佩服林立胆气，则觉林立太真幼稚，负责任。
管怎，林立印象很改观。
等展讨论，海文波。