千五百五十章 教育部长
千五百五十章教育部长
三月份，全代议召，王简被提名教育部长选，并通全表决，正式担任教育部部长。
教育部长，高叶叶邵诺向表示祝贺，此外西平市河西省几与关系密切京城向表示祝贺，虽王简省委书记，正部级高官，王简步展，教育部长官位已经很高。
与京城祝贺周旋阵，王简正式精力投入工，原直方工，主管各方工，却管某方工高官，况转变需适应程。
教育工容易，做非常难，正因难明其十分重，华夏近代屡屡挨打，强盛方，民素质高更很重原因，相邻倭虽让十分讨厌，其很方值习，，断虚习才断进步，固步封，纳言肯定什，果战胜，定向习，才超越方，战胜。
倭明治维新，直教育强盛重方抓，即实义务教育，此华夏，习读书仍钱游戏，许百姓受教育机，更掏分钱搞教育，真正校私孰培养统治阶级朝廷校，数百姓目识丁，担民族复兴重任，倭却此始，甲午战争款项全部投入教育，彻底改造民族精神，提高民素质，其近代化才持久进，否则仅仅场战役决定民族命运。
倭虽战败投降，其接受教育民底，再加外部条件，很快崛，教育方因周知原因落十，耽误整整代，教育达，知识进步，民族永远什希望，才强盛资本，果才，即使毁灭球几十次武装力量什呢？读书论市场，真奇怪。
王简深刻认识，否则接受任命，定教育工做，命，做加教育投入。
很难问题，必竟拿真金白银，真金白银，什白搭，刚刚任果争取笔教育投入，势必让教育部立刻建立威信，其员新任领导怀疑排斥，钱，别立刻乖乖顺服。
钱，加教育投入，王简先找分管教育务委员张凯，张凯原改委主任，务委员，教育块投入，增加，算，必须找更高层领导才。
既张凯希望增加教育投入，办，王简张凯找常务副理贺清，贺清听两汇报，表示难，财政限，即使增加增加太，王简知件难处，增加点，增加。贺清听表示教育经费少，效利问题，果再增加，必须做经费利，否则增加。
教育经费近确实断增加，增加费越越，很利，非常重问题，贺清提问题，王简抓件，更容忍经费被浪费，或者挪。
王简做保证，贺清先，，件差，理边再汇报，教育工十分重，理非常重视，贺清边，办。
果其，贺清向理汇报，理笔挥表示，增加零点五百分点，虽点数，具体钱数却几百亿资金，拿。
由王简教育部笔资金，其几副部长感简单，.经费领导绝领导，王简始敬仰。
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资金步关键怎使，怎分配，笔资金，教育部直属校领导始打笔钱算盘，方教育资金由方解决，教育部钱其直属单位使，果，其实什义，缺少钱，且断扩张，基础设施建设越越，际流。
解况需，王简教育部办公室主任张良陪兰西视察工，高教司司长刘先举，刘先举原跟陆凯明，直与王简，却王简直接，搞很郁闷，早知，何必跟陆凯明与王简？
由节，刘先举忐忑安，王简见什热，王简刚，干部，很难稳定阵，法调整，候司长恐怕被边缘化。
兰西王简调研站，建设教育部目标，基础教育虽十分重，建设，难拔尖才，集资源展，今依平平庸庸，追赶先进达，让感费解，官僚化缘故，真正教育办校，官员办校，校政化导致展足。
理由肯定方，即使政化领导未必建设，根本，其次老师，做教育，搞世界流，名利场，名利，何搞教育？论硬件，比达差，论师资，断引进，论素质，哪比达差呢？关键搞教育，尊重教育规律，良风校风，才做件根本，教育搞，少办条件，何办，何做教育工，才核问题。
费越越高，很感，办校必须做吗？切教育核才办教育思路，市场核，校核，教育核，即使硬件设施差点，照培养高端才。
兰西几展较快，校园扩建两倍，扩招两倍，规模，绝很校，它全根本什名气，断扩张，其实错误政绩观做怪，与政府兴土木，力展房产其实思，表，实质教育水平，怎清？
王简知全各院校，扩建扩张冲，做教育处，扩建扩张，经费，位升级，官位，绩，处，怎扩张扩建冲？期，扩招却业顺利，职业院校展乏力，直社认，职业院校几乎习差根据，搞职业院校乌烟瘴气，培养技术才目，平衡教育展，导致教育畸形展，即使数增，研究增，实际术水平却降，素质降，况很让担忧，因此王简目，决各况，.台措施改变状，理顺教育展问题。（未完待续）