409 超立方
碰问题方向性问题，保证实验安全性，进度已经尽做，位挖掘址往往紧挨刚才挖位，该位相应扩，往往挖掘位形位接触——新拓位，形扇类似空间门东西，通扇空间门通往已经挖通位——象三维世界，两平圆空交错，接触条线，位接触点，三维世界，接触点，接触直接三维实体内部，像两三维球体互相镶嵌般（镶嵌，更高维度接触，思维，三维世界内外分），理论，接触位间“空间门”。
项目始，伊凡已经告知位接触象，感太外，伊凡象，希望森田通位接触方法确定挖掘“连贯性”，因果依靠办法，挖掘工很像老套挖井故，每方挖几，尽管办法保证挖方向条直线，至少确定做功——实，办法伊凡挖掘经验，属法师“土”办法。
森田很快，土办法并明显——验证伊凡交给项任务话，实验项长期进程，实验进月候，负责挖掘施法者扩充217号位体积，愿偿见位接触象——让感沮丧，先被接触位216位，9号位，味遇伊凡直担，必——高维世界挖回原点。
实验员甘始增加217号体积——象三维世界，接圆形互相嵌套，空形串复杂怪异图形，突其圆形积始增加，它先接触圆，二，三……世界，圆形方向互相错落，217号位变足够，实验员惊讶位，超27其位“接触点”，相27扇空间门。
象挖掘者重力星球，准备挖条通往深处，完全辨别方向工具，唯做断挖呀，挖，沿路木牌做标记，铲，竟通——几刚刚放做标记木牌，沮丧跺脚，结果掉进坑，坑边挂挖木牌，候清楚，感挖长间，其实直区域内打转，给挖迷宫啊！
项目组员，像位挖掘者，挖掘陌世界，懵。
伊凡知次项目失败，亲安慰，亲身经验——次逃离位，辞辛苦挖掘，次挖掘工直持续三左右，缺少足够空间法师，挖掘工复杂——位空间避难取，因此根本已经挖照，机械挖三，三终重见——重新走避难候，却沮丧位逃离。
伊凡采定位方法很传统“数轴坐标定位”，知识贫乏代，法师相信位像数字排列数轴，找准两位间“距离”，相坐标，累计定次数施法，难找方——理论错，解释问题，像平已知点，知另点与它间距离，画圆圈方点定圆。
伊凡，法师通“画圆”方式解决问题——知做法识间画圆，法师，像皇帝铁铲，锁定坐标，数次重复施法，像量运轨迹，单次施法毫规律，需重复次数足够，规律施法形规律覆盖，赌，方法相言，赌错几率。
伊凡球，虽概明白做法繁复，却依办法解决——尽管法师构建魔法程，高维视角清楚位内物，施法者始终脱离位单独存，待位外，纯粹瞎，靠魔法数次触摸辨认周围环境。
法师方法虽土，仍项目组唯尝试办法——论伊凡森田认，身三维局限，科技术弥补。
实验况持续剩四月，段间内，森田充分体验伊凡及铁铲体验痛苦，及施法程尽挫败感——仅仅方向问题，另外具体定位，实验设定目标位月球背，果宇宙象圆（注，圆圆形），月球圆粒糖，实验做比蚂蚁，相距段距离另圆，依靠嗅觉视觉，完全靠触角摸索糖位置。
理智工，仅仅微足部分，更则靠幸运，法师位，经简单观察预言完具体位置校，让新辟位紧紧目标点“相切”，森田，靠点点，毫规律微调——索性实验部分观察程外太空，球本土，更反魔法监控打交。
伊凡主给项目组透露相坐标（等幅降低实验难度）况，项目组花整整三月才终完预期目标，噩梦结束，伊凡给交代新任务——随机，全新辟位，重复挖掘程，，次相坐标完全靠项目组找。
坚持两月，毫头绪森田终放弃重复式实验——因已经识，即使实验再次功，保证次定功，问题，必须找足信赖理论指导实验进程，盲摸象土办法绝通，幸运，因战争原因，项目已经关系场战争胜败关键点，果理论握工具，球联军将保持战略主——况充其量算战术主已。
幕，刚刚23岁，读硕士数系“才”——领导推荐候，森田，数跟弹钢琴，算才，因领域完全窍通。
森田认真向位名叫苏书（名字，素数，数）数研究员述完遇困境，方什，随便包拿张叠稿纸及黑色水笔，唰唰唰纸写——架势镇住实验室，数才脑加简单工具（笔加张纸），终思议结论科。
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稿纸写十几分钟，苏书抬头，微微皱眉头：“果理解错话，需解决四维空间，利段进方向识别问题？”
群狠狠点头，少实验员凑脑袋苏书叠稿纸，森田例外——怜见，数符号解，几乎已经忘干二净，句实话，卡梅尔实验室，特别应实验室，部分工技术含量很低，高知识差完全够，其实验员相比况点——够认识符号，简单式懂，理解满计算程……
“问题很难？”眼位研究员深锁眉头，担问。
“哦，，”苏书边摇头，边，“关高维几何研究，四维几何入门级问题，关它几何特性早被研究透，直停留理论，刚才解决实际问题……仔细……画……，找支铅笔吗？绘图。”
铅笔立刻被找，支削，实验员马找工刀，苏书两径接，婉拒实验员帮忙建议，低头，声吭注视，静静始削铅笔。
削铅笔很娴熟，娴熟每碎屑散布桌相集块区域，像熟练刀削师傅片准确削进汤锅，群目瞪口呆，脸阵阵热——苏书刚才话仍留耳朵久久散：“入门级……问题，早被……研究透……透……”
怪见识浅薄，卡梅尔，魔法实验室并员素质特别讲究方，部分实验算高级别，虽卡梅尔直注重高历高素质才引进，数量算少，引进部分跟航、物理关，数基础科，真——果算话，伊凡算半，基础，稍微深化已，王，部分精力始终被卡梅尔细节牵扯。
果因场战争，技术问题具体化，其解卡梅尔研究进度，立刻推荐数做尝试，恐怕群实验员知重复少次功呢。
苏书铅笔削，始空白稿纸素描——场几乎眼，位数研究员画工极，果知身份，画画。
听围观称赞，苏书思：“画画业余爱，派场。”
句话，苏书形象眼更高——听爱因斯坦提琴拉很，兼通门艺术简直才标志。
聊聊几笔，苏书概画位接触视觉效果——空间门差，目标位图像被骤拉近，接触边参照物形鲜明略显矛盾比，像张画间贴另张画，苏书指画问森田：“接触，吗？”
森田点点头，苏书继续。
张写实相比，次画内容抽象很，画像坐标系东西，通常义坐标系，它四根轴——除通常立体坐标系三根外，根很别扭余斜横间，苏书张坐标轴画歪歪斜斜，更别扭，像立方体东西，画完，给四根轴分别标a，b，c，d。
张图，始画另外坐标轴，坐标轴比张正常，它三轴，正正经经三维坐标系，苏书连花三张图，每张图，画模立方体，图几乎模——直苏书给坐标轴标代号，分别abc，acd，bcd，，苏书给立方体棱标相或者数字，场数隐约明白。
“存四维超立方，”苏书指立方体，“三它三维世界截图，模，像角度立方体……画示图讲解思，真正做容易易理解画，需段间。”
群像点头。
“理解吧，”苏书，，“四维空间定位问题，像蚂蚁三维空间定位问题……，打比方……容易实办法，制造标准超立方体。”
“标准超立方？”群眼睛快瞪，“怎造？”法，比方夜谭方夜谭。
“蚂蚁怎造立方体，怎造超立方，”问题，苏书似乎并放，“既已经够位间接触，明位已经相互形四维关系，虽难理解，具体演示应该明白……，位，随使吧？”苏书像刚刚问题般，森田问。
森田点点头：“。”
随办公桌内，拿张画乱七八糟图给苏书，图堆文字——经几月实验，实验室辟位已经接近六百，森田，六百位像超级复杂迷宫，根本法理解关系互相搅合，森田试图图画方式表达位间关系，眼张图，做——根本做，因关系通常几何概念，绝存，举简单例，实，存况，间屋向左走，见间屋，向右走，间屋，向，向……况吗？位，况已经止次，老实，森田段间做实验快做恐惧症。
正因原因，才靠图堆明文字，解释位间交错关系。
苏书完张图，脸次露笑容：“话，接工简单，，电脑吗？先帮资料建模型，争取周内解决它，真点适应环境，食堂饭实太难吃！”
半，李立Z关领导通次电话，双阵寒暄，交换关场战争部分见，次通话结尾，李立声色“宴需”名义，钓鱼台宾馆几名顶级西餐厨师，，话。（未完待续）