295 卡农
“再见。”卡梅尔唯校门口，王友祥群排队孩挥致。
“王老师再见。”异口声回答，像群离窝鸟，叽叽喳喳四散离。
孩消失走廊尽头候，则代表王祥工结束，王祥像往常回教室，毫外南宫云正坐钢琴，拿块软布细细琴键擦拭，虽知什，惯例性问句：“南宫老师，吃饭吗?”
南宫云转头，轻轻摇摇头，打钢琴琴谱，指琴键按几连贯音符，似乎试音，像答复。
南宫云爱话，结论，南宫云刚久，王祥已经，爱话仅仅针，针，损失——南宫云话声音很听，据专业唱歌，话带性特温婉柔，惜，除课候，王友祥基本听南宫云几句话。
，吸引王友祥仅仅南宫云声音，重点，南宫云貌，校花级，男，王祥正常男，尤其知南宫云男朋友，位言加留。
南宫云刚星期，王祥什太，等两基本熟悉，王祥免偷偷搞，比旁敲侧击喜欢什书，什电影，哪，读什专业……
两月观察经验，南宫云应该球遇什，王祥猜测应该感问题，卡梅尔教书，因平候，见南宫云独呆，且班，回，很候留教室，遍遍弹琴，问，南宫云养习惯，每练琴。
，王祥专门恶补阵钢琴知识，候刻留，希望跟南宫云几句话，南宫云明显示丝毫表示，班，似乎完全沉浸世界，候王祥提问，南宫云回答，此几次，王祥识趣知难退，每礼貌性几句话。
钢琴音符响候，王祥知，该离候，今弹曲《帕卡贝尔卡农变奏曲》，首很经典曲，王祥专门南宫云网听，知王祥错觉，觉，相比网听版本，南宫云弹风格更偏向消极，甚至哀怨。
南宫云肯定装，具体什，，此刻，做静静关门，音乐声悄悄离。
王祥知，钢琴声音响，校二楼，卡梅尔目唯间图书馆内，跟差轻，静静合正阅读书本，微闻声叹息。
伊凡太音乐细胞，卡梅尔，音乐水平停留《两蝴蝶》层次，段间南宫云知觉熏陶，竟点喜欢古典音乐，初南宫云练琴候，使隔音结界，认干扰，，已经逐渐习惯“背景音乐”存。
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伊凡认，感东西，随间逐渐淡化，南宫云间并什交，候节，唯让印象深刻次经历，许伊凡郑清救次，真，伊凡法理解，什够吸引南宫云方，根据林泉告诉况，伊凡觉，问题已经解决候。
果任由南宫云展，让继续沉迷象拔，精神问题暂且，很做极端。
几，南宫云已经像全权公民审核委员提交“蓝转红”申请，果林泉精神监测错，做目，尽快使魔法工员，特别“位传送”，卡梅尔近正改革，校老师，果持红卡，应该难“保护”名义申请定量魔法，果真获权限，很送进“间位”，伊凡仓库。
伊凡觉，必南宫云清楚，许，并象简单。
随芊芊十指黑白琴键轻盈舞蹈，卡农经典旋律件屋遍遍重复，南宫云此刻已经完全沉静音乐世界，绪随指尖力量，幻化房间内挥淡淡哀伤。
卡农原指复调音乐写法，利段音乐断演绎，各声部间断重复模仿，达感波波断加深——像回忆，片段让咀嚼觉厌烦，许，重复回忆永恒，部音乐品，重复演绎则味经典。
次见伊凡，让，图书馆遇见，珍珠给猪，游泳课，聚，正书脸认真伊凡，救满脸严肃冷漠伊凡，华婷婷微笑伊凡……
“咚！”音乐声达高潮候，忽嘎止，南宫云世界，声音却继续，听声音，教室楼梯处传，声音正踩记忆节奏，仅慢，“哒……哒……”
猛抬头，朝楼梯处，听，伊凡脚步。
南宫云置信目瞪口呆，伊凡平静走楼梯，眼神向瞬间，感觉全身颤抖——识通讯器，关，幻觉！
场景已经南宫云精神世界演绎知少次，南宫云曾经，真实象世界差距并，知，错，象世界，永远模拟伊凡真实眼神，冷漠却觉淡，平静似乎带怜悯，南宫云仅仅盯眼神，似乎刻感觉牢牢刻进。
“音乐很听，弹完，什继续呢？”走进，伊凡平静。
伊凡话像贯穿南宫云识钥匙，眼神停留伊凡脸，却由主弹，音乐继续刻，见伊凡朝露微笑，刻，南宫云觉像被传言精神控制般，志围绕伊凡转，愿，甚至立刻死。
音符结束候，伊凡口：“爱，或者，爱，真重？”
南宫云傻傻：“知，控制住……”
伊凡摆摆，让继续，理解南宫云感觉，该林泉其实跟，正南宫云，知什，什错，控制住。
理智法束缚感，况即使法师身并算罕见，更平民性，伊凡倒歧视性，感与理智力量权衡，性般受者支配程度稍。
其实伊凡理解，南宫云状态，赵亮吸毒精神状态差别，吸毒瘾性，爱……似乎次性毒瘾，治很难复。
“听准备通间位百？”
南宫云瞪眼睛伊凡：“怎……”
随释，识网，伊凡知，什知。
“阻止吗？”南宫云低头，“其实，做并仅仅，因……”
“知”，伊凡，“逃避方法，般离走差，其空间逃避问题，希望通间。阻止，名法师身份告知，做法带很危险性，目，并熟。”（未完待续）