278章 新线调制方式
课铃声响，夏雪朝门口几眼，林鸿依回。奇弹窗qi
候，数老师老夫已经走进。
进，立刻将教师门给关，课规矩。
喜欢课迟，打断思路，认尊重表。立规矩，果课铃声响，赶进入教室，，节课外呆。课，则办公室，被狠狠训顿。
老夫名叫胡世，今已经六十岁，非常名教师，八十代末候，曾经获全特级教师称号，校非常牛，连校校长，敢公训斥。
夏雪见老夫将教室门给关，便悔。
应该帮领教材，速度更加快点，再跑，应该赶间。
由，节课什思听讲，将目光向教室窗户或者门口边，猜测林鸿此刻已经哪。
魂守舍十分钟，才听教室门被咚咚咚敲响。
老夫此刻正黑板给讲解次全省十校联考摸底考试数试卷两压轴题，刚将题目黑板抄，正讲解候，思路便被打断。
由眉头皱，管敲门声，继续始黑板解答。
咚咚咚咚
敲门声再次响。
老夫将粉笔朝讲台扔快步走门口，将门栓拉，猛将门打。
候，林鸿正转身离，见教室此被打停住脚步，转身。
老夫刚始班哪迟，憋股火气，此见，方陌见，肯定27班，由问：找谁
老师，。林鸿首先礼貌打招呼。
，班新转校，刚刚办续，杨老师让回教室课。
林鸿感受方怒气联夏雪话，刹间清楚其因果。念，给找合适借口，将班主任给扯进。
转老夫诧异，此刻已经平复，火爆脾气快快。
眼林鸿教材，回头眼身，并直接放林鸿进，：
管什候办续。课堂规矩，课迟，迟呆外。念初乍，清楚状况给机将黑板题给解答，让回座位听课，解答，外等节课。觉何
老夫方法点箭双雕思。
方让立规矩被随违反，另外方，，处什水平。
林鸿此刻正捧少籍，算课带处跑。
点点头，老夫提议。
将教科放讲台，拿粉笔，迅速扫黑板题目。
黑板两题目，其比较容易，另外稍微点难度，，林鸿眼，两题目简单至极，唰唰唰，分钟直接将两题目解答，字迹工整，解题步骤简洁高效。
老夫，顿傻眼。
黑板两题目，次十校联考摸底考试压轴试题，属附加分范围，做，分。果做，获附加分数。
十校联考指岭南省其十省级重点高联合组织次考试，目高考热身，题高资深教师，题目普遍比高考试题难许。
次数试卷，搞两附加分压轴题，其难度稍，五分，另外难度则非常，分数高达十五分。
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两题目，虽知识点确高知识，其蕴含信息量解答题目思考方式，却媲奥赛题目，进入，才接触思。
题，次摸底考试，够摸边，题，基军覆，至少东陵市，老夫哪够将试题给解答，绝数空。
原本，按照老夫思，林鸿够将试题懂，并且摸点正确答案边缘，已经非常，证明林鸿数功底已经相，网，直接让回座位。
，等话清楚，林鸿三五除二将难试题给解答，再将另外给搞定。
老夫林鸿写解题步骤，愣神。
老师，已经写完，请问回座位吗
老夫接话，将目光依盯试题。
老师林鸿稍微提高点音量。
啊老夫才回神，哦，，。数功底非常错，希望课再迟。
此刻向林鸿目光已经完全变惊讶善及赞赏目光。
位刚刚给非常简洁解答，虽终答案已经，解答间省略少解题步骤，建议将解题步骤写清楚，改卷老师才扣分
老夫并按照林鸿解题思路解两试题，尤其。林鸿解题方式，连儿才彻底明白，更别其。另外给两解答方式，比较繁杂间涉及很解题步骤，绕圈，终才回林鸿半部分解题步骤。
转竟直接将两压轴题解答，并且连挑剔老夫任何话，由让感非常震惊。
底哪转牛
始林鸿产浓厚兴趣。
嘿，哥，真牛
林鸿回座位候旁边孙磊冲竖拇指。
包括夏雪内习绩则将始研究林鸿给简洁分解法。
等弄懂其具体原理，才底感叹，脑袋底怎长怎解法
林鸿根本知随给解法给少造比较震撼感觉，回座位，继续脑海琢磨刚刚重灵感。
林鸿建立量共振波模型，直研究脑具体脉冲信号何进编码。
很长间依半点头绪。
并且，量共振波似乎并表简单。经长间观察，频率共振波却表示神经信号。
推测，肯定什方，量共振波模型必须引入其参数。
乎，超脑系统编写进程停滞。
段间，脑海停思考问题始终什头绪。
今正旋转陀螺候，突受极启。
体，陀螺两状态。
本身旋，尖顶垂直轴做旋转。另外则公转整陀螺整体，围绕某点进运。
转公转理解，形象球围绕太阳进运。转产昼夜更替，公转则产四季分明效果。
林鸿其受启将量共振波进完善。
此，量共振波模型完全按照电磁波模型建立关注核电磁波转角量。包括明红外线协议，线电波进旋角量调制。
，受陀螺模型启，决定引入另外变量公转角量。
此，似量共振波表示脉冲信号。
转角量公转角量进调制，量波携带更信号。其义，二维变三维义，增加维度，携带信号增加很倍。
并且，完全利特定方式，将搭载数据量波扭曲调制漩涡形式立体电波，再接收端进解码，将扭曲信息波反向解调，则获原始信息。
林鸿越越兴奋，觉方式绝。虽暂清楚脑编码方式底况，肯定，线数据传输方式，传输协议重革命。