三百七十五章 诊断训练系统（献血加更系列045）
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午查房结束。孙立恩并什特别查房技巧或者规培技巧——，张教授今查房光显太平，甚至什实际教义。
冒法候，孙立恩始被念头吓跳。迅速分析念头源，并且希望找让感觉良，甚至膨胀源头。
仔细琢磨阵，孙立恩惊讶……感觉像确实错。今查房光解决什问题，反给参加查房规培增加少疑问。
抱疑问，孙立恩向张智甫教授提问题，“什让先参与治疗，或者至少先病况问问呢？”
“次分配规培，两规培二，。”张教授坐座位笑，“数轮转几科室，疾病认知太浅……”，张教授孙立恩认真，“属特例，范例求其规培医。”
“……”孙立恩问，“今查房算胃菜？”
“诊断力进培养，常规方案肯定。”张教授点头，“咱常规规培计划，主让规培特定科室常见治疗内容熟悉程。规培计划本质进入其科室工准备。并定留综合诊断，全留工。，两月规培程，办法，教给诊断核工技巧。”
“技巧……？”孙立恩奇问。，综合诊断重工核，“遇认真”。病况认真待，病变化认真待，药检查认真待。干，获益匪浅。
“认，诊断关键思考方式。”张教授指指脑袋，指指孙立恩脑袋，“咱两诊断习惯方法尽相。点——抓住切疑方，抓住切合常理方，问几什。”
“并定找病身答案，够尽尝试找正确方向。”张教授笑，“认，诊断医职业关键。竭尽全力，审视每条线索。”
孙立恩若思点点头。真，张教授法，其实比孙立恩法更加广博。并每医孙立恩，拥缜密思维方式知识体系——知识体系被吴友谦老师老东西训练库训练整整结果。
更何况……状态栏。许老东西够临床医提供更加价值参考见，毕竟……孙立恩。
怎让孙立恩医，挥接近或者类似孙立恩？张智甫教授答案很简单——医埋颗，慢慢等待颗长参树。
“正确诊断思维方式”，颗。许很轮转综合诊断医言，三规培乃至数十职业涯比较稀罕次体验。两医，够通常工习，颗浇灌培育参树。
“，规培方案光给提思考题。”孙立恩，“……回整理，搞比较代表性病例，做习题感觉让试试？”
孙立恩体验训练题拿，给新规培做做。目很简单——通病案反复训练掌握套算错临床诊断思维方式。，东西给诊断科规培训练思维方式，似乎效果太差。
“太。”张教授喜望，类似法。张教授头病案相比较复杂，部分类似计秀英魏爱华“常误诊”病。光误诊记录二三十页，相关检查加甚至差百页。病案浓缩简单“病案分析习题”，件非常困难工。
“回始收拾资料。”按照协议给武田制药提供罕见病报告，孙立恩边病例基本整理并且已经完数据脱敏。除性别龄外，武田制药知病任何信息。果武田方需患者更进步信息——求——，必须通孙立恩四院，才患者取联系。果患者本愿，压根知病究竟什。
脱敏完数据处——诊断习题简直太方便。孙立恩需“病述”及观察“病体征”放，基本构题干。需按照病例存检验数据，给规培进提供。
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儿孙立恩肯定干。吴友谦教授边候，流程通“孙立恩电脑达检查医嘱”，“工员检查结果送办公室”完。既让更规培进训练，工传递结果显靠且实。
做软件……孙立恩灵光闪，目光向旁袁平安。
袁医正习PHP？
孙立恩嘿嘿笑，仿佛已经正电脑苦张脸，噼啪啦敲键盘兼职码农袁平安。及即将综合诊断规培噩梦习题培训系统。
叫“诊断思维训练系统”怎？听像特别火网络嘛！孙立恩眼睛像胡佳，笑眯条缝。缝隙闪……部分怀及幸灾乐祸。