七十三章 寻根问底【二更】
林峰风马星空法，给何欢带未思冲击，将既理念践踏处，魅力。
，diao丝，何此奇思妙，默默给解释：奇思妙与才艺（半吊）关，话，够让笑，，陷入片深思，慢慢品味其韵味。
赤果果diao丝，思疯，半吊“艺术”！
更适合做“狗头军师”，或者战略指挥者。
评价，言其实，真恰体。
身切，诗特浪漫怀，举刻体，正常，谁将肮脏烟筒改造五彩缤纷许愿塔呢？
虽，法，被林峰实践，早已经策划许久，许久......
何欢突，觉林峰很思，解。何欢求，林峰给讲影响深刻故。
让何欢更加解林峰。
林峰高，候，文科。
林峰语文老师，很文修养老师。名字叫文浩，很诗名字。林峰影响十分深远，让林峰活翻覆变化。
文浩老师特立独，极具浪漫调，几分孩脾气。
文浩课，带书本，全凭记忆随讲。讲段，让回答问题，果回答，或者回答错，被文浩教室赶。
被赶，站门外，听文浩讲课。几分钟，文浩再让进，重新提问，倘若答，教室继续课，打错，，节课继续站。
罚站高基本存，文浩课堂经常见。
文浩喜欢雨气，什拿，深站讲台，闭眼睛，给背诵诗词。
投入表，让哂笑止，全乎。
继续背诵，让做感言。
感言，随便回答，语言，教材套路语言。谁回答，被文浩奖励番。
奖励口头奖励，次豁免权。
让林峰很喜欢语文课，并且积极言，期盼雨，听诗。
结束候，文浩写首诗，或者词，让背。诗词，课本东西。
今写，明课堂检验背咋。
二，很争气，齐流畅背。奇禁始赞叹，诗词写呀，借景抒，抒者郁郁志，壮志难酬奈感叹。
文浩顿脸色变，怒骂：“屁，昨即兴写，郁郁志吗，壮志难酬吗，给，站。孩，撒谎，且脸红！”
紧教室内传哄堂笑，林峰朝文浩竖拇指，励志像文浩，浪漫格调，放浪形骸气魄......
【讲真，近直换源app书追更，换源切换，朗读音色， 安卓苹果均。】
文浩很霸，允许使词典，词语找询问。果谁买词典，幸被文浩，被撕扯碎片。
丢句话：“参加本词典编纂，什懂问。”
此，林峰班级本汉语词典，文浩变忙碌。
直，文浩因怙恶悛，考核及格，被流放外初。林峰弃文理，变木讷许......
林峰讲完文浩故，很沉重，背诵文浩经常雨唱诵首诗词。
“春江潮水连海平，海明月共潮。滟滟随波千万，何处春江月明。......”
背完，林峰，正拖巴，听入神何欢，笑笑。
“文浩老师，影响至今难抹，许，变原因吧。”
何欢崇拜眼神林峰，眨眨眼睛，味深长：“老师真奇，怀才遇呀？”
林峰急忙捂住何欢嘴，翼翼：“千万别，，敲打场景立马浮脑海，头像真被敲！”
何欢挣脱林峰掌，贪婪呼吸，锤林峰，满：“真奇怪，老师，怕什？”
林峰立马变很严肃：“，直存身边。”
何欢立马床跳，左顾右盼，像寻找什似。
林峰问：“喂，，寻找什？”
“嘘！找老师呀！”
“嗬！本，思，直身边，难忘怀。像，特立独，浪漫实，童真幼稚。！”
“哎吆吆，，理挺高尚。问，果老师知众给放M片，怎？”
“嘛！”林峰摸巴，眼睛转转，“告诉，U盘给！收！”
林峰伸，真诚眼神何欢，像，老师份，U盘给吧。
“啧啧~~快挂啦，惦记U盘。”
“咳咳，奥，讲。”
“给，给！”
“哼，，送给礼物吧。奥，省候教！”
“切，省省吧，谁教！”
“，教教吧，呢？”
“流氓！”（未完待续）