203章 痛【求月票】
三片段放完，卓苓：“部分价值观差异。”
“价值观取向文化模型分三类：取向,强调传统、历史宗教尊重。二取向,通常注重短期眼利益。三未取向。未取向数间态度,眼未,未充满憧憬企盼。认此刻正定未,未具吸引力。片反映墨西哥文化典型间导向,维利亚父亲强调族tracestor back 400 years to some of the fi families in Mexicon族。”
马锐笑：“维利亚爷爷强调葡萄历史追溯1580代Pedro族西班牙墨西哥,【dest of the first fi】,维利亚奶奶古老名望Aztec族。比较,保罗更未切实际憧憬,希望将【perfect little house, kid, great job】,此次卖巧克力旅【try ahings out for myself】”
愤恨蔑视刘晨眼，接：“，穷苦偏僻方孩唯路读书，曾亲见令绝望贫穷，很孩穿鞋跑跑，知KFC，知运鞋，知电脑，甚至火车，习刻苦程度难象，高活苦僧，两耳闻窗外。”
“尽管够考非常名校，呵，进入，综合素质落截，拿英语，完全哑巴英语，听懂，各运擅长，各乐器精通，通高考鲤鱼跃龙门，熟知进入城市仍底层挣扎，庭教育浅薄决定眼界，注定考试机器，失痛苦活，果电影，维利亚怀孕被抛弃，保罗处奔波推销巧克力loser。”
刘晨知马锐指，句句针，告诉社实，别刻苦习考名校步登，别懂技术比高，话显击内柔软方。
世便此，尽管超级霸，尽管技术流，身限制城市展穷太，立志改变命运，却处处制肘，偏远落方此。
跟城市孩比，简直呆瓜，篮球，足球，经济紧张，活拮据，思维受限，K歌候嘶吼纯靠音量歌曲。
世曾经篇文章，【奋斗少才喝咖啡】，城市孩跟方方方实差别更，仅，进入社差距更加明显，根本靠般努力弥补。
马锐笑：“，真该庆幸苏城，接受卓老师指导，解析莱坞电影，解文化，解墨西哥文化，偏远方孩边放牛边背英语单词呢，词汇量再什呢，全哑巴英语，听懂，，呵，英语课简直闹笑话。”
哄堂笑，股优越感升。
刘晨痛，忍住：“马锐老师真，认落方、贫穷庭并耻，够选择点，观点实言其实。”
急并英语。
马锐目光闪烁，笑：“实话，喜欢欺欺已。”
卓苓两气氛，拉马锐：“部电影高语境低语境交流方式，跟马锐老师给演示。”
马锐笑：“刘晨老师课件做，口语流利，段话三，请演示吧。”
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卓苓，询问眼神刘晨。
“何呢。”刘晨走。
……
维利亚：Where are you from？
保罗：Moline, Moline, Illinois.
维爸爸：Wherever that is.
维利亚：It is in the middle of the try,exa the middle, right?
保罗：Right.
维爸爸：And your pareill in Moline?
保罗；I never knew my parents.
维爸爸：ht you up, the fairies?
保罗：I grew up i an e.
……
维利亚卓苓，维爸爸马锐，刘晨悲催保罗。
卓苓：“高语境, 绝部分信息或存物质语境,或内化交际者,很少编码清晰信息。低语境,况正相反,量信息靠编码清晰信息传递。高低语境文化特点段话表露疑。高语境文化语言表述模糊含蓄,信息更存文化内涵,数信息必明白表达,语义通常存语言外,听话听音,交际各方既求被期待提供详细语言信息。”
马锐显料刘晨口语错，圈点，让丑计划功，笑：“墨西哥高语境文化特点,刚才刘晨Illinois回应Wherever that is,话外音刘晨外排斥。刘晨老师低语境交际者,领话外音,因此卓苓老师解围式问题直接回答【right】,显冒犯。”
故电影三角色，刘晨指代，展示高语境技巧。
“继续询问刘晨父母况进步解,知知父母谁,墨西哥文化历史重视,门族显赫历史重使刘晨回答极满,进反诘讽刺。”
【whht you up, the fairies?】
“刘晨老师低语境交际者,并话量清晰言语编码语境信息做回应,表思理解并e回答,显加深冒犯,使冲突升级。”
马锐微笑。
刘晨脸色始终沉静，理马锐指桑骂槐，借分析电影语境挖苦，笑：“白，高语境每句话话外音，任何思直接表达，像马锐老师刚才每句话，像放屁脱裤，话低语境，仅仅传递信息。”
哈哈哈，笑，刘晨俚语很趣。
卓苓才感觉两劲，际关系相处比较单纯。