0851 混乱
苏进独走蓝福利院，福利院食堂刚刚货，李院长忙清点收货。
福利院口实太少，需李院长亲，每忙忙，各琐碎。
苏进本帮忙，被李院长坚决赶走。
非常温煦湿润眼神，：“，难回应该休息。再帮福利院修房方案吗？正处走走。”
笑两声，显仍认苏进真方案做。
毕竟初录取通知书寄福利院，收。苏进考什专业，非常清楚，跟建筑类差太远。
苏进，觉。
抽空回，久留。份修葺改建方案，越早越。
爽快答应，李院长踮脚拍拍肩膀，瞬间笑容跟苏进回忆某东西重叠。
感觉继续。
蓝福利院跟苏进候呆座太，城市、建筑格局、建筑风格全。
，院却某东西共通，它断唤两段回忆，让它相互交错，恍间置梦感觉。
苏进向工狂，次主李院长帮修葺福利院方案，候背各工具，按理，应该马进入工状态，完全投入进。
，漫步走院，间竟忘记做，完全沉浸梦雾电境。
走其幢二楼外，窗外往。
刚刚接近，阵强烈喧闹声突其爆。始扯嗓哭号，接各尖叫声、拍桌砸凳声音、敲击墙壁声音加入进，越越响亮，仿佛卷进狂躁绪。
苏进皱皱眉，走窗外。
二楼房间全部单间，眼见全部。
房间被布置教室，约二十孩坐。
概三分孩老实坐座位，剩孩全部像癫玩闹。
抽疯，三五群打打闹闹，两比赛尖叫。教室老师管，安抚边，另边闹，休止。像救火队员四处奔跑，忙焦头烂额，却毫办法。
苏进目光教室孩身扫，知怎回。
被送福利院孩，像完损智力正常非常少。
半被父母遗弃，相部分智力或者肢体先或缺陷。
譬靠墙孩，脸延伸片烫伤，长非常怕，应该被照顾毁容，被父母遗弃送。
再譬远处另稍微安静孩，坐座位，呆滞眼神桌五颜六色塑料方块，，半闭症。
身缺陷常长孩本相比较少见，更何况环境。
直，福利院非常实问题，太少。
譬间教室，老师管二十孩，其半缺陷，另半因长期处环境产理疾病。
理疾病始比较轻微，照顾疏导恢复正常。
，哪关注，常照顾绪？
父母两管孩问题，何况老师管二十孩？
管。
李院长确很很，苏进记忆候福利院位姓孙院长，福利院存实问题，很难解决。
，果更关注、更资金注入、更比较办，双程县城市，李院长儿童福利院已经错，奢望更，基本。
间教室，次爆已。通常，再儿，其老师帮忙，各段安抚，平息。
治标，段间，状况再次爆，间教室，另间。
苏进环境长。
，原身。
身福利院难身体健康、智力比般更高孩，更候，周围切懵知；长点，始老师安抚伴。
孩互相安慰，让访参观领导或者感觉笑或者欣慰，，究竟怎，知……教室喧闹休，苏进站窗外静静旁观，像院赶帮忙。
刻，像分裂两半，半，旁观者站；另半，则仍身处教室，风浪飘摇舟，完全知未哪。
像李院长，福利院孩够考、考并。
，原身，条件尽全力习，怀抱未星火般希望。
更努力点，离，挣脱！
，真离吗？真挣脱吗？
始终块留，始终块、冰冷区域，让走世间，却仿佛旁观者，永远融入进。
，原身苏进……。
苏进，很少原身，此此刻，却莫明产共鸣感。
像两世界此站，隔窗户，孩，。
终老师听见静，赶帮忙。
冲进教室，熟练判断孩失控根源，孩群群隔离。
闭症孩被粗暴拉，推边。
茫知抬头，跟随老师指令，脸流露，始终麻木与与世隔绝。
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，虽点够细致，孩绪却迅速效控制。
儿，教室渐渐安静，原先名老师松口气，向其老师谢。
其老师临放赶，警报解决，边摆，边赶紧往外走。
其名五十岁性老师抬头，目光与苏进相接触。
迅速愣，快步走，打量，问：“苏进？”
苏进复杂，轻轻点点头，叫：“苏妈妈。”
位蓝福利院照顾苏进长“妈妈”，批孩“母亲”。
苏进姓氏“苏”字，跟取。
苏进岳云霖血脉牵系，本亲切感，原身，真正记忆“母亲”，却眼。
苏佳惠。