二十章
二十章
岁岁花相似，岁岁。冬，姚林村姚志全赵玉花夫妻言，件喜。儿姚永刚夫妻两终胖，全喜，姚志全赵玉花夫妻孙，已经爷爷奶奶。姚永艳姐妹两辈份长辈，已经孩姑姑。全高兴男孩举满月酒，全村高高兴兴，送祝福。此，姚永艳角色，除正常劳习外，闲候帮助嫂抱抱孩。
张梅春节儿，张金平、李银兰夫妻变辈，爷爷奶奶辈。张强兄弟辈分层，将叫舅舅，两间变间代群体，光飞逝将推向熟，让快速长。西海固区农民，代块土，代块土长，代块土老。方水土养育方农民，西海固农民块土繁衍息，属特代继接续活。
平静往往孕育新机，新机往往带巨变化。许，新代，将变代，仅仅代变化，明将承担更社责任。属张金平姚志全代使命合格农民，尽给提供活平台。属张强姚永艳代活注定活，父辈经受社巨历史变迁，滞留块贫瘠土，落息永久活，整处朝黄土背朝境。父辈坚定支持，张强辈活注定将变化，或许正变化路进，够进入高习通向另外活路效方式。
寒假期间，利闲暇间习。张红正处高三紧张复习阶段，假期习间抓比较紧，张强陪伴哥哥习，尽量将习绩再往提高。
黄牛已经喂足够肥壮，卖价钱。按照全原计划，应该卖掉黄牛候，尽管黄牛已经被喂养几，经济需被卖掉。张强牵黄牛，母亲李银兰跟黄牛边，赶黄牛西集街集市，准备将黄牛卖掉。张金平街租房等待母两，母两牵黄牛达集市，由张强叫父亲，三口便牵黄牛牲畜交易市场。
集市农牧市场往，商量各牲畜交易。方方牲畜，双方便客联络商讨交易价格。交易价格方式独具特色，延续几十或者百交易习惯。买方与客、客与卖方、买方与卖方分别伸右，将放入衣襟：“千数，百数，拾数。”指方式商讨价格，其员知间商讨具体价格。
张金平与客买方分别商讨完毕价格，便将价格商讨况轻声告诉妻李银兰，夫妻两经合计，觉价格交易，将价格向提几十元，目够尽给孩准备费。求全部满足，买方加提高价格般，经客调解，终达黄牛交易价格，购买双方签订什合，需交钱，交货，简单方式完黄牛交易活，向场税务员交必税收。
喂养四黄牛，平拉车犁，待售半间内，享受较草料喂养待遇。孩费，今被它主售，与它主分别。黄牛张金平、李银兰夫妻份舍，张金平、李银兰夫妻黄牛定程度舍，经济展孩，黄牛做牺牲，分别必将永远分别，黄牛将被运往远方，被宰杀变餐桌味佳肴。牲畜西海固区农民主经济源，牛产牛，牛长被售，变金钱，支撑农民庭常活孩读书习费。
姚永艳姐妹两假期代替父母，西集街集市售植蔬菜苹果。每逢集市赶往西集乡，姐妹两推仅辆车，车架放置两竹框，竹框装满蔬菜，竹框装满苹果，姐妹两推车向西集街方向，握车掌握方向，推车进，经步，达西集乡农贸市场。姐妹两销售蔬菜苹果，负责销售，便往其商店购买活必需品。农产品量取，价格计算，姚永艳早已经应，应。
张强等父母卖掉黄牛，父母回租赁具加工屋。张强街溜达，见远处姚永艳销售蔬菜水果，向农民递蔬菜、算账、找钱，干净利落，仪态落落方，举透露龄段其龄具某特质。吗？姚永艳习绩直比优秀，问题比熟许，做，名优秀，且非常优秀孩。
张强次感觉什方便，内早已经昔羞涩，近距离向打招呼，近距离销售蔬菜苹果技巧，够更清楚清丽身影。“老，集市卖蔬菜苹果呀！”张强平语气向姚永艳问候。
姚永艳听张强招呼声音，声音比较熟悉富磁性，够集市与相见高兴。姚永艳摊位苹果，挑选红苹果，毛巾擦拭递向张强。“老，尝尝植苹果，甜吃。”姚永艳声音清脆悦耳，脸带微笑。
张强毫客气，送给红苹果，尝尝，咬口苹果嘴咀嚼，苹果真香甜口，许吃甜苹果。苹果，愿递给，安享受。苹果，或者值价钱，身具某品质吸引，身某气质吸引。处青春期，蜕昔男相互排斥因素。岁月长，使彼此间产某淡淡喜爱愫，彼此渐渐产某感，彼此渴望见方，与方相互交谈活趣，共见证属青春长岁月。
姚永艳姐妹两将带蔬菜苹果销售完毕才回。回路途相轻松许，姚永娟骑车，姚永艳往往坐车座，背背竹框，拿竹框。姚永艳姐妹两带劳收获，顺坡路骑回，辰便回姚林村，回将收入全部交父亲。
论寒假暑假，姐妹两进劳，方式换取读书费常支。西海固区艰苦环境，造农民孩较早帮助打理，帮助父母干力及，弥补劳力足问题，将更展辛勤劳者。光荣属劳民，光荣属姚永艳姐妹两，劳断，做更准备工。
张强集市与姚永艳见间，母亲李银兰则丈夫租赁房间，将带馒头放置灰尘扬方。李银兰利点间给丈夫三儿顿条，至少制条比丈夫制吃许。李银兰利难机间，给丈夫三儿制顿条犒劳父两，让挣钱两男感受妻或母亲份关。临近傍晚刻，张强母亲结伴返回白村，返回李银兰做次晚饭，确保其孩够吃顿热饭。
新期始，高二二期。将近两高习活，张强已经班主任办公室常客，被班主任老师批评教育几次。每次批评批评教育，或者其习存问题予及提醒。班主任老师男批评教育次数远批评教育，或许由男性格决定，许男孩脸皮厚原因致，每次批评教育程度帮助更习长。
姚永艳高二期结束习绩定程度降，次班主任老师批评教育象。绩由全班三名降至十名左右，或许其进步更快，或许习定退步，其相比，排名降。
“姚永艳，习什况？高升考试绩全班比较靠，什高二习绩直保持住呢？查找习程存问题，改进习方法，习绩提。”班主任老师批评教育准确位。
班主任老师批评教育，进极鼓励班主任老师进放式教育，高期男，往往男身体智长比较晚，男具贪玩性，导致期习绩比龄差许。随龄断增长，男认识习重性，渐渐收敛贪玩性，将更注力投向习，此男习绩将较提高，断缩与习差距，甚至超班级数。
男身体育阶段，智长阶段，使男习方存间差异，较普遍规律。，高二高三级，断调整习方法，努力加强习，致使习绩倒退，保持定水平，将考取应该什较问题。班主任老师即批评，鼓励帮助。名合格老师，够针症药，洞悉习长普遍性规律，知男长规律，全方位引导刻苦努力习进步。
姚永艳老师次直接批评，知习绩降少，诚肯接受老师批评教育。回教室久久平静，姚永艳刚才班主任老师批评教育，回初高习绩，习绩确实降少，实状况连觉思议，习怎退步此呢？
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平习间抓够紧，习方法够科合理，假期劳间太耽误习等况。逐思考存诸问题，并寻求解决问题办法，经深刻思考，暗定提高习绩决，定更加努力加强习，将习绩重新提高，辜负班主任老师批评教育期望。习目标超姐姐姚永娟，努力习并考取，争口气，争口气。
张强绩基本保持全班十名左右，知姚永艳绩降况，习帮什，知何够帮助。绩直比优秀许，或许绩降暂，相信凭借聪明才智，及迅速调整状态，努力加强习，将习绩快速提。张强什办法帮助姚永艳，默默关注变化，或许认影响习，够促进彼此习共进步，将某潜感愫深深埋，期望够习共长、共提高、共进步。
习绩降怕，怕及做调整，任凭绩降管顾。姚永艳则另外类，任凭习度降，完全力新提高习绩。姚永艳暗暗定决定，将内平静，努力加强习。周末教室，晚宿舍楼，身影次数更，习持续间更长。提高习绩，做比更加辛苦努力。姚永艳直名品兼优，独习力较强，习方法科合理，稍加调整，处境转，信绩短间内提高名次。
李玲离海阳县老，往福建工，与姚永艳、李荣张强等联系。几月间，终远福建几千外信件。李玲信件寄至李荣处，寄给其几位信件。将离海阳县路见闻，福建经济展等信详尽给进描述。跨省巴宁夏，经几长途驶抵达福建。路途经历干旱荒凉黄土高原，达方连绵断山峰，整旅途望际华北平原，平原绿油油麦田，风景秀丽江南水乡，绿色丘陵带。沿途短短几间，风景言，走冬秋春夏，次比其更早领略祖河山。
福建莆田经济展远远海阳县经济展，城市处高楼林立，工厂序布置，经济展水平超海阳县几十至，李玲通简单几解法准确判断两真实差距。西海固区贫穷断代性贫穷，与经济展达协调致。信告诉，服装厂工任务十分繁重，相土劳言轻松许。外劳务工，感觉知识明显够，希望珍惜校习光，争取够习路，习路，才相较轻松活。
西海固区孩，走片贫瘠土，才感受外世界展，感受知识改变命运重性。李玲失进步习机，曾经土劳，今远离乡外劳务，早体验活经历，身经历悟简单理，知识言非常重东西，活或缺内容。需苦难，需经历风雨，经历风雨才感受活真谛，才更加使变完。