十九章
十九章
海阳县二校园积相较，校内足够盘活体育场，展体育活场海阳县体育场。校够利海阳县体育场，主因体育场海阳县二距离特近，两者间隔条南北走向马路，校体育锻炼提供便利条件，体育场老师展体育课程唯场。若县体育场，其实什体育活项目，整操场黄土片，跑沙石跑，三篮球场足球场已。校级体育课程般午展，且每班级周两节体育课程，每体育老师课，校西边侧门被打，方便快速顺畅达县体育场。
每周午两次体育课堂，体育老师组织课程让先围绕操场跑几圈步，兴趣分组展打篮球、踢足球等体育活。由受经济展水平制约，校体育教器材资源相限，供进体育活项目则十分限。整体育场满足少数进体锻炼活，其则旁注足观望，候三五群围绕操场由散步，主目消耗掉五十分钟体育课间。姚永艳始终其漫步操场，谈论属间秘密，享受难五十分钟休息间。
部分男打篮球踢足球水平较高，体育课间结组展球技抗活。张强、陈刚等球技水平则差许，与球技较台竞技，相互间组水平较差队伍进篮球赛活。般况进篮球运，六或八分两组展半场抗。二十分钟，感觉篮球运舒服痛快，其踢足球，便将篮球足球踢。拍打球物，立刻硬被变脚踢球物。法爱惜篮球，找踢足球感觉，主原因校足球数量太少，难满足运需求。
正张强陈刚等踢球正酣，却被操场体育老师及。踢球活条件被老师予叫停，随便严厉批评教育，张强陈刚等站被批评队伍，接受老师严厉批评教育。体育课堂结束，全班陆续校侧门返回校园，进入楼梯返回班级教室，将班级唯篮球带回教室，篮球校配给班级唯运器材，平存放班级教室，体育课被带体育场。唯篮球，给张强高习活带次深刻教训。
平课间或其休息间，别偶尔教室内拍拍篮球，或者课桌间间踢几脚篮球，进简单娱乐活。张强例外，乘其玩篮球间教室拍几篮球，或者脚课桌间踢几脚篮球。次由球技够硬，课桌回踢几篮球，脚法水平实太差，够较操控篮球运方向，将教室块玻璃黑板打粉碎。听“咔嚓”声巨响，由三块玻璃拼接玻璃黑板，其块篮球碰撞变粉身碎骨，破碎玻璃碎片散落教室讲台。
瞬间巨响声，张强呆立原，被震惊。高入，教室黑板玻璃次被打碎，破坏班级公共财物，全班真名，损坏班级公共财物，感悔，即便再悔办法，承受利实局。
三块拼装黑板瞬间两块拼装黑板，整教室却谐，破碎玻璃黑板露灰色水泥墙。课，老师其它两块黑板书写，明显影响老师教书写活。班主任老师知，便将张强叫办公室，张强展次严厉批评教育。教育归教育，损坏公物赔偿，何赔偿便张强项难度极。
块玻璃黑板价格约六十元左右，月二十元活费言，根本此资金赔偿块破碎玻璃黑板，且六十元钱金远远超赔偿力。六十元钱金，相高普通老师月工资六分左右，老师言需辛苦工周才挣薪水。此较数目金，老师平花钱进节省计算，何况正读书穷呢？张强根本拿此金赔偿玻璃黑板。
张强够赔偿块玻璃黑板，硬头皮找堂兄张维老师，进入高次找堂兄帮忙。张强向堂兄汇报打碎玻璃黑板，期望堂兄够借给五十元金，解燃眉急。张维张强感十分气，严肃批评堂弟，深知张强经济状况。由购买商品房屋，每月房屋贷款，根本余资金提供。张维表示五十元金，需几间准备，让张强先办法。等间接拒绝张强帮助，张强功返。张强向表兄，物理老师求助，表兄严肃批评，未给予支持帮助，结果让张强感失望至极。
社位，决定做方式，许难处。民教师，拿工资活，端饭碗，具与普通老老百姓身份。社活阅历经济负担，使往往追求向齐，与负担尽量避远。张强穷，给带什帮助，反寻求帮助，或许给造相应负担，避及呢，怎够帮助解决困难呢？往高处走，水往低处流，几乎社活永远变法则。需向更方向工努力，怎顾及影响教工或正常活呢？堂哥表兄靠住，张强很解决问题办法，赔偿玻璃黑板继续烦恼。
正张强赔偿玻璃黑板陷入绝境，件利帮忙，间解决临严重困难。全班部分农村，知经济状况，知让张强拿六十元钱，非常非常困难件，理解临困境。姚永艳桌陈刚与班长等其商量，决定全班展次募捐活，给张强捐款，捐款办法帮助张强赔偿损坏黑板玻璃。几位经提议，便班级展次捐款活宣传，全班很快被员。
班级每位虽余金，每完全挤两元钱，被挤两元钱每伙食费挪。元，元五角，甚至少数城市条件较捐两元钱。晚习间，全班共捐五十元钱，帮助张强忙。间谊深厚，间团结力量巨，足够智慧法，便解决问题办法，办法比困难。全班齐努力、共帮助，形巨支持，解决赔偿玻璃部分困难。
班长全班公捐金额。张强安走向讲台，向全班深深鞠躬致谢，内非常感激帮助。，此刻却法语言形容感激，站讲台连续向表达感谢。感谢帮助，将其转化努力习强力，实际感谢帮助。
晚习结束，离教室陆续走向宿舍，张强离教室，慢腾腾走教楼楼梯口，走相黑暗校园，思绪停留全班展捐款活。姚永艳先张强校园，站张强回宿舍必须经方，儿距离约教楼与宿舍间点，焦急寻找张强身影，等待张强够身边，决定给予更帮助。
张强姚永艳站，知将什，紧张，紧张倒什害怕或担，思感觉。两初逃况，逃件感气，次气呢？紧张，敢姚永艳，尴尬低头站。相较黑夜晚确实极隐蔽环境，够减少合理怀疑，避免部分安尴尬，此知何，知向什，知向什？
姚永艳张强表感觉丝安，五窗习活，定解。责怪张强，知经济状况高活异常艰苦，每周花五元菜钱活。姚永艳将早已经准备三元钱递张强，直截：“全班捐款够块玻璃黑板价格吧，三元钱单独给帮助噢，请收，全三初桌给提供帮助吧！”
“全班很帮助，终解决次临巨困难，已经，玻璃黑板赔偿问题将及解决，再此感什悔，重抓紧间习，优异习绩感谢帮助关。”姚永艳完话，直接将三元钱塞入张强，允许张强拒绝解释，怕举被其，便急匆匆离，径直走向楼宿舍。
张强望匆匆离姚永艳，连句谢谢未及表达。站校院间，刚才，件几乎像梦。黑暗校园掩饰尴尬安，至少窘迫被其，借助黑暗平息安，渐渐恢复紧张尴尬部表。
姚永艳晚习间已经与其捐次款，全班已经捐元钱。什晚习再次给予帮助呢？原因，让全班知，全班显示与其帮助。言，提供点较帮助，仅仅帮助已，目临困难提供精神物质双重帮助。
躺床张强则难入眠，反思此次打碎黑板玻璃。次莽撞娱乐活，曾度让陷入巨被，亏全班力帮助支持，特别班长与陈刚等牵头，才使渡此次难关，至被暂困难困扰。初三桌姚永艳，帮助更让感非常外，四元钱星期吃饭蔬菜钱。回忆初逃件，高级鼓励习传递给纸条，风雨河滩河景等等，感高兴豪。
遇或困难，困难许法克服，间相互帮助，形股巨磅礴力量。众力量将身困难轻易举予克服，足显示集体团结重性，显示集体力量伟性，真应验故言：群众力量穷。
六十元玻璃黑板，张强赔偿七元钱，助，帮助。与其张强赔偿玻璃黑板，全班帮赔偿黑板。两周间内，张强再够吃校食堂水煮包菜，节约活费，次莽撞承受饥饿。
【推荐，野果阅读追书真，载 快试试吧。】
二，块崭新玻璃黑板被安装，与其两块玻璃黑板存定色泽差别。班主任老师课，安装完毕黑板，捐款活表示支持，并全班集体荣誉感高兴，课堂表扬全班团结协精神，并求习继续扬团结互助精神，相互间共努力习，争取班级各项活取更绩。
课间休息间，班主任老师专门张强进安教育。张强，班级缘错吗？全班乐捐款，够提供定帮助，次全班帮忙。件吸取教训，将习活与进步搞团结，更加刻苦努力习，断提高习绩，习绩感谢全班巨帮助。果其遇什困难，像次给予必援助，才体长，体间良关系。
哥哥张红知弟弟破坏，张强感气。解张强全班已经捐款赔偿黑板玻璃，弟弟够度次困难感高兴。张红知张强赔偿玻璃黑板支付七元钱，接两周间，张强每吃馒头，喝水充饥。向钱，充足理由向讨额外金。唯办法，张红将蔬菜钱分半给弟弟，原每吃次蔬菜，变两吃次蔬菜，保证张强两吃次蔬菜。
殊知，帮助张强赔偿玻璃黑板，姚永艳提供四元钱金，活费部分，需将活费适压缩削减，逐渐缓解暂紧张活局。举感丝悔，则做切暗高兴，件完全甘愿，认帮助义，习巨帮助，管怎更帮助完高业。
活像望际海，友则海浪花，海浪花更加丽，活友更加完，困难帮助更容易克服，趟困难活变更加丰富彩。全班友，全班巨帮助，使张强遇巨困难，使其物质精神极帮助，温暖其受困灵，其进路增添丰富色彩，给予继续努力习巨力。