七百三十三章 何写风
4月3号。
今海音乐院，气氛非常。
早，精神十足便冲向校门口，断垫脚眺望。
虽艺术院校，相明星“疯狂”，毕竟很校友未明星，或者少见明星校友回校参加活。
次。
享誉全球，新晋格莱宠儿, 际线乐队，敬爱长姐，打烊乐队今回讲课！！
管选选课，全股脑涌校门口，期待打烊乐队。
海音乐院骄傲！
够叶未央嘴听几句教导，受终！
重，校长啊，比外头其明星，更加让奇崇拜。
少拿偶像奋斗目标呢！
期待，辆纯黑色奔驰保姆车，远处缓缓驶入校门。
“，！！”
“打烊乐队！”
“快快快，跟跟！”
抢课，凑热闹跟保姆车头，往校停车场走，希望够堵叶未央，交流几句。
选课，才功夫凑热闹呢，全扭头往校礼堂楼跑。
因海音乐院艺术类校，校内型阶梯教室礼堂式表演教室比般校更。
此已经五间容纳两百型礼堂教室，已经被打扫, 等待进入。
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“京博安架鼓研讨”
“杨霄电吉舞台经验分享”
“布丁乐器性练习”
“吴伟贝斯进阶讲堂”
“叶未央音乐创课堂”
五间教室外, 已经挂相应公课名称。
抢课，纷纷凭证，进入礼堂教室，争抢排座位。
，五间教室坐满，翘首盼等待老师。
此正被翘首盼老师，正被堆围七嘴八舌被提问呢。
容易，叶未央才校工员老师帮助，摆脱热，坐电梯阶梯教室楼。
“找教室吧，完课室集合。”
撂句话，叶未央拿准备教案资料，迫及待走向教室。
海音乐院，們肯定熟很，根本需什引路员。
三步并两步，叶未央很快摸挂课堂名字教室外，推门走进。
“各位, 早！”
笑容满叶未央教室，引激烈欢呼。
场, 根本像课堂, 倒像粉丝见。
叶未央将教案放讲桌，特等三五秒，给足欢呼间，才伸虚按几。
“冷静冷静，今给课，粉丝见。”
“克制，克制点！”
叶未央指向坐排位男，：“给递本，今签名。”
“，始课！”
“请忘记掉其身份，接两，老师，老师。”
“明白吗！”
两百位左顾右盼互相视几眼，齐声喊：“明白！”
叶未央才满点点头。
必须始，将气氛给扭转，今课，完全粉丝见，失校义。
叶未央确实给弟妹传授点干货。
“，课程始！”
叶未央倒急立马甩干货，反先闲聊式问：
“各位，应该部分曲音乐制系相关吧？”
“其演奏系，应该报杨霄课吧？”
部分举，表示曲或者音乐制系。
少部分摇摇头，估计冲叶未央。
“很。”此，叶未央已经很满，问：“，欢迎音乐创课堂。”
“今堂课。”
“节课呢，讨论议题，什“风”音乐，何进“风”音乐创！”
“，始今课，先问各位问题。”
“流音乐角度，何判断首歌属什风格，什类型音乐呢？”
叶未央环视圈，课候，怕被老师点名叫回答问题。
每次老师随机抽回答问题候，默默低头，敢老师视。
，反变老师，感觉简直爽翻。
被眼神扫，管回答问题，敢视。
呢，庭广众，且叶未央，回答错，丑全校皆知。
再回避视线，叶未央随机抽：“坐三排四位男，回答问题。”
被点长文文弱弱，戴眼镜男孩，像。
或怜悯，或幸灾乐祸注视，颤抖站，紧张磕巴：“应该...音乐三素判断...”
叶未央认点点头：“错，什音乐三素？”
受认，位明显兴奋少，口齿清晰很：“音乐三素分别旋律、弦节奏！”
“错！”叶未央伸送掌声，笑：“管节奏蓝调、民谣风、乡村音乐，或者摇滚、电音、雷鬼、爵士等风格音乐。”
“往往始几节展旋律、节奏、弦走势，或者编曲，马判断，首歌什风格。”
“呢，“风”却。”
“什？”
“风非常特别！”
“风判断标准，其实并曲风，并旋律区别，更部分文字，歌词创，音乐！”
“举例，乐坛摇滚味风，民谣风格风，更纯粹古风风，甚至够尝试将雷鬼等典型南音乐风格融入风。”
“，标准风五声音阶创。”
“并非五声音阶创歌曲才风！”
“风歌曲创求度，其实比般流歌高很。”
“因，风评判标准，曲风，需歌词功夫！”
“风世界唯，歌词区分音乐风格音乐！”
“风歌曲词，遣词语，需经营文字结构，需构筑耐寻味歌词象空间，俗境。”
“何够写首风歌曲，门很复杂问！”
“希望今听完堂课，何写风歌曲，更加深入习解！”
“，课程，正式始！”