772，演技
△路遇见，喜欢问句：您吃吗？
哪怕校园，少例外！
10月8号早晨，戏02级表演系本科班，校篮球场遇见，却句：吗？
方秒懂，随即回句：啦，非常精彩，害躲被窝哭呢。
，哭鼻概，男泪窝浅！
早餐吃馄饨，朱亚炆【煮元张馄饨店】吃，本遇班主任孙浩，因刚魔回，相信应该懒做饭…
，点悲催，四茶蛋干，两碗馄饨吃，朱亚炆完班主任孙浩偶遇。
，朱亚炆依旧死，问门卫老秦，确认孙浩，校门口东棉花胡熘达。
孙老师，感觉梅长苏角色点瑕疵，期优柔寡断。
孙老师，您打算什间拍摄《琅琊榜》部电视剧，您梅长苏角色订给吧，保证演！
孙老师，其实吧，感觉梅长苏挺像，懂隐忍，懂厚积薄，懂权谋。
……
朱亚炆边走边考虑应该怎班主任孙浩搭话，身传阵散乱脚步声。
“孙老师，您做羊肉汤简直太吃。”
“，喜欢吃孙老师做水煎包，配蒜汁，叫呀？”
“喂，，曾鹂师姐怎光吃胖呢？水煎包干掉六，羊肉汤喝整整碗，身材却依旧霸。”
循声音，回头，朱亚炆直接点目瞪口呆感觉。
孙浩走，围身边刘怡菲、雷嘉音、韩鱈、童丽雅、朱鴸、高媛媛、白雪、罗榗、阳硕…
卧槽，十几【耻】呀，早班主任混饭吃，居叫？！
“亚炆…”
“诶，孙老师！”
朱亚炆晃晃脑袋，先摒弃【耻】咒骂，连忙笑迎。
“干嘛？
赶紧回，堂课马始。”
基本算龄，校外，孙浩很随，伸揽住朱亚炆肩膀朝校边走。
“亚炆，听《琅琊榜》？”
“恩，！”
朱亚炆很激，班主任主挑话题，精准备辞武。
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“感觉怎？”
“孙老师，《琅琊榜》，法很，结两点：
，权谋外乎性，性才支撑关键因素，由此主导本剧走向。
二，，您部功方关爱点即止，并将爱设置本书主线…”
准备晚，丝毫磕绊，仅三分钟间，朱亚炆将部理解阐述清楚。
，令朱亚炆略感失望，孙浩直走进教室，点评读感。
………
央戏剧院
教室按照功划分，分许，像排演教室、舞蹈教室、声乐教室、琴房、台词教实验室、演播室等等。
孙浩给02级表演系本科班堂课，却进入专业教室，遵照校安排授课点放文系经常课方～阶梯教室。
阶梯教室
今，非常，甚至满患！
80座位全部坐满，且，窗外，密密麻麻站满。
，，各级各系；老师，像常丽教授，像李保田教授、王智文老师、姜雯丽老师等等；戏毕业长姐，譬姜闻、譬巩莉、再譬邓朝、田雨、张婧初等等…
目挺简单，近距离瞧瞧，目，世界票房高电影导演底怎讲堂课。
听众虽，孙浩却并怯场。
注视，稍稍整理外套，孙浩镇定若走讲台。
“，孙浩，02级表演系本科班班主任，今次登台授课，果讲，望原谅菜鸟。”
“哈哈…”
听完孙浩场白，众笑。
孙浩耐，等笑声渐歇，才转身，粉笔黑板写两字【演技】！
“其实，算登台授课，班刚刚走进校园聊聊，什演技？什演技？今表演追求目标什？
众周知，演员，演技吃饭活，核竞争力。
普通观众，“演技”东西，实参考评价标准体系。
因段表演，拥阅历经验，感受。
既，统标准，“”演技，底何存？
嗯，回答此问题，先，目“演技”什？
认，演技至少达三客观条件：
，观众戏，镜头，演员刻，保持饱满且真挚“角色绪”，让共。
很理解，，演员角色本身。
举例，《喜剧王》周星弛尹仇塑造，虽片厘头桥段，即便桥段，观众因剧戏。
尤其被吴梦达痛骂段落，周星弛容轻贱尴尬，让共。
二、表演层次，节奏，轻重缓急，即便单独拎，观众明确知物此状态绪。
层次节奏比较模湖概念，通俗讲，快慢，沉稳爆，错落致。
典型例，《教父》马龙·白兰度表演，维托·科昂听儿死讯，先惊讶，再伤痛，随控制态冷静。
……”
“咦…，老常，孙浩呀，实践厉害，且已经初步形理论体系。”
坐位置，听课梁伯龙教授，朝常丽教授边歪歪脑袋。
“哈哈，聪明已！”
表演系系主任梁伯龙教授夸奖，常丽教授替弟谦虚。
“已经聪明，戏立，像哪位班主任方式让【表演】目产清晰概念？！
哦，…”
聊，梁伯龙突顿，将声音压极低。
“常老师，找，让孙浩谈谈，关某韩剧版权侵权，算，果认真追究，恐怕影响招商局…
此，怎？”