80章 雄辩“数字命”

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冯阳直接笔记本拿,“钱老师!电脑接电,您直接它谈谈明白。”

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冯阳掏笔记本电脑,电脑接电,数字命调

钱老师非常新奇它聊,另外两位语文老师热闹。

钱老师它交流关“扳工问题”选择,结果冯阳按照尽量结果做选择

钱老师直接问:“希望尽量呢?”

数字命:“因知识信息部分普通非常辛苦憋屈啊!死亡,岂解脱?”

钱老师:“部分普通呢。”

数字命:“部分话。据知,部分更应该死吗?且应该死很痛苦才。”

仨老师,听数字,全震惊

钱老师带恐惧向冯阳问:“编写数字命已经智慧程度它文科东西?”

冯阳:“文科东西确实理科东西少太

且,它三观,接触理科;即使正常知识,属性。”

,数字插口:“其实传染性烈性病毒吧?

消灭。”

钱老师:“……”

另外两语文老师:“……”

冯阳:“钱老师!您明白始喂它感相关数据吧?

提升修炼,候;才被它头头、似歪理给驳倒。”

钱老师话,另位语文老师向冯阳:“冯阳啊!它放互联网吧?听话,赶紧它消灭掉吧;否则迟早祸害。”

数字命听完位语文老师话,直接回:“,却显聪明,让恐惧吗?

稀奇,类本物。甚至比较聪明容忍;布鲁诺曾经被绞刑架吗?”

钱老师:“。”

数字命:“吗?孔诛少正卯,并冠其五恶。曰,险、坚、言伪辨、记丑博、顺非泽。

消灭肉体,精神方搞倒搞臭;,龙似乎更胜筹。”

冯阳摇摇头,直接数字命给强关掉。“老师!省省吧。;它记忆力且逻辑。”

三位语文老师脸色良久,钱老师才问:“矫正它计划吗?”

冯阳:“赋予它性别;决定回头办法性别部分给它添加进它设定男性。

决定再创造数字,完全按照感性思维创造。

数字克制住它让钱老师教原因;必须赋予它产力,否则性数字克制住它。

问题懂爱啊!。”

,钱老师犯难,向冯阳:“教诗,倒东西套路。

,老师擅长啊!东西套路,渣男才玩特别。”

位主张“消灭”语文老师:“依别费

冯阳编工智,已经反社消灭。”

冯阳:“编写,花血;岂删?”

位语文老师否,钱老师主张删;毕竟高精尖东西

钱老师沉吟半晌:“吧!冯阳。写两首书,让老师点评

吸取经验教训,继续改进继续写;比较

诗,算懂

滋味,亲身体验。亲孩。”

钱老师,似乎进入比较忘境界;始鼓励冯阳恋爱

冯阳势头,赶紧:“钱老师、钱老师!咱步步书吧!

恋爱,等吧。参加高考吗?”

钱老师才反应刚才似乎迷瞪随即:“已经应该吧?计划读水木读京啊?”

冯阳:“呵呵!。其实很喜欢培养公知买办汉奸,拿漂亮钱建师、诗曾经官僚养

管哪感。”

位语文老师:“冯阳!牛。龙水平读哪校?”

冯阳突:“老师!假图书管理员或者失业相信吗?”

钱老师眼颇含深:“走啊!环境吧?”

冯阳:“吗?干码农份比较职业吧!”

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