79章 冯阳编写数字命
语文老师办公室；冯阳班主任，钱老师非常奇怪，怎冯阳今主沟通？
平常数候，冯阳呆位置，停敲明觉厉代码，或者干脆调试某程序。
候，语文老师办公室老师觉：青真厉害啊！
今，冯阳点扭捏，声向钱老师：“钱老师！请您吃饭，请问赏光吗？”
钱老师十分奇怪，却直接拒绝：“老师被管很严，接受及长馈赠、请客。
什，直接。合理范围内，帮。”
钱老师边回答，边拿水杯喝口水。
冯阳：“钱老师！您教教怎写书诗？”
“咳……，咳咳咳咳！”钱老喝口水，流进胃，直接嗓眼呛进气管。
另外两位语文办公室呆老师，惊度放；始觉进入吃瓜群众模式，准备八卦师间。
钱老师次遇，被呛鼻涕眼泪。
容易处理，稍微花点间，平复羞恼、激窃喜。
，钱老师脸严肃：“冯阳！何老师产感？”
冯阳听罢愕，才反应；班主任怀疑，爱。
冯阳赶紧：“钱老师！您哪。您思。目何写书诗。”
钱老师才明白闹误，原冯阳根本爱。让长舒口气，沮丧。
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拿师表：“冯阳！书诗写给谁？”
冯阳既敢口向语文老师求助，肯定始怎应质问。
冯阳直接：“钱老师！目本身写书诗。果您定问写给谁，或许写给编程序吧！”
钱老师：“程序？近编写什程序啊？怎需书诗东西？难编写书或者诗器？”
冯阳摇摇头：“钱老师！编写东西，其实已经算程序。AI工智您听吧？
近直研究；编写东西，其实具备定思考力AI工智。更喜欢称它‘数字命’。
段间，给它喂少数据包、经验包供它习；它科技方增长非常快。
惟独感感性思维方，它始终寸进。
命果感感性，冰冷机械程序，命。
必须喂它更关感感性方东西，需先某感才。”
钱老师惊讶嘴巴张：“冯阳！始玩工智？”
工智方，钱老师知。毕竟算热闹领域，网络被热炒。
且钱老师知，谓“工智”，其实被量数据给喂；社新型职业，叫数据标注员；其实做类产数据，给工智产营养韭菜。
假量数据喂，“工智”其实称“工智障”。
冯阳编制“工智”已经达需喂关感方数据，表示理解。“数字命”真已经先进程度？
钱老师直接：“诗、书什，网搜搜，啊！直接载打包喂给它啊！怎需教写啊？
且觉，喂给它感方东西；亲、友方，更吗？
马高考，适合掺爱。”
冯阳摇摇头：“亲方，孩，父母相处方式像点诡异。方它很交流。
友方，钱老师您知，并喜欢交朋友，独独往习惯。友方很理解。
且给它喂数据，并单纯给它堆堆东西；需它理解，并进产共。
喂给它亲友方东西，被它理性直接判定类BUG；且它头头，条理十分清晰。
，爱拯救它。
它像绝理性机器，毁灭它。”
钱老师：“它底做错什？让急迫觉应该给它喂进感方东西？”
冯阳：“很吧！它交流候，许候被它给教育。
它或许逻辑技术，太缺乏味。
给您举例您明白。钱老师您听‘扳工难题’吗？”
钱老师：“听。理悖论难题吗？”
冯阳：“！它谈论问题。由它做选择话，它做相快；且它做选择理论依据相充分。
它交流件，让感觉相舒服；果它，喜欢相处。”
钱老师：“它怎做选择？给。”
冯阳：“论怎选择，它选择让尽死。”
钱老师：“什？它选择让尽死原因啥？”