142章听句话吗？
12月17号。
，横城刑侦局隆重举12.10重案件嘉奖仪式。
台接受嘉奖，。
，除笑容勉强外，其余笑容内灿烂。
笑容勉强，正许慕。
倒因嘉奖，因接做感。
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错，午周队给警察院员讲课。
始，许慕拒绝。
让吴难，答应。
答应答应呗，反正三间做准备，候随便讲讲。
，三间，许慕别提什，书进。
脑，仿佛团浆糊。
算，候拿本书直接照读，反正专业讲师，警察队伍员，怪罪？
打定主，许慕才稍微。
嘉奖仪式，许慕便周队几，横城警察院，准备今讲课。
讲课方，校堂。
，容纳全院员听课。
次讲课主课题关12.10重案件内容。
周队负责案件整破案程复盘分析。
许慕负责则推理方讲课。
因管周队刑侦局其志，直觉许慕方很深造诣。
果将讲给员听，将收获颇丰。
正式讲课，领导纷纷台顿讲话。
毕竟，管哪惯例。
领导讲话结束，轮周队始讲课。
许慕则坐台，等周队讲课完毕轮。
候，虽讲课，许慕已经始紧张。
毕竟次讲课给警察院员讲课，紧张吗？
关键，压根知怎讲！
台，周队丝毫怯场紧张，侃侃谈，像讲很次课。
12.10案头尾，彻彻底底剖析遍。
接案怎做，遇瓶颈候何继续展调查，怎关键线索抓获线索。
等等，周队展分析。
连许慕听，停点头。
参与案，其员瞪眼睛。
且许慕隐约听几听课领导忍住声议论赞赏。
周队讲课间许慕很快很快。
眨眼，周队热烈掌声台。
随，主持向宣布：“位即将讲课身份点特殊，业员，参与12.10案件侦破工，且其至关重。
虽业员，推理知识却非常强，希望握次机。
，接让热烈掌声欢迎许慕许先。”
随主持介绍，场响热烈掌声。
许慕，缓缓身走往讲台。
，走点缓慢。
观察许慕话，其实很紧张。
堂讲台，许慕望台乌泱泱全。
实话，确实点紧张。
全场几千眼睛紧紧盯，紧张吗？
且，记者布。
记者布回答记者提问，见招拆招。
给员讲课，难度提高太太。
“咳咳，。”
望众，许慕咳嗽眼神，先问声。谷
，问尴尬，回应。
，讲课，怎回应呢。
“很高兴今受邀给讲课，实话，点紧张，因给讲课。
候，给几演员讲演戏需注。，接果讲，请见谅。”
缓解紧张绪，让因讲尴尬，许慕边提打声招呼。
许慕讲完段话，果台始声议论。
议论话题则许慕身份。
连坐排几解许慕领导由声问：“导演啊？”
台。
铺垫结束，许慕努力控制绪，试图让再紧张。
按照计划，反正专业讲师，必太。
讲完，回拍电影，影响。
通，许慕紧张绪顿消散许。
“，正式给谈谈理解，希望帮助。”
“参与12.10案件调查，纯粹巧合。”
“案卷宗，完全知案细节。讲，接案，何展调查呢？”
“12.10案，参与候周队正将线索证据整理差，破案间问题。
，缺恰恰间。”
“仔细查卷宗，确定被害者身份信息迫切切。够快速确认被害者身份，调查够继续。”
“被害者信息，需运平各知识进分析。”
“举例明，二名三名被害者虽性别，通身体相似特征，比耳廓颚相似处，判断兄妹关系。”
“层物关系，缩调查范围。”
“调查范围缩，分单独被害者身份信息，进步缩调查范围。”
“，二名被害者掌很明显长期网痕迹，且根据体型习惯，很容易判断宅男。”
“三名被害者，性被害者。掌掌，指甲况，判断普通打工族，职业保洁相关。”
“果靠，已经查俩身份信息。，需花费间点。”
“更快知被害信息，需进步分析判断。三名被害者妇科病，且处方药，让更快找被害身份信息。”
“找被害信息，找被害场。”
“般像抛S二场凶，应该打扫被害场。”
“，找被害场至关重。”
许慕边，居点紧张。
且，十分顺畅，顺畅怀疑。
，硬核知识，台员太反应。
，许慕接话，让纷纷站提问。
“，找被害场，接破案简单，因凶肯定留证据。”
许慕讲候，位忽站提问：“老师，请问，12.10案凶打扫场，场很线索。果遇凶仔细清理场，该何线索呢？”
问问题，紧紧盯许慕。
因问题，确容易回答。
许慕听问题，间愣住。
显，居提问，计划啊！
，忽间灵光闪，脑海闪东西。
世界，像听什定律，什交换定律。
名字外，许慕记。
“问题回答。记住条定律：凡两物体接触，必产转移象。它带走东西，留东西。”
“老师，什定律，怎听，具体什思，解释吗？”
许慕象，知条定律。
许慕，提问似乎听，许慕话展新提问。
且，许慕，台其脸茫。
似乎，听定律。
状况，许慕茫。
怎，听句话吗？
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