220章 分析
“讲，问问题。”
“少网络、平台，或者其什奇奇怪怪网站，青松讲课视频？”
接，几乎举，并且识身旁众眼。
叶恒扫眼，惊讶，因举。
够敏锐注，几别举几秒钟，才缓缓举。
，单纯因反应慢，或者始听清。
因，身边数举，显特立独像异类，才举。
叶恒接讲内容，少少与点相关联。
让听变扭，叶恒觉必帮致解，次讲什。
“，放吧。”
“很影响力吗。”
叶恒笑。
“视频离，防万，给回顾。”
，叶恒略微思考。
“记青松讲课候，曾经问问题，或许记。”
“，已经，什让电影做模仿者。”
“记怎回答吗？”
话音落瞬间，数纷纷抬，甚至站身，似乎期待叶恒点名字。
叶恒随向，朝指。
“唰”站身。
“您，永远期待更故，更讲述方式。”
“像速度追求未停止马匹，汽车、火车、车飞机，类速度追求！”
叶恒满点点头，示坐。
“，谁告诉，电影相比，优势何处？”
“凭什，比‘’匹马跑更快？”
次叶恒问题甚至及问完，立刻举。
叶恒很快注，“举。”
立刻站，“视觉听觉！”
听回答，叶恒微笑点点头。
接拿电笔，转身电屏，写四字——“视觉、听觉”
“视觉，让白色纸黑色字体故，转换黑白画，今彩色画，许更加高科技产品，带更加具沉浸感画。”
“听觉，让声音、音乐引进入电影，够更加深刻体验每段故。”
“，除此外呢？”
众愣，似乎搞懂叶恒什思。
“听懂吗？换问题。”
“视觉，或者画、镜头，除给带感观刺激、视觉冲击外，什？”
“听觉，应怎运，才挥更效果？”
众听懂叶恒问题，却反更加知该何回答。
画除视觉冲击外，什？
问题，似乎并思考，老师讲课候，并未提。
见众脸脸茫模，叶恒露抹奈微笑。
正龙，乃至整世界电影工业缺失方。
“吧，先段视频吧。”
“麻烦窗帘什拉。”
叶恒将U盘插进，点先准备文件。
段视频立刻众播放。
“，亚曼达。”
“认识，认识。”
“玩，输场……”
……
“恭喜，活。”
“活半知感激。”
“。”
视频播放完，叶恒向众。
“刚刚段，《竖锯惊魂》片段，接，段视频讲解点，向讲解拍摄思路。”
“刚刚问，电影画、镜头除给带视觉冲击外，什。”
“先镜头。”
，叶恒将镜头拉倒计段。
“倒计，谁告诉，倒计做什？”
立刻举。
“告诉亚曼达，剩少间。”
叶恒点点头，“，并止此。”
“除让亚曼达知外，更重，让电影观众知！”
听话，众微微愣。
“通刚刚电视机视频，观众知分钟倒计结束什。”
“断走倒计钟表，明确让观众知，间剩少，让产紧迫感。”
接，叶恒点视频。
“剪另版本，倒计镜头，。”
视频始播放，老，镜头消失，倒计。
倒计消失，知因理问题什，隐隐约约真觉差什。
电影播放完，叶恒向众。
“什感觉吗？”
“像，像真差。”
坐排董院长忍住口。
“倒计镜头，电影，相比较与者倒计，确实缺少感觉。”
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“给感觉像像随秒被机器撕头颅般，给很揪感觉，特别紧张。”
“二感觉，像，知被颅，知什候。”
“两片段很棒，果区别话，倒计满分10分，二9分左右。”
听完董院长话，叶恒微笑点点头。
愧戏院长，分析力挺强。