027风
呆两林文雷愉快车回江夏，几呆愉快两。改善条件，重妈妈工，格外舒畅。
父母直因，哥哥林文海结，顿饭彻底烟消云散，真正阖欢乐，父慈孝，兄友弟恭。码老爹老娘抱孙很，很。
父母教育因横财，踏实工。其实解决牵挂，首先踏踏实实足球干番业，回球队迫及待，候归队差。
教练队员笑容满林文雷，始习惯。次苏坦、夏浔、戚长征刘锦带边，让雷负责示范，始教突破技术运。顺带收拾雷爱粘球拖沓毛病，做遍遍重做。久雷明白助教做，真定教谁，简练许。
打8制比赛充裕。因规定每场换名额，半场各0分钟比赛，体力因素需考虑，像浪。
经几场训练赛，致确定1阵型。卫沈重、李岩姜山，场王宏飞、韦、夏浔，锋苏坦，守门员邓林。阵容队内训练比较，常替补戚长征、孙皓、宋奕铭、董安，纪或力量比较吃亏姜末、罗莉、刘锦打少。
省少队场比赛，林文雷并注队绪变化，平常，随安排首。
“锋苏坦，场王宏飞，韦夏浔，卫姜山、沈重董安世，守门员邓林。苏坦负责扯拉，给夏浔王宏飞打…”
正讲解战木安排，李岩满喊：
“教练!凭什呀!董踢!”
李岩本身刺头，队员欺负队员，喜欢指责别队友，毛病队知。包括林文雷全部，敢全队赛直接质疑林文雷。
林文雷全队注视，指指更衣室门：
“因董训练认真，应该机。，停训三，明白再找，。”
并再理李岩摔门，继续布署安排：
“省少队打比赛，体力、抗比强，很清楚优点缺点，必须理准备，像身体抗少，怎办?办法。二，正式比赛换名额，每打全场准备，怎安排场体场重点，体东西，收获。接10分钟讨论。”
完离更衣室，站场边关李岩。身体技术错，洛拉李岩身体预测错，林文雷直担李岩商，早爆冲突，怎合适合理解决难题。
等比赛始，林文雷根本顾，省少队田继胜白给，准确找江夏火焰弱点。直接合，高举高打，场队员根本知怎应付场，疲应付。
防守慌乱，连进攻被压制，毕竟连场三被迫退回防守，流畅进攻根本打。终7分钟被省少队头球攻破球门。
“林教练!呀!再卫，夏浔留边，韦，根本拿住球，早点换吧!”
宋林急晃防护网，声叫喊吸引林文雷注。林文雷全听宋林叫喊，场队员压压，示让队员控制住绪，指指脑袋，让胸。
球场渡，韦直传塞给苏坦，简单直传斜插，让苏坦禁区边拿球。向带步，脚跟嗑给插王宏飞，王宏飞直接抬脚射门，迅速追平比分。
省少队长传冲吊，高举高打，江夏火焰队依少办法，改善进攻。省少队江夏火焰队流畅进攻少办法，双方干脆打攻，打，打。
省少队因进攻更加简单直接，加江夏火焰队头球毫办法，省少队却江夏火焰队进攻少防守，半场结果打4：，领先江夏火焰队。
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球场外长非常焦急，各谋划策。场队员急燥，羞愧，垂头丧气。
“干嘛精打彩，练头球防守嘛，很正常呀，十被进4，邓林表错。方肯定变化，选义。头球重，，很简单直接解决问题。龄应该掌握，问题。”
等队员精神，林文雷始泼冷水：
“应变问题，首先轻敌，吧?回知谁本领吧?二，太慌乱，韦、夏浔、董，慌什?沈重?沈重头球攻门邓林?跑跑球速?争头球?”
“，方帮适应高举高打进攻，舍让头球。半场打三卫谁边谁运气，许争头球，已位置已防，防守训练，失败失败。让林锻炼，头球丢球丢，什。关健进攻，雷替韦，场球交给，进攻由组织，苏坦夏浔顶边，压场，让卫舒服球，等雷拿球配合进攻。输，应况，分配体，达目。'”
半场况，慌乱。雷场拿球非常稳定，球交给夏浔，即使丢球边因三卫站很稳，窝蜂冲向省少队拿球队员，让旁边省少队队员空球容进攻场再。
高球，办法，6：4输掉场比赛。（未完待续）