027风
呆两林文雷愉快车回江夏,几呆愉快两。改善条件,重妈妈工,格外舒畅。
父母直因,哥哥林文海结,顿饭彻底烟消云散,真正阖欢乐,父慈孝,兄友弟恭。码老爹老娘抱孙很,很。
父母教育因横财,踏实工。其实解决牵挂,首先踏踏实实足球干番业,回球队迫及待,候归队差。
教练队员笑容满林文雷,始习惯。次苏坦、夏浔、戚长征刘锦带边,让雷负责示范,始教突破技术运。顺带收拾雷爱粘球拖沓毛病,做遍遍重做。久雷明白助教做,真定教谁,简练许。
打8制比赛充裕。因规定每场换名额,半场各0分钟比赛,体力因素需考虑,像浪。
经几场训练赛,致确定1阵型。卫沈重、李岩姜山,场王宏飞、韦、夏浔,锋苏坦,守门员邓林。阵容队内训练比较,常替补戚长征、孙皓、宋奕铭、董安,纪或力量比较吃亏姜末、罗莉、刘锦打少。
省少队场比赛,林文雷并注队绪变化,平常,随安排首。
“锋苏坦,场王宏飞,韦夏浔,卫姜山、沈重董安世,守门员邓林。苏坦负责扯拉,给夏浔王宏飞打…”
正讲解战木安排,李岩满喊:
“教练!凭什呀!董踢!”
李岩本身刺头,队员欺负队员,喜欢指责别队友,毛病队知。包括林文雷全部,敢全队赛直接质疑林文雷。
林文雷全队注视,指指更衣室门:
“因董训练认真,应该机。,停训三,明白再找,。”
并再理李岩摔门,继续布署安排:
“省少队打比赛,体力、抗比强,很清楚优点缺点,必须理准备,像身体抗少,怎办?办法。二,正式比赛换名额,每打全场准备,怎安排场体场重点,体东西,收获。接10分钟讨论。”
完离更衣室,站场边关李岩。身体技术错,洛拉李岩身体预测错,林文雷直担李岩商,早爆冲突,怎合适合理解决难题。
等比赛始,林文雷根本顾,省少队田继胜白给,准确找江夏火焰弱点。直接合,高举高打,场队员根本知怎应付场,疲应付。
防守慌乱,连进攻被压制,毕竟连场三被迫退回防守,流畅进攻根本打。终7分钟被省少队头球攻破球门。
“林教练!呀!再卫,夏浔留边,韦,根本拿住球,早点换吧!”
宋林急晃防护网,声叫喊吸引林文雷注。林文雷全听宋林叫喊,场队员压压,示让队员控制住绪,指指脑袋,让胸。
球场渡,韦直传塞给苏坦,简单直传斜插,让苏坦禁区边拿球。向带步,脚跟嗑给插王宏飞,王宏飞直接抬脚射门,迅速追平比分。
省少队长传冲吊,高举高打,江夏火焰队依少办法,改善进攻。省少队江夏火焰队流畅进攻少办法,双方干脆打攻,打,打。
省少队因进攻更加简单直接,加江夏火焰队头球毫办法,省少队却江夏火焰队进攻少防守,半场结果打4:,领先江夏火焰队。
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球场外长非常焦急,各谋划策。场队员急燥,羞愧,垂头丧气。
“干嘛精打彩,练头球防守嘛,很正常呀,十被进4,邓林表错。方肯定变化,选义。头球重,,很简单直接解决问题。龄应该掌握,问题。”
等队员精神,林文雷始泼冷水:
“应变问题,首先轻敌,吧?回知谁本领吧?二,太慌乱,韦、夏浔、董,慌什?沈重?沈重头球攻门邓林?跑跑球速?争头球?”
“,方帮适应高举高打进攻,舍让头球。半场打三卫谁边谁运气,许争头球,已位置已防,防守训练,失败失败。让林锻炼,头球丢球丢,什。关健进攻,雷替韦,场球交给,进攻由组织,苏坦夏浔顶边,压场,让卫舒服球,等雷拿球配合进攻。输,应况,分配体,达目。'”
半场况,慌乱。雷场拿球非常稳定,球交给夏浔,即使丢球边因三卫站很稳,窝蜂冲向省少队拿球队员,让旁边省少队队员空球容进攻场再。
高球,办法,6:4输掉场比赛。(未完待续)