228魏领队新
听替补队员绪，魏宏江林文雷直接粗暴直接哄批。队员吃套，感热血沸腾，劲准备往训练撒，什负绪。
魏宏江决觉队员哄，林文雷教沾毛比猴精，场眼比，眼睛转套路，怎轻易?
品味程，魏宏江结两点，队员信，二队员服。别段，两才基础。
林文雷魏宏江恭维决承认，魏宏江解释，长间执教处，彼此法做法解，解决容易。
“明显例，弗格森爵士。换教练玩转曼联，或者带队员，吹风机灵光。咱青训规划，步骤，坚持，光队员坚持，教练坚持。青训果朝夕，且先熟定甜，替补窍，或者补齐短板，定比主力差。咱青训评价标准功利，资源、荣誉往先熟批倾斜，造青训教练功利化员稳定…才问题。”
魏宏江知林文雷借机向负责全青训主管推销理念，乐听林文雷，林文雷绩支撑法，老外真金白银追棒球员证明法。
林文雷教队员仅仅规范、基本功扎实，运合理，特点脑，且脑，场比赛、应。内别青训体系队员很，许绩原因。
让魏宏江眼界午训练课，训练先视频教室始，讲内容外听‘运体分配系统工程’。
荣宇球员体量数据化，量，间段体值，再球员每消耗体数据化，分析球员连串合理程度。
“…连串突破非常漂亮，算算，套组合超超苏午间段体值?结果什?…”
荣宇指屏幕，苏午串连续突破几，刻腿部软，空门打脚高射炮。
“比较极端例，接近或超体值，引变形机非常。造反击，至少队友谓体消耗。条件允许候，允许挑战体值，确保球权必须保证体处佳状态，体承受况安排组合…”
“体值每，氧氧状态关。随比赛进各间段体值。求弄懂，队给体值间段体值，消耗体数值。各段间承担体值数，负担组合数，全场体值分配数，怎做助恢复间段体值数…”
“，理论仅适，适，应该怎做?”
荣宇负责边理论介绍，边队员提求，进步引伸由林文雷负责。提问题周兆麟先举：
“应该打乱间段体值恢复…”
周勃举话：
“尽量迫使使，消耗间段体值体值，让卫脚软腿软…”
…………
提祸害，坏思维很活跃，教练提理论久结几十条，魏宏江听冷汗直冒。
理论涉及数据影响因数很，教练讲清理论始简化，让队员非常容易判断理解。
每队员收份运体分配系统工程教材，运视频被标示消耗体值，及各间段体值，体值。
简单间段体值负担组合，D画显示，做由队内队员数据值建D游戏，完全体数据录入进，款侧重体分配足球游戏。队员突破、传球路线，运、团队配合等进综合评价打分。
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随训练，因队员分神体数据，踢非常凌乱。林文雷，宣布周间让队员熟悉训练，直掌握应止。
魏宏江东西非常感兴趣，即使专业员，听明白义，非常投入，并且试问林文雷全投广。
林文雷笑摇摇头：
“理论，独研究，领先别几。另外果基准确测试数据，其实理论处，少队员已经模糊掌握。队员每测试评估，体评估花费非常。重新测定，全推广理实。”
完顾魏宏江失望表吐槽句：
“内队员，连标准，谁测准呀……”
尽管魏宏江很爱听，什辩解。江夏FC组建江夏队，二队，先补充老队员，名外援，实力强。林文雷队替补替补组青联队，比赛已经规范、基本功扎实问题暴露淋漓尽致。即使身体占优，每次比赛处全风。
经堂让魏宏江目瞪口呆课程，应酬任务魏领队更加奇参球队每次训练，新越越。（未完待续）