108风格
1月，省足协参加完议施米特直接找林文雷，原省布置让u15月西班牙参加场省97梯队教赛。
始做磨刀石经历。
江夏气渐凉，林文雷本身冬季欧洲踢比赛法，承诺，顺便做错。
提进入比赛节奏，训练加快进度。
给诺依曼打电话，法兰克福联系打场u15热身赛，法兰克福呆两，转机、休整带热身，再西班牙。
做安排，球场，热身完林文雷次布置主力队阵容。
锋索诺、陈普、苏午，其苏午打更加由，负责场进攻组织。
场樊华、郑直、周勃、孙乐。
卫周兆麟、谢赫、桂阳。
守门员鲁诺。
场樊华、郑直、周勃覆盖范围很，防守力错。郑直次队线路形势预判、提卡位挥，别逼抢通常负责卡断球线路。
樊华周勃本身防守力弱，特别樊华，简直跑死。
孙乐速度突破型场，助攻力很强。
见安排，知目目主力阵容，队员兴奋沮丧，故平静…
“干嘛?泄气?次进主力机?太专吧…，阵容绝嫌贫爱富，踢主力，二阵容主力阵容干掉主力阵容，怎?信?”
队员吼声音快直，见竞争识挑拨太火热，林文雷连忙灭火：
“竞争训练比赛竞争，许延伸常活，更允许什坏竞争，明白?任何份足球外东西参竞争，绝保证先除挑。”
回答始做安排，桂阳、周兆麟、谢赫安排替补阵容，叫甘荣、宁武、鲁军主力阵容配合，才安排始训练赛。
打半场高节奏比赛，林文雷突求：
“主力边求每次进攻必须两次慢，节奏降打控制，超0脚传递进球效。”
林文雷经常球队或莫名其妙限制，本身置疑，主力抱怨该公讲，让替补阵容防备。替补边则欢呼声，聚商量策。
再次踢，节奏避免慢。经阵慌乱，顶住替补猛抢，周勃苏午先慢节奏优点，准确率更高，留给思考间更。
段练习，林文雷断催促加快球队比赛节奏，实际慌乱适应。刚适应点，林文雷通催促换再推升档位，断加快再加快，断考验队员体思维极限。，实际机械麻木应，快程序式踢球。
降，突觉海阔空，球场空档，苏午周勃视笑，偷偷比划两，分头跑。
周勃理郑直抱怨，球带，吸引替补队抢，球交给卫，跑接应，敲给另卫。
郑直抱怨两声，眼瞅见林文雷哨放嘴边，忙举向周勃做认错式，低头始跑位接应。
抢四五次结果，替补丧气，相互联系，打算收缩防守，别被主力给调。
，周勃球踢给直拿球郑直，并扬胳膊指向场，喊声：
“苏午!”
郑直拿球本突，愣神，听周勃喊，立刻瞄眼苏午位置，识长传，给禁区外苏午。
苏午拿球外脚背势撩，球划条弧线越卫右路禁区陈普脚。
陈普迎球舒展凌空扫射，球脚，重重踢球，飞身扑鲁诺弹，速度减，直接飞进球门。
快被节奏逼疯队员突窍，越踢越舒服，越踢越信。快慢结合、长短传结合，反倒挥更。
接设足球理论课，包括体原理。怎节省体、怎更恢复体，包括怎耗费体。
运理、运理概原理。许内容别教练觉深，觉义，队员刚始觉间拿练球。
球场，林文雷结合比赛跟队员讲解，挺。比u1，快慢节奏更节省、恢复体，调、消耗体考虑。
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“教队员，教教练?”
比赛，田听风声特。
林文雷林汉升荣宇，见初反，目光思。荣宇主口辩解：
“教，两理解，真服，比赛很!”
田信，担林文雷荣宇帮话，回几眼，才噢声，等解释。
荣宇林文雷鼓励话，走场边，指队员给田解释：
“教，很注恢复体力，强度跑交替进，连续消耗两点体。两边很注况，点太明显，果支另外球队，教，…久局部体拖垮，养精蓄锐力量沿局部高速冲击，瞬间给打垮?”
田听理局眼睛亮，场队员确恢复体、限制恢复体给运比赛，融入比赛节奏。尽管硬、刻，明队员确听进，。
招练熟，确很招数。歉林文雷，拍拍肩。
“教，什，压根觉委屈。”
林汉声指索诺突破介绍：
“教，队员理解快，运理原理比赛。索诺知反应极限，知怎晃卫肯定反应，突破很。身体冲撞，特纳教练式橄榄球冲撞训练力冲撞部位教给，抗力很提高。坏琢磨怎犯规撞更难受。队员知怎容易受伤，更保护。”
听，田笑眼睛眯，林文雷问：
“怎知教迷糊?”
“孩接受力很强，比赛比几百几千倍，且角度反复。理解力比强几百几千倍。告诉边原理，很直观认识，并且运比赛。”
等场进球欢呼结束，林文雷继续：
“别竞争，拼身体肯定，欧非洲，连亚洲西亚澳利亚很难。本凭民族特质，执力坚持融入足球，取功。韩足球体吗?，比赛很持特质，很轴，很坚韧。”
“先足球基本东西，揉各习惯，形风格。?德、法、西班牙、往风格掰，根本问什产风格，基础。”
林文雷喝口水，润润干涩喉咙，声音缓继续：
“风格民族习惯，思维习惯，性。材料，教几理解别思维习惯、习惯。找风格，半功倍。风格?聪明算计、抽象思维力。具体球场，形势感受握，节奏感受握。”
林文雷指指场，队员注卫甘荣体力足，突加快节奏，集力量边突破。
替补队员注，很快协防保护。郑直做继续往甘荣边传球架势，却脚反向拉左路，由苏午禁区左侧接球冲进，防守慌乱球打进。
进球欢呼仿佛林文雷终吐露华足球思考喝彩，田林汉声、荣宇思考反应，乘势鼓掌。（未完待续）