266. 青春战（十七）
由整场实太静谧，导致方才顾凡吼声显格外刺耳，甚至因环形盆状场，因此整场空竟直回荡句“群废物”……
“……派胡言！”校长此才真正梦方醒，脸色涨红，伸微微颤抖指，指台顾凡：“哪班！刚刚胡什，啊？校每，算习绩高低，算考尽相，努力、拼搏……任何够……”
“努力定回报，重拼搏程非结果，被灌输东西，毫根据毫数据支持屁话……校长您社摸爬滚打，深信疑吧？”顾凡毫客气打断校长试图救场，反问：“况且，校长您刚刚，应该真话吧？”
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“假真平等，假世界存谓阶级，假努力，终结果管坏，令满足……华夏区今应试教育义将何呢？校长您何必今早什员呢？”
“底，校重视绩，难因，今高考广完阶级跃升，，公平平台吗？难校今召集全校师高三即将高考员，校每升率指标吗？”
“闭嘴！什升率指标……别校龌龊！……”
“校长，请让话完，觉升率指标督促复习什龌龊目。”顾凡再次打断校长话，：“知，校领导完全升率才绩此，或许每奋力向抱份期待……并代表存完升指标思罪恶极吗？”
“校升率督促复习奖励，吸引源……受督促考试拿更绩，更……模式正体双赢，两方够收益做法，认抱似乎略显功利初衷非议。”
“啊……校长，刚刚番‘努力足够、拼搏定果’论断实太恶！”
“世界百亿类，百亿完全体，共活球，百亿完全……努力拼搏获功、终懒惰终潦倒、拼尽全力未等功花绽放刻、赋异禀，几乎怎努力，却似馈赠，普通奋斗十辈难企及！”
“怎努力定回报？校长您实太傲慢！”
“习绩塌糊涂，算拼尽全力办法考进正规笨蛋，高考失败，需什‘努力悔’痛痒安慰！”
“校长，难该做，让赶紧泥沼、尘埃爬，赶紧找其门路，怎让未够活凄惨吗？”
“啊！睿智校长您，必很清楚，即使您真做，怕收效甚微，甚至补吧？”
“智力低、志薄弱底层，即使真正踏入社，半难再翻身机，今社达尔文主义其社啊，管物质世界、精神世界门，完全敞啦！”
“优胜劣汰，物竞择……残酷丛林法则，远古期已存，即使类真正步入文明代，残酷内核，却丝毫改变！”
“力强理应享更更资源、力弱该收切实际幻，老实本分度平凡……什做、什做弱者、废物……应该躲社阴暗狭窄角落苟延残喘，被滚滚向代抛弃垃圾！”
顾凡眼眶闪晶莹光，眼白部分完全被血丝沾满，颤抖双，颤抖声音：“！”
“，即使被整代抛弃垃圾，即使被忽视废物……该活权利。”
“即使失尊严……即使浑浑噩噩……”
“即使瞧，被做教育代反教材……”
“底层类，终究类吧？”
“终究，该被剥夺资格吧？”
顾凡突抬头，向班班主任，：“老师，您应该认校长提论断吧？平等，否功，决够单单绩便判断……未管贫富贵贱，本身处何等阶层，并高分……”
“认法老师，什却长期遭受校园欺凌杨安视见呢？什几乎已经明将杨安踹翻候，老师却条件偏袒呢？”
“每，每实价值高分……”
“骗吧？”
“因周腾价值，论广义狭义讲，远高杨安，才内真正法吧？”
“像杨安，终归被社淘汰，既此，何必花费力气打捞注定沉破船呢？”
“啊，老师，抱态，，并非仅仅‘打捞’已啊。”
“真相其实，，本千疮百孔破船身，钻巨孔洞。”（未完待续）