五十九章 全教育讨论
何珊珊阵哀叹，桩麻烦。.org
几每收少信件，且每越越趋势。《恰》剧几主演，李华军收信件。信件，搬回吧，点麻烦。垃圾扔吧，似乎太礼貌，歹观众番。
哎，真愁死。何珊珊秦柱愤恨：“哼，给惹麻烦，办法帮处理！”
秦柱真委屈死：“姗姗姐，应该感谢才。粉丝啊，正因《恰》剧，才粉丝迷，应该很高兴才，喜欢明星吗？”
“谁喜欢明星，烦死！”真悔死，初怎鬼迷窍，跑拍什电视剧，惹堆麻烦。
“认真？真明星法？”
“认真，明星什。平被围堵，点私空间，片场被导演呼喝，！”何珊珊使劲摇摇头，似乎明星真深恶痛绝，“已经决定，考，做商界强，堆猛男让支使！”
秦柱缩缩脑袋，点汗颜，志向强。
问问李华军等几见，竟进演艺圈打算，连表示点兴趣林克，今摇其头。几名，给带麻烦吓。
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秦柱估摸，几主演，饰演向警予徐燕向演艺圈展，，高二，倒急。
或许，厉羽希兴趣进入展，龄太，与谈什义。
估摸，《恰》剧火热虽捧红少青演员，梅花公司像签什艺，公司艺经纪业务搁浅。
凌雅雯班级巡视，秦柱坐班，班习纪律搞乱糟糟，责问：“班干嘛？”
虽秦柱算物，凌雅雯眼屁孩，骂骂，打打，点客气。段间，班被《恰》剧搞毛毛躁躁，习纪律很。花番力气才使精力重新回习。儿，习纪律搞坏。
秦柱见老妈，气短截，老实解释：“，姗姗姐、李华军几向演艺圈展思，话，梅花公司签几艺。”
凌雅雯听公司业务，点腻歪：“什艺艺，，主习！啊，呢，，期正经几课，期期末考绩退步，受！”
听老妈身，秦柱赶忙脚底抹油，准备溜。
“跑什？刚才余校长找，办公室趟！”
余德水办公室，余德水正办公室回踱步，似乎正思考什疑难问题。秦柱，停思索，请办公室茶几旁椅落座。
余校长真物，别办公室，肯定余校长坐座位，站书桌旁，毕恭毕敬听余校长训话。
招待架势，点像间闲谈，或许余校长校吴书记谈工，吧。，刚才脸愁眉苦脸，什难，需向才问问计呢。
乘校长求，向点校特权呢！
余德水确实点愁，准确愁并快乐。
快乐，根据，《恰》剧拍摄，给灵泉带知名度提高，光拨款项，让笑嘴。两星期，省给校拨500万建设教楼专项资金，估摸钱，校盖栋图书馆，校教职工奖金该长长。
星期，共青团央给校拨笔款，灵泉青少素质全展；几，教育部给灵泉拨笔款，校教育改革试点实验经费；省市听央部门静，像再表示表示，正什名目再给校拨点钱。
真穷闹市问，富深山远亲！
，虽给余校长带点烦恼。算，各名目几笔款项林林加两千万巨。
钱，怎花呀？给余德水带点烦恼。
，真正烦恼。真钱，愁吃饭，被别知被笑死。烦恼另件，与《恰》剧关，准确与秦柱关。
“柱，很风光啊！”
秦柱故轻淡：“般般！”
留几媒体报，先估计错。媒体报重点已经《恰》剧本身，转教育制度。与剧比较理教育制度比较，媒体教育堆弊病加鞭挞。媒体焦点尤其集秦柱，少，平习绩塌糊涂，校名副其实差，教育环境，典型失败品、合格品。才？岂止才，简直妖孽般才嘛。
比，简直**裸打脸哪！
随场波及全教育讨论越越深入，参加讨论群体范围越越广，教育部门官员坐住。各讨论，研讨，。其，风暴灵泉校长，余德水几被邀请京城参加少议。
“教育部宣传部，请《恰》剧几主演京参加表彰，请担任全青少思教育辅导员！”
“思教育辅导员？”秦柱听完愣，玩笑：“场费吗？工资拿吗？”
余德水实听入耳，脸色整，气：“呢？”
真识货，荣誉啊，竟提场费。
“校长，叫，该告诉吧？遇什难，听听，给校长参谋参谋！”
真什瞒，真精。
余德水感叹：“几，全关教育问题讨论很激烈啊！”
秦柱谓：“况解，怎？等段风头，该怎，怎！”
认《恰》剧引什全教育改革类，玩笑，知明，恋耐。
“阵风吹，顶刮倒几棵树或吹倒几栋房。风，该怎，怎。”
余德水点点头，分析：“体错，，具体灵泉，灵泉算被股风刮倒几颗树吧。教育部几拨笔款项，给教育改革试点经费，让素质教育趟趟路。省教育厅已经给话，灵泉做点，真格！”
余校长烦恼。余德水兢兢业业几十，堪堪觉应试教育体制，算摸点门路。，临近退休纪，校素质教育做错，让校素质教育问题给全探探。
哎，活怎幽默呢！给全探路？哪耐啊，办法，秦柱招问问计。
谁让始俑者？让逍遥置身外。
“什主？灵泉怎素质教育趟趟路？”
什主？秦柱点奈，，什主。刚推，严肃问题，毛头怎知。校长眼神，知容易关。
挠头皮阵。两世记忆，算，严格，问题，算点言权。
什应试教育，素质教育，秦柱太关。教育应试教育吧，另记忆李峰，胡混几，读候呢。教育，再问题，码习压力，让办法懒惰。
“校长，觉吧，应试教育什问题！”
什思？余德水眉头皱，《恰》剧，表达思。“《恰》剧，批判教育吗？，太负责任吧!”
，《恰》剧其实剽窃，告诉校长吗？
秦柱捋捋思路，：“，应试教育问题点。思，果采取严格应试教育话，觉太问题。实际况，应该管比较松吧？听，高三口号辛苦，考享受青春。”
“嗯，内确实像管严，切靠觉！”
“，观点。教育问题什素质教育或应试教育问题，教育教育衔接。啊，或正贪玩纪，却习累像狗。等候，已经，应该，承担定压力，却突被放羊，管，享受青春。”
喝口茶水，续：“达教育，尤其英教育。依，教育贯，与衔接顺畅。听，各各协等治组织，适应管理活。且，宽进严，管宽，管严，与身体育及理与理承受力适应。
恰恰相反，需玩乐纪管严，压抑性。，需打拼程候，却放羊，让伙享受青春。”
余德水秦柱很，很启性，拘泥讨论素质教育与应试教育窠臼。教育与教育衔接问题。
“照，果教育够化话，反更？”
秦柱摊摊：“反正认，应试教育差，码基础，吃苦耐劳！”
“问题，校长，管教育。务急教育试点，需搞点，应付任务。”
“既改变环境，适应环境喽。化，灵泉化。，做教育衔接工。”
“化！像，让管理，参加各兴趣协？”
余德水点，很底。真话，放羊，升率难保证。步踏，回头路。
什干吧，省部恐怕。
秦柱谓，反正主，决定余校长。，采纳见话，必少处。码，老妈整纠缠与习逃课，尊重性展，咱公司干正。
，校立什编剧协，演艺协什，梅花公司少廉价劳力呢。
财迷算盘打劈啪响。