十六章 十育树百育
讲座推给虚拟程序，杨帆本，做什呢？正给将计划教程，划定范围呢。
放世，通常考试将，老师才做，杨帆做应付考试，办法。
二十五世纪课程五花八门，叫眼花缭乱，算义务教育范围内容，几乎囊括科领域。
实呢，代需习历史，需习政治，需习法律，需习外语，需习经济，，间与精力习音乐习术习书法习古文……
需务实致知识，教育卡内容虽全详实，毕竟已经相隔八百，其半已全必须删除，剩半半，需增删改良。
比理，八百理知识或许管，辐射引两级冰川融化，海水水位涨，海水水位涨势必引壳活导致震火山频繁，历经八百变迁，八百图，早已经适今代。
比军素质教育，八百体质、反应、耐力普遍逊代，按照科方法确定训练方法、标准，显已经法沿代。
比物，嗯……例已经举。
，直接教授，除切知识基础文字，切理科基础数，其它部分需改进，杨帆做，制定标准，教化众普及教育提纲挈领式标准。
八百穿越古，件乍简单，真正处理候，杨帆才逐渐体，教育工者易。
考虑教育目，程趣味性，被教育者基础，顾及器材进教实践，实践让受教育者脱离实际，眼高低，量实践需量功实验器材……
且细节性东西，单科圈定，系统性知识分门别类，费杨帆脑筋，代变，需求变，与俱进呀！
数基础，衍应性门类分别包括基础编程、统计、信息、系统控制……
物医基础病理、病毒、运医、内科外科神经科等等科及物、基因……
军应目勤、报、野外存、机械操、军素质训练……
物理化基础食品化工、机化、建筑、光、理论物理、理论化……
且，仅仅基础分类呢，继续深入话，每领域需继续掌握更深几级知识，才够达二十五世纪科技通标准。
更麻烦，往往任两或三领域联合，衍门新科，新科与新科，新，此孙，孙，穷尽矣……
进入二十五世纪，类科技异方虽屡获突破，却久久质飞跃，陷入穷尽领域怪圈。
止境，愈，便愈加知知甚少，此诚真理。
且随科技愈愈展，愈愈认识，类知并平圈，圈越，与外围接触边缘越。
实更像球，甚至……四维五维世界封闭空间，随已知部分增，其与未知部分接触，指数级升。
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经段间努力，杨帆体完幼教毕业教育体系，经删减改内容，果外，应该两内，让认真习达毕业水平。
暂，张进度表已经够，更高级课程制定需花费数倍计精力，眼，杨帆更重做——
首先修复几台被数据空间格式化脑维仪，精神与间隔离脑维世界，二十五世纪高科技体，让眼群蒙昧知村民够快速度获进步捷径。
件倒难，杨帆机足够，二十五世纪操系统特性，拥，其它部分通型号系统进初始化，且根据硬件况适应。
虽脑维仪统共十余台，采轮换制让柘村三分享受间加快优待，且，亲身感受高科技带便利，利激习热忱。
脑维仪外，桩需工业活计，容易——
将几张数据卡被消磁清洗通讯仪器与普通读卡器组合，并安装功简单系统，让柘村编程基础候，够进简单实践。
工业委实杨帆强项，硬件方更非专长，虽杂志找详尽完备操流程，艺二材料杨帆，终将做怪胎。
通讯器与机差，读卡器更机功简化版，两者间相连数据回路……
吧，果输端通讯器相普通脑袋，读卡器相脚，，肯定躯干鲸鱼畸形。
硬件强项，，杨帆终觉悟。
，虽难，做东西做，边材料限，实且让柘村领略高科技妙处，与数据卡系统紧密相关编程。
虽两者纠缠混乱复加程度，甚至贯穿整二十五世纪期科研领域，正因此，容易部分。