百二十三章 蓝花节与蹭课

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游客渐渐

穿繁复传统服装,走宫墙外蓝花楹,拿捏或文雅士或闺秀或江湖儿风度,笑。

挺应景。

俊男风景吧?

候,街被戒严

车消失

全身力甲覆盖近卫军乘军车两旁站,接管治安,警察维持秩序,民众脚步,站,远方

传统服装。

苍苍,身黑底金丝龙袍,身旁跟相、益储君、玉安观新正寺任住持方丈,身比较身份

花,笑。

回应围观群众。

气氛严肃,连队形整齐,掉、走路旁边

路旁叫。

围观群众怕皇室,呼陛逗比边拍视频边喊陛镜头,皇帝听见笑眯眯寒暄两句。

陈舒三路边,静静

位皇帝真已经很苍老,甚至脸

陈舒影视特型演员,每部影视比眼气质,更挺拔,更霸气,更像皇帝。

陈舒找遍。

孟兄。

二十岁,走队伍末尾,很随横举机,维持平稳步伐往,应该录像。

孟兄长点像,很俊比娘儿唧唧孟兄阳刚,长点。

陈舒照片。

百科照片。

机,目光扫围观群众,神平静,听见帅,平静,路边陈舒三

点奇怪。

双方视几秒。

住露丝笑将目光移几张照,才追长辈。

八百习惯,孟益蓝花楹独钟,直系嫡系,甚至很远旁支,仲春节蓝楹花宫外赏花。

分钟

皇宫另张酸奶,姑娘像浑知,打招呼。

诶!?

赶忙将表收回!

皇祖宗转身

……

奶奶:@浩正气

奶奶

奶奶:老高兴打招呼,回?

奶奶跟皇帝打招呼,皇帝呢,皇祖宗噢!?

正气:吗?

奶奶

奶奶笑!跟便秘

奶奶:老怀疑

正气:/嗑瓜

奶奶话!

正气:呢,很镜头呢,机,假装拍照给消息

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奶奶

正气:分钟青菜

正气:

奶奶:???

奶奶:青菜皇宫外头

奶奶:@青菜

奶奶

士:奶奶青菜信息吗?

众妙门:阿弥陀佛,名施主问,眨眼间蓝花节调查青菜施主信息吗?

奶奶

奶奶:@青菜

奶奶

众妙门:/呆若木鸡

青菜:/呵欠

青菜

青菜男朋友赏花,顺便近距离皇帝陛群主,群主帅啊,真照片点,快比男朋友十分

青菜,奶奶师兄朋友呢?

正气:/嗑瓜

奶奶:?

奶奶阴阳怪气半分本已经剑主

青菜

青菜快啊?已经查及拿骗钱呢/摊

奶奶爆?剑宗独特气质垃圾宗门模仿

奶奶:噢模仿

奶奶差点剑宗长老呢

青菜:/呵欠

奶奶:废话少哪?

青菜长安门

青菜:亲爱奶奶师姐吗?全场亮眼

奶奶

奶奶:老

青菜

陈舒站承平门铁口外头,等网约车,乖巧

两分钟

陈舒坐网约车,将头靠清清肩膀,正消息。

奶奶长安门

奶奶:怎

奶奶哪?

青菜:/困

青菜快啊

奶奶:老百码跑近卫军全,差点遭抓/红脸

青菜:/厉害厉害

青菜:刚刚男朋友承平门糖油果

奶奶

青菜:/困

青菜:奶奶师姐研究新方法啊?

奶奶别嚣张!

奶奶

众妙门:快点吧

众妙门:骗两次钱

奶奶:屏蔽!!

正气:/嗑瓜

青菜,奶奶师姐,快递驿站拿快递,蹲守校保安室,怀疑保安吧/偷笑

众妙门:/憋笑

奶奶:/父爱

青菜:快点吧,武体已经报名参加擂台赛暴露身份被瞒话,

众妙门:留给

青灯古佛:阿弥陀佛,奶奶施主已经听

众妙门:阿弥陀佛,造孽啊

青灯古佛:若师兄皈依佛,

众妙门:/嗑瓜

正气:别

众妙门:群主专赏花吧

青菜:群主专游街示众吧

众妙门:群主专游街示众吧

士:群主专游街示众吧

青灯古佛:群主专游街示众吧

叫罗怀安算:群主专游街示众吧

正气:群主专游街示众吧

众妙门:混入奇怪东西

士:“+1”点。

众妙门:奶奶跟队形?

士:

分钟

奶奶承平门哪?

青菜:/拍头

众妙门:

青灯古佛:阿弥陀佛,平给贫僧布施,贫僧向别布施

奶奶屏蔽

士:/微笑

“哈哈……”

陈舒乐滋滋关掉古修群,随即依将头靠清清肩膀,却往点——清清穿很严实,什见圆润轮廓,角度,似乎比平常更饱满挺拔许

恶!

眼睛果

清清摸机,正打字询问室友。

宁清:蓝花楹

张酸奶:诶诶,稀奇稀奇

宁清:点内疚

张酸奶:内疚什

宁清:

张酸奶:!!

宁清:

张酸奶:傻逼,

张酸奶:两傻逼

张酸奶:四傻逼

张酸奶:气死

耳边传陈舒声音:

“内疚什?”

。”

“快。”

“宁霁,。”

“哦。”姑娘转,乖巧,“昨酸奶姐姐约赏花,酸奶姐姐,其实酸奶姐姐很热,每吃饭。”

啊。”

陈舒点点头,深究,继续张酸奶聊

张酸奶约师姐。

陈舒机。

青菜:奶奶师姐吗?

奶奶傻??

青菜

奶奶:/父爱

奶奶哪?

奶奶:/抓狂/抓狂/抓狂

陈舒放机。

已经张酸奶捧机,疯狂扭头往四周、状若疯狂

已经快西

……

已经三周

气持续回暖。

古修楼桃花已经,桃树嫩叶,绿油油挺茂盛。

此将热热、将冷气,舒服。

陈舒古修楼201。

体系专业专业课,叫《修体系详解》。

陈舒蹭课蹭课觉,坐排,玉京位置很抢儿,期教《修史与修体系》高瘦老师便走

见陈舒,点头。

陈舒连忙低头躬身回礼。

老师喝两口茶,几句牛,课铃声便响,老师打墙影仪,始讲课:

“接古代比较传奇体系,曾经雄踞浮空岛屿创立体系,圣祖及圣祖根据体系创造佛门与门,五千衰,迄今兴盛,曾经很次帮央华夏文明抵御外族入侵。

门玉安观梨花

“剩神秘、传秘宗。告诉,它真实存,并且它真很强。

“接几堂课将简单讲述体系基本原理,感兴趣,未毕业选择深研方向。研究深入透彻、话,此花费毕间。”

墙影仪体系、佛门体系、门体系秘宗体系几字,并简单介绍。

随即老师打响指,画,变组合词。

体系,因共通处,组合讲,三节课间,分别讲述思。四体系

“位志;

“历史记忆;

“未预测线。”

老师目光扫陈舒身停留两秒,才继续问:“世界反应机制吗?反应机制呢?像石头、水滴简单?复杂?或者像植物

反应机制复杂被称志”或“思”吗?

世界记忆呢?它否记录世界点点滴滴呢?比?或者更机械机制记录

世界根据记忆,根据它掌握世界万物,推导世界走向呢?

堂课,讲位志,叫世界志。

“让始。”

陈舒半边脸,舒服姿势,跟随老师指引,走进片神秘神奇知识

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