笑点低孩
吉斯十分普通孩，身几乎见丝“亮点”。什比别慢半拍，业早写完，才写半；甚至点特长，吹拉弹唱什，连简单转呼啦圈；老师表扬习，名字；排练文艺节目，全班几乎参加合唱。
次，老师让全班每笑话，许笑话，全班听笑停，笑弯腰，笑眼泪。
轮吉斯，儿，才：“今路，猫慌慌张张马路。”完句话，脸露灿烂笑容，许感特别笑。
全班觉笑。老师表：“。”刚完，立刻引全班哄堂笑，老师笑直抹眼泪。
次，吉斯病三校课，全班感觉少吉斯，连跟坐感觉。
老师觉吉斯身点儿笑点，甚至感觉存。
吉斯很难，知什身笑点低，别孩笑点高。疑惑问爸爸：“什觉笑点呢？”
吉斯爸爸名卡车司机，辆装满货物卡车，每奔波公路。听吉斯问话，爸爸伸宽掌，温柔抚摸吉斯头，亲切：“孩，每卡车奔波公路，路两旁许树木、电线杆闪，许广告牌、宣传画。五颜六色广告牌、宣传画，眼，创新颖广告牌、宣传画，脸露笑容，觉很趣。许商许正揣测路司机理，尽量将广告牌、宣传画画更吸眼球，便让关注。令，画越吸眼球路段，越容易故，因光顾广告牌、宣传画，忽视安全。相反，孤零零树木、电线杆路段，却很少故，它屑顾，觉它什引关注方。缺少关注树木、电线杆，并因它缺少关注，改变活方式。它永远按照活方式，伫立。反投片绿荫，架万灯火灿烂。”
爸爸味深长：“孩，每笑点，笑点像树木、电线杆，虽什笑点，内东西，内东西外表。”
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听爸爸番话，吉斯禁笑声，：“原像棵树木、根电线杆啊，真笑。”罢，吉斯笑声。
吉斯校笑点，，再感卑羞涩，依按照方式活，常常棵棵树木、根根电线杆。
春，阿尔卑斯山满郁金香，老师打算组织全班观赏郁金香。伙伴高兴极，三三两两相约结伴，叽叽喳喳，互相商量带什吃东西。吉斯结伴儿，吉斯兴奋，整理书包东西，脸笑盈盈。
雨晴，空像水洗般澄澈。客车坐满，路叽叽喳喳指窗外风景，兴奋议论。吉斯坐旅游客车。棵棵树木、根根电线杆块块广告牌向车飞速离，咧嘴笑，，棵棵树木、根根电线杆呢。
突，。由刚场雨，路十分湿滑，客车转弯，因车速快，冲路边水田。
司机撞昏迷，全车吓蒙，受伤。知措，尖叫声哭泣声。
吉斯被突况吓蒙，很快冷静。破碎车窗爬，马机向“10”、“110”报警，报告方位。，始将破碎窗口拉，将受伤平放路边。
吉斯累气喘吁吁，被救拉，感：“吉斯，谢谢救，真！”
吉斯摆摆，羞涩：“，感很思，很！”
儿，警察医护员赶场。吉斯帮助医护员将受伤抬救护车，帮警察维持场秩序。警察医护员紧紧握吉斯，：“，感谢间向报警，给赢宝贵救援间，且故场帮干，很。”
吉斯听夸赞，脸露羞怯神色。突，像爸爸，内笑点被啊！
此，吉斯像，笑点十分低。，老师似乎明白理：孩笑点低，性，并应该歧视忽视。电光火石，身呈笑点，却明亮，闪耀璀璨光芒。
校长琼斯士全校师：“每笑点。关注平常活笑点低孩，仅责任，爱善良。”（未完待续）