九章 比企谷八幡扮演恶
比企谷八幡——孤独，至今留数灵创伤，因此常玩问答猜谜或脑筋急转弯，偶尔言语。
思貌似非常熟高二病患者，超龄言语，非常幼稚，解际关系复杂险恶，眼穿本质。常孤立并非什伤痕，其性格本身抉择，因黑历史习惯受伤，处方法极影响。即使已众其它角色较友，其实暗保持定距离。
身穿越者遇老师，果提战斗解决问题话，少感觉棘。
老师撒谎很容易被戳穿，浪，半因本身习惯撒谎吧。
敌、怪物、主神（虽）使戏言。
撒谎本身错，评判其与错根本规则否利。
法律保护数候，正义；
假设法律法保护数候，邪恶。
比企谷八幡，老师变，由本身特性致，习惯解决问题与麻烦。
像，老师特立独，贯彻往信条，保持风格。
"，刀切很痛，将其表。"
句话差被遗忘角色，与姓南宫弖煠姐。
拥异常性，针方（或者伤害？），比晓凪更加令棘。
弖煠姐其名，管名字让般摸头脑。
句话候，弖煠姐特随身携带工刀切食指，让跑附近便利店购买创口贴给。
反弖煠姐句话，毕竟将感表露，做。
弖煠姐奇怪错，跟法什错误，正确。
，正确未必带正确结果，弖煠姐典型例。
次见候，通杀方式确认死亡产痛苦，尽管合理，表明内法。
比跟般做白梦，实际轻巧。
毕竟求知欲类欲望，类展，拜此赐。
遇许，若加主神空间穿越世界角色话，更，甚至写部长篇传记。
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真穿越者经历写故吗？算写，被聊吧。
真正穿越者像电影反派，获力量肆妄。
正因穿越者经常难象试炼，才更加向往普通活。
将经历写传记，形式布网路法或许错呢。
思考趣问题，站条路旁侧，身边草丛。
老师究竟做什知，唯清楚正做做。
四周忙碌跟运员身影，站反怎瞩目。
两名倒印象，记相模两朋友。
"完全听清楚什。"
真体育祭刚刚始候，部分十分激，拜此赐，距离至少五米听清楚。
若直接走话，打扰老师，此选择原待命。
比，老师才真正派，虽少让乎料满。
部分喜欢老师，或许因孤独气质破设定，校园坚持见精神吧。
孤独伙，性格别扭伙，够坚持法伙却少少。
认坚定，份坚定将'锻炼';排除外。
外号'戏言玩';'式';'欺诈师';'旁观者';'缺陷制品';'类弱';，'阿伊';'伊字诀';'伊君';'伊助';'伊哥';等戏言主公阿伊，切'戏言';。
并非形容词，贴合实际法。
或许目止，断经历谓戏言呢。
沉浸世界，忘观察老师边况。
老师逼近两名少，伸右，脸表怎蔼。
其名少与另外名少望眼，点点头，叹息。
随，少稍稍与老师拉近距离，似乎耳边什。
老师皱眉头叹息，揉揉头，副耐烦，表变嘲讽。
少虽气，制止住，满离场。
问题解决？产此疑惑走。
"哟，比企谷，底跑哪。"
"南宫？伙什啊，做什，单纯偷懒已。"
老师移视线，完全全盘托打算，理呢。
强制让老师告诉刚才切念头，知步计划什。
"比企谷接打算干嘛？刚才跟两名少约哦。"
"别玩笑，既，肯定知约啊，绝约。"
"将麻烦解决呢。"
"谁知话真假。"
老师双揣进兜，朝体育馆边走。
迟疑，选择跟老师身。
"什跟。"
"识做，比企谷做什，毕竟执委员嘛。"
"真麻烦呐。"
老师口头禅，表，似乎让走打算。
体育祭才刚刚始，气很高运项目操场边展，拥室内运场体育馆气反怎高。
跟老师走很少路，通往体育馆路。
"做什。"
"知雪报告被拿走吧，问相模朋友。"
"刚才两名少？"
"恩，'拿走雪报告';，问，两立刻露马脚，既做，轻松摇啊。"
老师反始相模朋友。
老师错，既'犯罪';，做完才，像温火跟孩恶剧。
或许老师正话，才让两名少露怒容吧。
"比企谷思拿走雪报告？理由什，执委员。"
"？班，则朋友。"
老师伙伴咯？
疑问，思考老师刚才话。
两名少相模朋友，相模执委员长，帮助朋友，让相模接活放异彩。
计划因雪告终，相模觉难超雪，此两名少才做拿走雪报告举。
，证明雪凡，什完存，犯错，，任何区别。
将法告诉老师，肯定否定。
"让获幸福使另外幸，类根本啊。"
老师感叹，句法反驳话。
像初代被欺负，部分因欺负感觉快乐。
富正义感，英雄，初代帮助受欺负，...
打关系游戏厅、玩游戏，漫，管怎，怎与其交流，愿反抗，让觉十分急。
力太差吗？因本身接受状况呢？
隔，已经变毫义。
"两拿走报告放置位置告诉？"
"啊，两知明，将其扔火炉或者垃圾桶，放体育馆仓库。"
"谓留啊。"
"，差别很吧。"
老师难吐槽。
"像寻找onepiece海贼呀，比企谷船长。"
"海贼差远吧，古代船员。"
"原此啊，差啦，比企谷提督。"
顺带提古代船员指很久船员，《宇宙战舰号199》男主公。
"往边走。"
达体育馆，根据比企谷提督指示，绕体育馆背。
偶碰校园侣，两直视，纷纷选择放弃牵，脸严肃身边走。
管怎，执委员啊，侣统统分！
，功达体育馆方仓库。
仓库并未锁，谁打。
放置东西因体育祭缘故搬，剩坏掉部分。
"放。"
"希望被搬啊。"
将门打，灰尘正突袭，惹阵咳嗽。
摆摆，象征性驱赶灰尘，老师，视掉灰尘直接走进，往深处。
门口将灯打，白炽灯灯光将幽暗仓库空间照亮。
剩破旧座椅跟体育具，几纸箱。
"应该吧。"
老师走纸箱，将层椅抬，打。
坏掉球拍，本白色资料夹视野。
"将拿给话，知雪犯错呢，，相模朋友承担雪该承担责任。"
"做怎理啊。"
老师将报告拿，拍掉表灰尘。
"相模由三浦推选，由比滨十分支持，因改变班沉闷气氛，若相模朋友做，被批评肯定相模本。另外，相模虽怎讨伙，努力...将东西拿话，将破坏由比滨、三浦计划，让相模班更加难待；算跟关系，怎喜欢午候睡教室啊。"
"午吃午饭？"
"管啊。"
老师此，将报告拿。
"雪？应该处理问题，算份报告。"
"拿话，减少量工，因统计什简单，且伴随体育祭展，麻烦变。"
老师接话，陷入思考。
怎做呢？
儿，走仓库，立刻跟。
"交给吧，反正已经变。"
"比企谷打算怎做？"
"至少让计划泡汤。"
，老师伤害？（未完待续）